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古詩詞鑒賞備考 1 理解B 古代詩歌鑒賞題考查內(nèi)容的地位 一 鑒賞 六看 幫你正確理解古詩詞 看題目 看作者 看意象 看情感詞語 看注釋 看前人評(píng)價(jià) 六看 看題目 題目往往提示以下信息 時(shí)間 地點(diǎn) 人物 事件 詩人情感 詩歌類型 看題目 時(shí)間 歲暮 鵲橋仙 七夕 地點(diǎn) 越調(diào)平湖樂堯廟秋社 定林 菩薩蠻 北固題壁 人物 事件 峽口送友人 送蜀客 夢中作 送魏二 送人歸京師 訪隱者 詩人情感 詩歌類型 看作者 知人論世 是中國傳統(tǒng)的文學(xué)鑒賞方法之一 了解作者的生平 思想 品德 遭遇等狀況以及詩人所處的時(shí)代狀況 是正確理解其作品的前提 看作者 唐 李白 唐 杜甫 宋 王安石 宋 陸游 宋 歐陽修 晉 阮籍 唐 王昌齡 南朝陳 江總 宋 黃庭堅(jiān) 宋 陳與義 宋 范成大 唐 司空曙 南朝梁 劉孝綽 唐 雍陶 宋 郭祥正 宋 向子湮 元 王惲 清 郭麟 看意象 把握意象的特征 形態(tài) 色彩 情狀 聲音 動(dòng)靜等 時(shí)間或節(jié)令 文化 內(nèi)涵等 分析寓于意象中的思想感情 理解意象的典型意義 是理解鑒賞古詩詞作品的關(guān)鍵 看意象 2010全國1閱讀下面這首詩 然后回答問題 詠素蝶詩劉孝綽隨蜂繞綠蕙 避雀隱青薇 映日忽爭起 因風(fēng)乍共歸 出沒花中見 參差葉際飛 芳華幸勿謝 嘉樹欲相依 注 劉孝綽 481 539 南朝梁文學(xué)家 彭城 今江蘇徐州 人 文名頗盛 因恃才傲物 而為人所忌恨 仕途數(shù)起數(shù)伏 2 這首詩有什么含意 采用了什么表現(xiàn)手法 5分 這首詩通過對(duì)素蝶的活動(dòng)的描寫 表現(xiàn)了詩人在現(xiàn)實(shí)生活中的悲歡 沉浮 最后兩句突出了作者對(duì)美好事物的依戀和向往 采用了托物言志的手法 看情感詞語 詩中的情感詞語 是提示詩歌作品思想情感的關(guān)鍵信息 一定要特別注意 看情感詞語 10湖北閱讀下面這首宋詞 然后回答問題 鵲橋仙 七夕范成大雙星良夜 耕慵織懶 應(yīng)被群仙相妒 娟娟月姊滿眉顰 更無奈風(fēng)姨吹雨 相逢草草 爭如休見 重?cái)噭e離心緒 新歡不抵舊愁多 倒添了新愁歸去 注 爭 怎 1 對(duì)于牛郎織女鵲橋相會(huì) 此詞說 新歡不抵舊愁多 倒添了新愁歸去 而秦觀說 兩情若是久長時(shí) 又豈在朝朝暮暮 請(qǐng)簡要分析二者所表達(dá)的感情側(cè)重點(diǎn)有何不同 范詞重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)別離的舊愁與新愁 舊愁未去 新愁又添 雖有新歡 卻不抵思念愁苦 秦詞重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)感情的堅(jiān)貞與長久 雖然相逢短暫 但只要感情真摯 不在乎朝暮廝守 看情感詞語 新課標(biāo)全國卷閱讀下面這首樂府詩 完成8 9題 雨雪曲江總 雨雪隔榆溪 從軍度隴西 繞陣看狐跡 依山見馬蹄 天寒旗彩壞 地暗鼓聲低 漫漫愁云起 蒼蒼別路迷 注 江總 518 590 南朝陳文學(xué)家 字總持 濟(jì)陽考城 今河南蘭考 人 歷侍梁 陳 隋三朝 榆溪 指邊塞 隴西 在今甘肅東部 9 這首詩表現(xiàn)了戍卒什么樣的情感 這首詩表現(xiàn)了戍卒身處遼遠(yuǎn)而艱苦的邊塞的思鄉(xiāng)之情 看注釋 注釋 或介紹作者及寫作時(shí)間 寫作背景 或解釋關(guān)鍵詞語 是理解詩詞作品的鑰匙 看注釋 10全國卷2閱讀下面這首詩 然后回答問題 夢中作 歐陽修夜涼吹笛千山月 路暗迷人百種花 棋罷不知人換世 酒闌 無奈客思家 注 本詩約作于皇祐元年 1049 當(dāng)時(shí)作者因支持范仲淹新政而被貶謫到潁州 傳說晉時(shí)有一人進(jìn)山砍柴 見兩童子在下棋 于是置斧旁觀 等一盤棋結(jié)束 斧已爛掉 回家后發(fā)現(xiàn)早已換了人間 酒闌 酒盡 1 這首詩表現(xiàn)了作者什么樣的心情 表現(xiàn)了 因仕途失意而對(duì)前途憂慮和無可奈何的心情 希望脫離官場返回家鄉(xiāng)的心情 看注釋 10浙江卷閱讀下面這首詩 完成22 23題 定林 宋 王安石漱甘涼病齒 坐曠息煩襟 因脫水邊屨 就敷巖上衾 但留云對(duì)宿 仍 值月相尋 真樂非無寄 悲蟲亦好音 注 定林 寺院名 位于金陵 今南京 作者罷官后常到此游憩 仍 又 23 詩人為什么認(rèn)為 悲蟲 也會(huì)有 好音 結(jié)合全詩簡要分析 3分 詩人罷官后 寄情自然山水 認(rèn)為只要超越凡塵 便能隨處得到自己的快樂 即使悲鳴的蟲聲也是美妙的音樂 看前人評(píng)價(jià) 前人評(píng)價(jià)提示理解鑒賞詩詞的方法 以及答題的角度 要引起特別重視 看前人評(píng)價(jià) 閱讀下面這首詩 然后回答問題 10江蘇卷 送魏二王昌齡醉別江樓橘柚香 江風(fēng)引雨入舟涼 憶君遙在瀟湘月 愁聽清猿夢里長 3 三四兩句詩 明人陸時(shí)雍 詩鏡總論 云 代為之思 其情更遠(yuǎn) 請(qǐng)作具體分析 由眼前情景轉(zhuǎn)為設(shè)想對(duì)方抵達(dá)后的孤寂與愁苦 通過想象拓展意境 使主客雙方惜別深情表達(dá)得更為深遠(yuǎn) 看前人評(píng)價(jià) 閱讀下面這首宋詩 完成8 9題 10遼寧卷 雨陳與義瀟瀟十日雨 穩(wěn)送祝融歸 燕子經(jīng)年夢 梧桐昨暮非 一涼恩到骨 四壁事多違 袞袞繁華地 西風(fēng)吹客衣 9 前人認(rèn)為這首詩寫雨時(shí)妙在 若即若離 你同意這種說法嗎 請(qǐng)簡述理由 6分 同意 雖然詩題是 雨 但作者卻不是正面描寫雨勢 雨景 而是通過寫動(dòng)植物和人在雨中的感受來寫雨 這就給人一種若即若離的感覺 二 命題與備考 2010高考詩歌鑒賞考查一覽表 2010高考詩歌鑒賞考查一覽表 2010高考詩歌鑒賞考查一覽表 2010高考詩歌鑒賞考查一覽表 2010高考詩歌鑒賞考查一覽表 2010高考詩歌鑒賞考查綜合分析 一 體裁上 詩歌大增 詞曲減少 詩歌由2009年的9首增加到13首 詞由2009年的9首減至5首 曲與2009年一樣選1首 19首詩歌中涉及唐詩的試題4套 宋詩5套 宋詞4套 元曲1套 清詞1套 魏晉南北朝詩3套 累計(jì)13套試卷涉及唐宋詩詞 律詩 絕句 詞仍是重點(diǎn) 2010高考詩歌鑒賞考查綜合分析 二 題材多樣 以情景交融的寫景抒懷之作為多 題材上 詠物言志 山水田園 邊塞征戰(zhàn) 羈旅思鄉(xiāng)都有涉及 但以情景交融的寫景抒懷之作為多 寫景抒懷之作包含兩類 一種以寫景為主 抒情較含蓄 一種景 事 情交織 抒情議論較明顯 2010高考詩歌鑒賞考查綜合分析 三 考點(diǎn)全面 側(cè)重詩歌感情內(nèi)容 手法語言 意象的鑒賞 2010年18套試題中 涉及考查情感或內(nèi)容的有16套 考查手法與表達(dá)技巧的有11套 考查形象的有7套 考查語言的6套 考查重點(diǎn)仍然是對(duì)詩歌內(nèi)容的整體把握 理解詩歌內(nèi)容 把握作者情感 賞析詩歌手法 品味詩歌語言仍是詩歌考查的核心要素 考點(diǎn)透視 鑒賞 形象 評(píng)價(jià) 語言 表達(dá)技巧 思想內(nèi)容 觀點(diǎn)態(tài)度 幾個(gè)要點(diǎn) 備考策略 命題方式 例題解析 1 考查形象 古典詩歌中的形象 包孕著詩人感情的單個(gè)意象 抒情詩中抒情主人公 敘事詩中塑造的形象 人物形象 景物形象 多意象組合而構(gòu)造出的情境 命題方式 1 考查形象 這首詠物詩描寫了素蝶的哪些活動(dòng) 10全國1 詩中 清朝飲醴泉 日夕棲山岡 高鳴徹九州 延頸望八荒 四句體現(xiàn)了 鳳凰 怎樣的品性 10山東 這首詩描寫了什么樣的環(huán)境 10新課標(biāo)全國 請(qǐng)簡要描述堯廟社日中的村民活動(dòng) 10上海 峽口送友人 一詩描寫了什么時(shí)節(jié)的景色 它是通過哪個(gè)意象表達(dá)出來的 10天津 指出詩中 子規(guī) 意象的含義 10江西 找出詩中點(diǎn)明送別季節(jié)的詞語 由送別季節(jié)可以聯(lián)想到柳永 雨霖鈴 中直抒離別之情的哪兩個(gè)句子 10江蘇 結(jié)合第三 四句 賞析 隱者 的形象 10福建 時(shí)令 情狀 內(nèi)涵 把握形象的特征 時(shí)間或節(jié)令 形態(tài) 色彩 情狀 聲音 動(dòng)靜等 文化內(nèi)涵等 分析寓于形象中的思想感情 理解形象的典型意義 備考策略 常見意象 花木鳥禽類 楊柳 表現(xiàn)離情別恨或柔情 梧桐 表現(xiàn)寂寞 惆悵 凄苦 楊花 象征離散 梅花 象征高潔或不屈不撓 蘭花 象征高潔 美好 菊花 象征隱逸 高潔 脫俗 竹 象征正直 不俗向上 有氣節(jié) 桃花 形容美女的容顏 牡丹 表現(xiàn)富貴 美好 松柏 表現(xiàn)堅(jiān)強(qiáng) 堅(jiān)貞有生命力 綠葉 表現(xiàn)希望 活力 黃葉 象征新陳代謝或表現(xiàn)美人遲暮 禾黍 對(duì)昔盛今衰的感嘆 草 表現(xiàn)生生不息和希望 表現(xiàn)荒涼 偏僻 象征地位 身份的卑微 杜鵑 表哀怨 凄惻 思?xì)w冤魂悲鳴 黃粱 表現(xiàn)虛幻的事或欲望的破滅 花開 象征希望 人生的美好 花落 表現(xiàn)失意 人生挫折惜春之情 鴛鴦 常喻夫妻 表現(xiàn)夫妻情深 鴻雁 表現(xiàn)書信 兩情交往思鄉(xiāng)之情 鷓鴣 烘托荒涼破敗或惆悵落寞 備考策略 常見意象 花木鳥禽類 猿猴 表現(xiàn)凄厲 哀傷 鷹 表現(xiàn)剛勁 自由或大志 魚 表現(xiàn)自由 閑適 烏鴉 不祥之物或比喻小人 凡夫俗客 沙鷗 表現(xiàn)人生的飄零或傷感愁懷 青鳥指代情人的使者 備考策略 常見意象 日月雨雪類 朝陽 表現(xiàn)希望 活力 夕陽 比喻年老或失落時(shí)光流逝 月亮 象征人生的圓滿 缺憾 表現(xiàn)親人的團(tuán)圓 分離 寄托思鄉(xiāng) 思親之情 表現(xiàn)曠達(dá) 瀟灑 細(xì)雨 表現(xiàn)生機(jī) 活力或纏綿的友情 暴雨 象征熱情或殘酷 蕩污穢的力量 露 比喻人生短促 生命易逝 雪 象征純潔 高潔或表環(huán)境的惡劣 霜 象征人生無常易老 表前路坎坷 春風(fēng) 表現(xiàn)希望 曠達(dá) 歡娛 西風(fēng) 表落寞 惆悵 思?xì)w 烘托衰敗 云 表現(xiàn)游子漂泊 濃云 表現(xiàn)愁腸壓抑 晴天 表現(xiàn)光明 歡娛 陰天 表現(xiàn)壓抑 愁苦 寂寞 備考策略 常見意象 其它類 玉 象征高潔 脫俗 吳鉤 佩帶的刀劍 看吳鉤 表現(xiàn)建功立業(yè)的抱負(fù) 桑梓 家鄉(xiāng) 表現(xiàn)懷鄉(xiāng)之情 尺素 指代書信 珍珠 表現(xiàn)美麗 純潔無瑕 西樓 排遣憂傷或遙望故國 故鄉(xiāng) 愛人 友人的傷心之樓 樓蘭 西域古國名 表現(xiàn)衛(wèi)國立功 關(guān)山 指遙遠(yuǎn)的地方 多用以表現(xiàn)懷鄉(xiāng) 思人 陽關(guān) 古地名 指代離別送行的歌 備考策略 例題解析 全國1卷閱讀下面這首詩 然后回答問題 8分 詠素蝶詩劉孝綽 注 隨蜂繞綠蕙 避雀隱青薇 映日忽爭起 因風(fēng)乍共歸 出沒花中見 參差葉際飛 芳華幸勿謝 嘉樹欲相依 注 劉孝綽 481 539 南朝梁文學(xué)家 彭城 今江蘇徐州 人 文名頗盛 因恃才傲物 而為人所忌恨 仕途數(shù)起數(shù)伏 1 這首詠物詩描寫了素蝶的哪些活動(dòng) 是怎樣描寫的 3分 這首詩描寫了素碟隨蜂悠游 遇雀躲藏 映襯日光騰起 順著風(fēng)勢返回 在花叢中時(shí)出時(shí)沒 于樹葉間上下翻飛 是通過素蝶和周圍事物的關(guān)系 對(duì)不同情況的反應(yīng)來描寫的 準(zhǔn)確翻譯解說 適當(dāng)展開聯(lián)想 例題解析 2010福建卷閱讀下面這首詩歌 回答問題 6分 訪隱者 宋 郭祥正一徑沿崖踏蒼壁 半塢 寒云抱泉石 山翁 酒熟不出門 殘花滿地?zé)o人跡 注 塢 山坳 山翁 此處指隱者 2 結(jié)合第三 四句 賞析 隱者 的形象 3分 通過描寫隱者獨(dú)飲自己釀造的酒 足不出戶 門外落花滿地 無人造訪 無人灑掃的隱居生活 表現(xiàn)了隱者避世脫俗 隨性自然的情懷 準(zhǔn)確翻譯解說 概括形象特征 例題解析 江西卷閱讀下面這首詩 然后回答問題 6分 送人歸京師 陳與義 門外子規(guī)啼未休 山村落日夢悠悠 故園便是無兵馬 猶有歸時(shí)一段愁 注 京師 指北宋都城汴梁 陳與義 南宋初年愛國詩人 河南洛陽人 1 指出詩中 子規(guī) 意象的含義 2分 14 1 答案 思念故土 有家難歸的悲傷 閱讀下面唐詩 完成問題 聞雁韋應(yīng)物故園渺何處 歸思方悠哉 淮南秋夜雨 高齋聞雁來 寒塘趙嘏曉發(fā)梳臨水 寒塘坐見秋 鄉(xiāng)心正無限 一雁過南樓 這兩首詩為什么都寫到雁 雁是候鳥 春秋遷徙 秋天 大雁仿佛在奮力飛回故巢 這種景象每每牽動(dòng)游子的思鄉(xiāng)之情 因此詩人常常借雁抒情 寄寓自己濃濃的鄉(xiāng)愁 這兩首是一寫 歸思 一寫 鄉(xiāng)心 實(shí)際都是游子思鄉(xiāng)的主題 因此 都用雁來強(qiáng)化這種情感 解釋意象的文化內(nèi)涵 結(jié)合詩歌內(nèi)容具體分析 例題解析 2010新課標(biāo)全國卷閱讀下面這首樂府詩 完成8 9題 雨雪曲江總 雨雪隔榆溪 從軍度隴西 繞陣看狐跡 依山見馬蹄 天寒旗彩壞 地暗鼓聲低 漫漫愁云起 蒼蒼別路迷 注 江總 518 590 南朝陳文學(xué)家 字總持 濟(jì)陽考城 今河南蘭考 人 歷仕梁 陳 隋三朝 榆溪 指邊塞 隴西 在今甘肅東部 8 這首詩描寫了什么樣的環(huán)境 這首詩描寫了邊地雨雪交加 荒涼苦寒的環(huán)境 例題解析 2009全國2閱讀下面這首唐詩 然后回答問題 8分 軍城早秋嚴(yán)武昨夜秋風(fēng)入漢關(guān) 朔云邊月滿西山 更催飛將追驕虜 莫遣沙場匹馬還 注 嚴(yán)武 726 765 字季鷹 華州華陰 今屬陜西 人 曾任成都尹 劍南節(jié)度使 廣德二年 764 秋率兵西征 擊敗吐蕃軍隊(duì)七萬多人 1 詩的前兩句描繪了什么樣的景象 有什么寓意 晚秋 秋風(fēng) 漢關(guān) 寒云 冷月 西山 詩的前兩句描繪的是一幅初秋邊關(guān)陰沉凝重的夜景 寓意邊境局勢的緊張 點(diǎn)出意象 概括意境特點(diǎn) 時(shí)間 地點(diǎn) 特征 例題解析 2009全國1閱讀下面這詩宋詩 然后回答問題 8分 次石湖書扇韻 姜夔 橋西一曲水通村 岸閣浮萍綠有痕 家住石湖人不到 藕花多處別開門 注 石湖 南宋詩人范成大 1126 1193 晚年去職歸隱石湖 在今江蘇蘇州 自號(hào)石湖居士 姜夔 1155 1221 字堯章 號(hào)白石道人 饒州 陽 今江西波陽 人 浪跡江湖 終生不仕 淳熙十四年 1187 夏 曾去拜見范成大 這首詩約作于此時(shí) 1 這首詩描繪了一副什么樣的畫面 是由哪些景物構(gòu)成的 請(qǐng)簡要敘述 詩歌描繪了一幅江南水鄉(xiāng)清幽恬靜的畫面 寫了小橋 流水 村莊 綠岸 浮萍 荷花人家等景物 概括意境特點(diǎn) 時(shí)間 地點(diǎn) 特征 例題解析 點(diǎn)出意象 2 考查思想情感 命題方式 2 考查情感 這首詩有什么含意 10全國1 這首詩整體上運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法 表達(dá)了怎樣的情感 請(qǐng)作簡要分析 10山東 這首詩表現(xiàn)了戍卒什么樣的情感 10新課標(biāo)全國 這首詩表現(xiàn)了作者什么樣的心情 10全國2 針對(duì)整體 直接考查 命題方式 2 考查情感 不羨日夕佳 化用了高中課本哪首詩中的詩句 借此表達(dá)了怎樣的情感 10上海 簡析下片中作者抒發(fā)的思想感情 10湖南卷 第二聯(lián)兩句詩是什么意思 表達(dá)了作者什么樣的感情 10遼寧卷 針對(duì)部分 直接考查 命題方式 2 考查情感 兩首詩在抒發(fā)送別之情的同時(shí) 還表達(dá)了什么共同的情感 10天津 詞人抒發(fā)了怎樣的傷感之情 10四川 點(diǎn)明情感 細(xì)致考查 命題方式 2 考查情感 不羨日夕佳 化用了高中課本哪首詩中的詩句 借此表達(dá)了怎樣的情感 10上海 一二兩句詩中 醉別 江風(fēng)引雨 表達(dá)了惜別深情 請(qǐng)作簡要說明 10江蘇 結(jié)合全詩 簡述結(jié)尾句 劍歌行路難 所表達(dá)的思想感情 10北京 詩人為什么會(huì)發(fā)出 寂寞壯心驚 的感慨 請(qǐng)結(jié)合全詩作簡要分析 10安徽 選取詩句 整體分析 命題方式 2 考查情感 詩中 故園便是無兵馬 與 猶有歸時(shí)一段愁 是否矛盾 為什么 10江西 詩人為什么認(rèn)為 悲蟲 也會(huì)有 好音 結(jié)合全詩簡要解析 10浙江 詞的上闋說 依也替江愁 下闋說 畢竟笑山孤 愁 與 笑 是否矛盾 為什么 10重慶卷 針對(duì) 矛盾 明辨情感 命題方式 2 考查情感 對(duì)于牛郎織女鵲橋相會(huì) 此詞說 新歡不抵舊愁多 倒添了新愁歸去 而秦觀說 兩情若是長久時(shí) 又豈在朝朝暮暮 請(qǐng)簡要分析二者所表達(dá)的感情側(cè)重點(diǎn)有何不同 10湖北卷 下列詩句與這首詩所寄寓的情懷最相近的一項(xiàng)是 A 開荒南野際 守拙歸園田 B 錦城雖云樂 不如早還家 C 艱難苦恨繁霜鬢 潦倒新停濁酒杯 D 春江花朝秋月夜 往往取酒還獨(dú)傾 10福建卷 兩相比較 關(guān)注異同 備考策略 需要的基本思維能力 緣象入境 人 言行 事 表現(xiàn) 物 特征 景 特征 象的塑造 境的復(fù)現(xiàn) 如聞其聲如觀其色如嗅其味如感其溫如觸其質(zhì) 語言 動(dòng)態(tài)性的 描述性的詞語是讀者與詩人對(duì)話的平臺(tái) 情的體悟 想像力 感知覺角度的描述 例題解析 四川卷閱讀下面這首宋詞 然后回答問題 8分 減字木蘭花向子湮斜紅疊翠 何許花神來獻(xiàn)瑞 粲粲裳衣 割得天孫錦一機(jī) 真香妙質(zhì) 不耐世間風(fēng)與日 著意遮圍 莫放春光造次歸 注 向子湮 1085 1152 字伯恭 號(hào)薌林居士 臨江 今江西清江縣 人 哲宗元符三年 1100 以蔭補(bǔ)官 徽宗宣和間 累官京畿轉(zhuǎn)運(yùn)副使兼發(fā)運(yùn)副使 高宗建炎處任遷江淮發(fā)運(yùn)使 素與李綱善 李綱罷相 子湮也落職 起知潭州 次年金兵圍潭州 子諲率軍民堅(jiān)守八日 紹興中 累官戶部侍郎 知平江府 因反對(duì)秦檜議和 落職居臨江 其詩以南渡為界 前期風(fēng)格綺麗 南渡后多傷時(shí)憂國之作 有 酒邊詞 二卷 2 本詞隱含了怎樣的傷感之情 4分 既有對(duì)自然 風(fēng)與日 摧殘百花的傷感 又有對(duì)社會(huì) 風(fēng)與日 摧殘百花所喻君子的傷感 知人論世 例題解析 安徽卷閱讀下面這首詩 完成8 9題 歲暮 唐 杜甫歲暮遠(yuǎn)為客 邊隅還用兵 煙塵犯雪嶺 鼓角動(dòng)江城 天地日流血 朝廷誰輕纓 濟(jì)時(shí)敢愛死 寂寞壯心驚 注 本詩作于唐代宗廣德元年 763 末 時(shí)杜甫客居閬洲 今四川閬中 雪嶺 又名雪山 在成都 今四川成都 西 雪嶺臨近松州 維州 保州 均在今四川成都西北 杜甫做本詩時(shí) 三州已被吐蕃攻占 詩人為什么會(huì)發(fā)出 寂寞壯心驚 的感慨 請(qǐng)結(jié)合全詩作簡要分析 4分 需要的基本思維能力 緣象入境 邊境發(fā)生戰(zhàn)事 時(shí)局艱危 朝廷中無人為國分憂 歲末暮年 漂泊異地 政治上被冷落 孤獨(dú)寂寞 詩人崇高的責(zé)任感 強(qiáng)烈的愛國感情與其艱難的處境 報(bào)國愿望難以實(shí)現(xiàn)形成巨大反差 理清層次 闡釋內(nèi)容 例題解析 2007遼寧卷 閱讀下面兩首古詩 然后回答問題 秋夜獨(dú)坐 節(jié)選 唐王維獨(dú)坐悲雙鬢 空堂欲二更 雨中山果落 燈下草蟲鳴 夜深宋周弼虛堂人靜不聞更 獨(dú)坐書床對(duì)夜燈 門外不知春雪霽 半峰殘?jiān)乱幌?2 兩詩中均有 獨(dú)坐 而作者心境不同 試簡要分析 需要的基本思維能力 緣象入境 王詩寫的是悲哀孤獨(dú)的心境 一 二句寫詩人獨(dú)坐的孤寂和歲月流逝的悲涼 三 四句寫草木昆蟲零落哀鳴 更添悲哀 周詩寫的是寧靜安適的心境 一 二句寫是人獨(dú)坐燈下苦讀 不覺夜深 三 四句用 不知 室外景色的變化襯托了是人夜讀時(shí)的投入和專注 3 考查語言 命題方式 斜紅疊翠 一句 紅 翠 和 斜 疊 字對(duì)春景的描寫各有其妙 請(qǐng)簡要分析 10四川卷 賞析上片 映一蓑新綠 句中 蓑 映 二字的巧妙之處 10湖南卷 簡析 隔 字的雙重意蘊(yùn) 10廣東 語言類命題 吟安一個(gè)字 拈斷數(shù)莖須 盧延讓 為人性僻耽佳句 語不驚人死不休 杜甫 吟成五字句 用破一生心 杜甫 二句三年得 一吟雙淚流 賈島 簡析 片帆如鳥落 江住儂船泊 中 住 字的含義 10重慶 選詞煉字 評(píng)價(jià)作品選詞煉字 評(píng)價(jià)語言的整體風(fēng)格 修辭手法的表達(dá)效果 古典詩歌語言的鑒賞 動(dòng)詞 形容詞 疊詞 古典詩歌語言的鑒賞 評(píng)價(jià)語言的整體風(fēng)格 1 清新 特點(diǎn) 用語新穎 不落俗套 大部分山水田園詩人 如 陶淵明 王維 孟浩然 2 平淡 特點(diǎn) 選用確切的字眼直接敘述 全用白描 不加修飾 顯得真切深刻 平易近人 首推陶淵明 3 絢麗 特點(diǎn) 有富麗的辭藻 絢爛的文采 奇幻的情思 如李商隱 朦朧晦澀 李賀 奇麗 4 明快 特點(diǎn) 直接的 明朗的 爽快的 潑辣的 往往是斬釘截鐵 一語中的 莫過于白居易 5 含蓄 特點(diǎn) 意在言外 常常不是直接敘述 而是曲曲折折地傾訴 言在此而意在彼 或引而不發(fā) 或欲說還休 讓讀者去體味 6 簡潔 特點(diǎn) 干凈利落 言簡意賅 古典詩歌語言的鑒賞 評(píng)價(jià)語言的整體風(fēng)格 三曹詩風(fēng)的蒼涼雄健 張九齡詩風(fēng)的委婉蘊(yùn)藉 孟浩然詩風(fēng)的恬靜渾健 王維詩風(fēng)的恬淡生動(dòng) 王昌齡詩風(fēng)的雄健渾厚 李白詩風(fēng)的飄逸灑脫 杜甫詩風(fēng)的沉郁頓挫 高適 岑參詩雄渾奇拔 韋應(yīng)物詩風(fēng)的清新典雅 韓愈詩風(fēng)的奇特新穎 賈島詩風(fēng)的蕭瑟悲愁 李賀詩風(fēng)的憂郁激憤 元稹詩風(fēng)的艷麗淺近 白居易詩風(fēng)的平白清新 劉禹錫詩風(fēng)的清峻明朗 李商隱詩風(fēng)的清麗俊逸 杜牧詩風(fēng)的含蓄綽約 詩家之一般風(fēng)格 古典詩歌語言的鑒賞 評(píng)價(jià)語言的整體風(fēng)格 李煜的詞風(fēng)的傷感細(xì)膩 歐陽修詞風(fēng)的清麗明媚 范仲淹詞風(fēng)的蒼涼悲壯 蘇軾的詞風(fēng)曠達(dá)豪邁 柳永詞風(fēng)的纏綿悱惻 黃庭堅(jiān)詞風(fēng)的自然流暢 秦觀詞風(fēng)的情真意切 李清照詞風(fēng)的婉約凄切 楊萬里詞風(fēng)的新鮮活潑 陸游詞風(fēng)的雄渾奔放 辛棄疾詞風(fēng)的氣勢雄壯 姜夔詞風(fēng)的清妙秀遠(yuǎn) 詞人之一般風(fēng)格 修辭手法的作用 化平淡為生動(dòng) 化深?yuàn)W為淺顯 化抽象為具體 比喻 夸張 設(shè)問 擬人 反問 互文 對(duì)偶 借代 烘托氣氛 增強(qiáng)聯(lián)想 給人啟示 增強(qiáng)表達(dá)效果 可使人或物色彩鮮明 描寫生動(dòng) 蘊(yùn)含豐富 句子整齊 表意凝練 抒情酣暢 在自問自答中引人注意 啟人思考 有強(qiáng)化語氣 強(qiáng)化情感的作用 反語 通感 增強(qiáng)諷刺意味 引人警醒 發(fā)人深思 頂真 修辭手法的表達(dá)效果 古典詩歌語言的鑒賞 例題解析 10年廣東卷 閱讀下面的宋詞 然后回答問題 7分 望江東黃庭堅(jiān)江水西頭隔煙樹 望不見 江東路 思量只有夢來去 更不怕 江闌 住 燈前寫了書無數(shù) 算沒個(gè) 人傳與 直饒尋得雁分付 又還是 秋將暮 注 闌 阻隔 阻攔 直饒 縱使 分付 交付 1 簡析 隔 字的雙重意蘊(yùn) 3分 隔 隔斷 阻隔之意 詩人身處江西 目光被樹阻隔而難望見江東 同時(shí) 也是自身被阻隔 而回不到江東 一語雙關(guān) 增強(qiáng)于江東留戀之情 客觀的景 主觀的情 釋義 例題解析 2005全國卷2 閱讀下面一首唐詩 然后回答問題 8分 邯鄲冬至夜思家白居易邯鄲驛里逢冬至 抱膝燈前影伴身 想得家中夜深坐 還應(yīng)說著遠(yuǎn)行人 注 冬至 二十四節(jié)氣之一 唐朝時(shí)是一個(gè)重要節(jié)日 2 語言上有什么特點(diǎn) 詩的語言樸實(shí)無華 平易通俗 準(zhǔn)確把握 使用術(shù)語 3 考查表達(dá)技巧 這首詩整體上運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法 表達(dá)了怎樣的情感 請(qǐng)作簡要分析 山東 簡析第三聯(lián)中詩人表現(xiàn)情感的手法 浙江 你認(rèn)為這首詩在寫作上有什么特色 全國2 技巧類命題 命題與讀題 這首詩有什么含意 采用了什么表現(xiàn)手法 全國1 這首詩使用了多種表達(dá)技巧 請(qǐng)舉出兩種并作賞析 安徽 關(guān)注整體 直接考查 局部考查 意在修辭 技巧類命題 命題與讀題 請(qǐng)從虛實(shí)關(guān)系的角度分析這首詞的上片或下片 廣東 此詞多處采用了對(duì)比襯托的藝術(shù)表現(xiàn)方法 請(qǐng)舉出兩例并結(jié)合作品賞析 湖北 有人認(rèn)為 峽口送友人 一詩采用了正面烘托的手法 送蜀客 一詩采用了反面烘托的手法 你是否同意 請(qǐng)說明理由 天津 點(diǎn)明手法 具體考查 技巧類命題 命題與讀題 前人認(rèn)為這首詩寫雨時(shí)妙在 若即若離 你同意這種說法嗎 請(qǐng)簡述理由 遼寧 三四兩句詩 明人陸時(shí)雍 詩鏡總論 云 代為之思 其情更遠(yuǎn) 請(qǐng)作具體分析 江蘇 巧借評(píng)論 定點(diǎn)分析 古典詩歌技巧的鑒賞 梳理讓我們無所適從的 眼花繚亂的術(shù)語 虛實(shí)相生 貶詞褒用 融情入景 情景相生 有序化條理化清晰化 象征 借物喻人 寓情于景 照應(yīng) 烘托 襯托 鋪墊 白描 情景交融 借景抒情 象征 托物言志 欲揚(yáng)先抑 過渡 線索 照應(yīng) 鋪墊 層遞 白描 渲染 虛實(shí) 動(dòng)靜 古典詩歌技巧的鑒賞 手法