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小學(xué)四年級(jí)語文:國王的寶碗1、通過自主學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)7個(gè)生字,會(huì)寫6個(gè)字。2、理解課文內(nèi)容,了解事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果,知道烏斯曼老爹補(bǔ)碗的秘密,教育學(xué)生作任何事情都要認(rèn)真對(duì)待,靈活應(yīng)對(duì)。3、有感情的朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn):讀懂烏斯曼的話,明白只要認(rèn)真,就沒有做不成的事的道理。教學(xué)時(shí)數(shù):1課時(shí)教學(xué)過程:一、揭題激疑1、板書課題。2、激疑:看到課題,你產(chǎn)生了哪些疑問?二、初讀課文,整體感知1、自由讀課文。思考:課文主要講了什么?2、討論交流:你從課文中知道了什么?(國王的一只寶碗摔碎后,招來全國的陶工補(bǔ)碗,可是大家都沒法補(bǔ)好,烏茲曼老爹在一年后交給國王一只和寶碗幾乎一模一樣的瓷碗,保住了大家的性命。最后烏斯曼老爹把他補(bǔ)碗的秘密告訴了孫子。)3、給課文分段,并用小標(biāo)題概括段意。第一段(1、2自然段)碗摔碎。第二段(3-6自然段)補(bǔ)碗。第三段(7-9自然段)補(bǔ)碗的秘密。板書:碗摔碎-補(bǔ)碗-補(bǔ)碗的秘密三、細(xì)讀課文,感悟道理1、快速讀課文。思考:事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果是怎么樣的?2、討論交流。(1)從哪兒看出國王對(duì)寶碗的喜愛?(派一百個(gè)士兵守護(hù)它,請(qǐng)鄰國的國王來觀賞寶碗,起的三天沒吃飯,捧著寶碗看了又看,高興得嘴都合不攏等。)(2)找出描寫陶工們神態(tài)、語言的句子畫記下來。想一想這些描寫說明了什么?重點(diǎn)理解以下句子:a:陶工們都傻了眼,他們對(duì)國王說:就是神仙下凡,也沒辦法把這么碎的碗補(bǔ)好。b:陶工們整夜對(duì)著碗發(fā)呆,誰也想不出一個(gè)好主意。c:老爹,救救我們吧!以上句子表現(xiàn)了補(bǔ)碗的難度非常大,要把完照原樣不好是不可能的。同時(shí)也說明了碗能否補(bǔ)好關(guān)系到陶工們的性命。板書設(shè)計(jì)國王的寶碗|寶碗摔碎-補(bǔ)碗不成(1-3自然段)|老爹摔碗-一年期限(4-5自然段)|寶碗補(bǔ)成
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