學(xué)棋(初稿）.doc

學(xué) 棋（第二課時）課時目標(biāo)：1. 正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)會專心致志，并落實到實際中去。2. 重點學(xué)習(xí)第二段，有序觀察、說出圖意，口頭說說、寫出兩位學(xué)生兩種結(jié)果的原因。教學(xué)難點：體會為何兩個學(xué)生同從名師，而學(xué)習(xí)結(jié)果卻截然不同的原因，從而明白學(xué)習(xí)應(yīng)該要“專心致志”。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1. 上節(jié)課，我們初讀了學(xué)棋的一、三段，這些詞你還會讀嗎？2. 指讀詞語：圍棋 能手 遠近聞名 專心致志 走了神兒 出色 沒有長進3. 你能用上這些詞，說說課文講了什么故事嗎？二、精讀感知第二段1. 過渡：都說名師出高徒，同樣是秋這位遠近聞名的圍棋高手教出來的學(xué)生，一個_,另一個_，為何會有如此大的差別呢？（板書：出色的棋手 沒多大長進）2. 默讀第2段。用“”畫出一個學(xué)生學(xué)棋的句子，“ ”畫出另一個學(xué)生學(xué)棋的句子。3. 回憶默讀的要求：不指讀，不出聲，邊讀邊想。4. 交流讀。迅速瀏覽這兩個學(xué)生學(xué)棋時的表現(xiàn)，分別找一個詞概括他們學(xué)習(xí)時的態(tài)度。板書：專心致志、走了神兒（專心的專是轉(zhuǎn)椅的轉(zhuǎn)的右半邊，第三筆豎折折一筆完成，會學(xué)習(xí)的小朋友總是在老師身后一起寫；致右邊“反文旁”，第二個斗志的志，同音字不要混淆了。其實，小朋友邊看老師寫字，邊書空筆畫，這就叫專心致志?。?. 交流：出示：一個學(xué)生專心致志，一邊聽一邊看老師在棋盤上布子，有不明白的地方還要問上幾句。 指讀句子。他是怎樣專心致志學(xué)棋的？（板書：聽、看、問）a. 他在聽什么？又在看什么？還會問什么？（聽老師講，看老師是怎樣在棋盤上布子，問一些自己不明白的問題。）b. 用耳仔細(xì)聽，用眼認(rèn)真看，兩個動作同時進行。心里默默的想，遇到不明白的還虛心請教，集中注意力專心學(xué)習(xí)，就是“專心致志”。老師現(xiàn)在就看看，哪位同學(xué)上課最專心致志？（表揚：xx眼睛牢牢盯著老師，耳朵豎起來聽，看她的眼神，老師知道她還在積極動腦）你還知道哪些與專心致志意思相近的詞語？補充：目不轉(zhuǎn)睛、全神貫注、聚精會神、一心一意。邊聽邊看，不懂就問也是學(xué)習(xí)的好方法！你看，一個學(xué)生專心致志，加上名師指導(dǎo)，難怪成為了出色的棋手。你能用“因為所以”說說他成為出色棋手的原因？說話訓(xùn)練：一個學(xué)生因為_,所以成為出色的棋手。（說得真有條理，掌聲送給他）你能讀出這份專心勁兒嗎？（評價：學(xué)得專心致志，還能讀得專心致志，真好！聽了你的朗讀，專心致志學(xué)棋的人仿佛就在我們眼前。你真會讀書?。?. 繼續(xù)交流：另一位學(xué)生是怎么學(xué)的呢?(走了神兒)這個“神”和梅蘭芳學(xué)藝“眼睛沒有神兒”中的“神”意思一樣嗎？眼睛：神氣；走神指學(xué)習(xí)的心思、注意力都不在了，在想什么呢？自讀課文，注意有幾個想字。再看看他在想什么？ （想怎么才能把天鵝射下來。 想到天鵝飛過來的情景。 注意“好像”，天鵝是不是真的飛過來? ）他東想西想，想的都不是下棋的事，這就是走了神兒，你能給它換個詞嗎？板書（三心二意）補充詞語：心不在焉、心神不定、神思渙散一起來讀讀這幾個詞語7師生共讀第二段：這一段寫了兩個學(xué)生學(xué)棋的情形，先總寫兩個人學(xué)棋，接著分別寫了兩人怎樣學(xué)棋。現(xiàn)在，咱們一起來讀這一段，好嗎？老師讀第一句，女生讀一個學(xué)生的部分，男生讀另一個學(xué)生的部分。三、讀圖說話，拓展延伸1. 讓我們來看看書上的這幅插圖！誰專心致志？誰走神？兩個學(xué)生正在跟秋學(xué)棋。先來看左邊一幅，師傅、一個學(xué)生眼睛看著棋，另一個學(xué)生呢？眼睛沒有看著棋，在想什么呢？（右邊一幅）再來關(guān)注局部圖，仔細(xì)觀察他們的表情、動作，說說他們是怎么學(xué)棋的？（托腦袋思考）都是秋的學(xué)生，為什么會出現(xiàn)兩種不同的結(jié)果呢？2. 出示句式，練習(xí)口頭說話：一個學(xué)生因為，所以后來成了（出色，了不起、獨一無二）的棋手。而另一個學(xué)生因為，所以棋藝。（1） 小聲說說（2） 指說（3） 同桌互說、互聽、糾正3. 會說還得會寫，翻到課后習(xí)題四，認(rèn)真、快速地寫下來4. 交流，反饋（對的舉手，不對的錯在哪里）你們喜歡哪個學(xué)生呢？為什么？5. 一段沒問題了，兩段會嗎？老師來幫幫你（出示句式），先自由說說看（指說）兩個學(xué)生拜秋學(xué)棋，一個學(xué)生_，另一個學(xué)生_。 他們?yōu)槭裁磿胁煌慕Y(jié)果呢？一個_,而另一個_。因此學(xué)習(xí)、讀書時都要，不能。6. 師總結(jié)：同從名師，結(jié)果各異，看來，態(tài)度決定一切？四、總結(jié)提升1. 本文選自孟子 告子，文章流傳了幾千年，你受到什么啟發(fā)？（學(xué)習(xí)中要專心致志）在研究上，我們要認(rèn)真專心，像課文黑板跑了；生活上，我們也要積極思考，像晚上的太陽總之，做任何事都不能缺少“專心致志”這個朋友！2. 像這樣的文章還有很多，勸學(xué)，師范讀，齊讀。小朋友們課后可以摘抄下來，作為自己的座右銘！五、預(yù)設(shè)寫字（出示兩個生字“致”、“鵝”）