九年級語文下冊 第二單元鑒賞評論《“三顧茅廬”評點》精品課件 北師大版.ppt

三顧茅廬 評點 語文北師大版九年級下冊第二單元 三顧茅廬 評點 毛宗崗 評點 三國演義 評點 水滸傳 評點 紅樓夢 毛宗崗 生卒不詳 字序始 號子庵 江蘇長洲人 曾仿金圣嘆評點 三國演義 學習目標 1 了解毛宗崗 識記并理解懇 細陳衷悃 殷勤 畫策 謝教 肯定 收聘等字詞 2 借助注釋 把握文章的內(nèi)容 體味情節(jié)安排的曲折變化 3 引導學生認識到曲折的經(jīng)歷會豐富和深刻我們對人生的感觸 讀準下列字詞的拼音 懇k n細陳衷zh ng悃k n殷y n y n 勤畫hu 策謝教ji o ji o 肯k n定收聘p n 解釋下列詞語的含義 懇 懇求 請求 細陳衷悃 仔細陳述內(nèi)心真誠 的想法 悃 誠懇 真誠 畫策 謀劃 策劃 謝教 感謝指教 肯定 這里指愿意 接受禮物 肯 允許 許可 內(nèi)容簡析 指名朗讀全文 注意不要錯讀和漏讀 訪 拜訪 及 等到 既 已經(jīng) 許 答應(yīng) 談?wù)勛x了文章的感受 本文的主要觀點是什么 文之曲折至此 雖九曲武夷 不足擬之 再讀全文 理清文章的行文思路 學生瀏覽全文后 先思考 后討論 以小組為單位組織分析和展示 教師在聽取分析后引導統(tǒng)一認識 明確行文思路 見面以前的 六曲 見面后的 五曲 總結(jié) 文之曲折至此 雖九曲武夷不足擬文章第一 二句在結(jié)構(gòu)上所起的作用是什么 提挈下文 拓展 探究 思考 1 結(jié)合 三顧茅廬 談?wù)勀銓ξ闹刑岬降?然使一去便見 一見便允 又徑直沒趣矣 的認識 2 你是否同意文中毛對 三顧茅廬 的評點 請具體說說 3 在寫作方面 本文給你以怎樣的啟示 在做人及人生道路上 你又有怎樣的認識 課堂小結(jié) 文章用簡潔的語言點出 三顧茅廬 情節(jié)安排的曲折之處 體現(xiàn)了作者對 三顧茅廬 情節(jié)的獨到之處 寫作特點 語言簡潔 整散結(jié)合 分析細致入微 文曲才能情致 若一生坦途 便覺平淡無奇 寡而無味 若一生坎坎坷坷 經(jīng)歷許多挫折 便有諸多感觸 情感也極為豐富 人生亦搖曳多姿 人生多些曲折 對人生的感觸才會更加深刻 課后練筆 試用 毛 的評點法 細析 武松打虎 中的曲折 400字左右 三顧茅廬 評點 毛宗崗 評點 三國演義 評點 水滸傳 評點 紅樓夢 毛宗崗 生卒不詳 字序始 號子庵 江蘇長洲人 曾仿金圣嘆評點 三國演義 學習目標 1 了解毛宗崗 識記并理解懇 細陳衷悃 殷勤 畫策 謝教 肯定 收聘等字詞 2 借助注釋 把握文章的內(nèi)容 體味情節(jié)安排的曲折變化 3 引導學生認識到曲折的經(jīng)歷會豐富和深刻我們對人生的感觸 讀準下列字詞的拼音 懇k n細陳衷zh ng悃k n殷y n y n 勤畫hu 策謝教ji o ji o 肯k n定收聘p n 解釋下列詞語的含義 懇 懇求 請求 細陳衷悃 仔細陳述內(nèi)心真誠 的想法 悃 誠懇 真誠 畫策 謀劃 策劃 謝教 感謝指教 肯定 這里指愿意 接受禮物 肯 允許 許可 內(nèi)容簡析 指名朗讀全文 注意不要錯讀和漏讀 訪 拜訪 及 等到 既 已經(jīng) 許 答應(yīng) 談?wù)勛x了文章的感受 本文的主要觀點是什么 文之曲折至此 雖九曲武夷 不足擬之 再讀全文 理清文章的行文思路 學生瀏覽全文后 先思考 后討論 以小組為單位組織分析和展示 教師在聽取分析后引導統(tǒng)一認識 明確行文思路 見面以前的 六曲 見面后的 五曲 總結(jié) 文之曲折至此 雖九曲武夷不足擬文章第一 二句在結(jié)構(gòu)上所起的作用是什么 提挈下文 拓展 探究 思考 1 結(jié)合 三顧茅廬 談?wù)勀銓ξ闹刑岬降?然使一去便見 一見便允 又徑直沒趣矣 的認識 2 你是否同意文中毛對 三顧茅廬 的評點 請具體說說 3 在寫作方面 本文給你以怎樣的啟示 在做人及人生道路上 你又有怎樣的認識 課堂小結(jié) 文章用簡潔的語言點出 三顧茅廬 情節(jié)安排的曲折之處 體現(xiàn)了作者對 三顧茅廬 情節(jié)的獨到之處 寫作特點 語言簡潔 整散結(jié)合 分析細致入微 文曲才能情致 若一生坦途 便覺平淡無奇 寡而無味 若一生坎坎坷坷