語文蘇教版二年級下冊月亮灣 第二課時教案

教學目標：1結(jié)合課文繼續(xù)學習字詞，理解詞語句子在文中的意思。學習書寫生字“朝”。2讀講課文，通過朗讀體會、感受月亮灣村前村后的美麗景色，接受美育熏陶。3能在理解課文的基礎(chǔ)上，正確、流利、有感情地朗讀課文，指導背誦課文。教學重點：1比較理解“倒影”與“倒映”，結(jié)合上下文和課文插圖了解課文中有關(guān)句子的意思。2指導學生在讀中品、品中讀，體會月亮灣的美麗的景色。教學難點：指導學生在讀中品、品中讀，體會月亮灣的美麗的景色及其間有序的表達。教學過程：模式板塊一： 誦讀經(jīng)典 積累詞句師：小朋友們，百寶匣的詞語又跳出來和我們見面了，這些詞語寶寶把秋天的景色描寫的可美了，快了跟他們打個招呼吧。出示：黃澄澄 金燦燦 紅通通 （顏色真多） 風景如畫 果實累累 楓林如火 （秋天真美）指名分行讀 齊讀：我們一起來美美的讀讀模式板塊二： 自主探究 導學精講（一）復(fù)習生字詞（二）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣師：月亮灣是個美麗的村子，今天張老師就帶著小朋友們?nèi)ビ斡[一番，看看課文都向我們介紹了哪些美景，來，小游客們，跟著張老師出發(fā)吧！師：瞧我們來到了月亮灣的村前 板書：貼圖“村前”師：村前都有哪些美景呢？請小朋友自由的讀一讀課文的第二自然段，找到的就用筆圈一圈（出示自學要求）師：這位小游客你都找到了村前的哪些美景??？預(yù)設(shè)：小河（月牙般的小河）河上石橋河里魚兒河岸桃花農(nóng)田（三）圖文結(jié)合 注重朗讀1、小河過渡：小游客們，月亮灣有這么多的美景，就讓我們先停留在這小河邊，去好好的欣賞欣賞師：那這是一條怎樣的小河呢？你來說說師：月牙是什么樣的（彎彎的）師：彎彎的月牙你感覺怎么樣啊？師：瞧月牙般的小河來了，誰能用你的朗讀帶我們一起去欣賞。指名讀師：讓我們一起夸夸這月牙般的小河吧，齊讀2、河里魚兒師：站在這彎彎的石橋上向下看，你看到了什么？評價：1、多美的河水2、多有趣的小魚師：老師在聽他介紹河水流動的時候，用到了一個詞“緩緩地”。點擊課件，這個詞語告訴我們河水流得怎么樣??？（很慢）還可以換成哪個詞嗎？（慢慢的）誰來讀好這句話？指名讀。師：我們一起來試試，齊讀師：哎呀，小游客們快來看呀，在緩緩的流水中，游來了一群快樂的魚兒。他們在干什么呢？快和你的同桌互相的說一說師：你看到了小魚在干什么，你呢？你又發(fā)現(xiàn)了什么？他們還會干些什么呢？師：快快快，快把這么多可愛的魚兒聚到一起，會這樣說說嗎？出示課件：他們有的在 ，有的在 ，還有的在 ？多快活?。。ㄖ该f）師：小朋友，現(xiàn)在你們就是這群自在、快活的魚兒，能讀出你們的快樂嗎？一起來試試？回到上一課件過渡語：河里能看見一群群游動的魚兒，說明河水怎么樣呢？（很清）那么第二小節(jié)還有哪句話也告訴我們河水很清呢？生：“清清的河水倒映著小橋、綠樹和青山”。師：你找的真準。老師這兒也有一句話，比比看，哪句更好呢？（生說第二句）河水倒映著小橋、綠樹和青山。清清的河水倒映著小橋、綠樹和青山。師：指名兩人分別讀上下句師：為什么？哪句更好呢？生1：第二句里有“清清的”。點擊課件生2：第二句說河水很清。師：是啊，河水清的可以看到小橋、綠樹和青山的影子。你能讀好這句話嗎？指名讀。指導朗讀師：清清的河水中清晰地映出了青山、綠樹和小橋的影子。這就是倒影。師：哦，倒映、倒影，老師想考考你們（出示課件倒影和倒映的練習填空）指名說（點擊詞語）師：你可真了不起啊，請男女讀上句女生讀下句。用你們的朗讀再帶我們欣賞一下那清清的河水師：是啊，月亮灣的水真清哪！倒影真美??！咱們一起美美的讀一讀吧！齊讀過渡：走著走著，不知不覺我們就來到了河岸上，哎呀，那大片大片的粉紅是什么呀？師：看這就是桃花，小游客們這的桃花開得怎么樣??？師：誰能來讀讀這句話，讀出桃花的多，讀出桃花的美。師：看多美的桃花，遠遠望去就像是 引出，燦爛的朝霞。師：瞧！這就是朝霞（出示朝霞圖）朝霞，師：你覺得朝霞怎么樣呀？師：怪不得說，那大片的桃花像朝霞呢！師：能用你的朗讀為我們展現(xiàn)出來嗎？（指名讀）師：聽了你的朗讀，老師的眼前仿佛看到了滿樹盛開的桃花，讓我們一起美美的讀3.寫生字：師：剛才我們欣賞了朝霞的美景，我們也要會寫這個字才好，看朝霞的朝字，你又什么好辦法記住它呀？師：十月十日說的就是這個朝字，請小朋友伸出手跟張老師一起寫一寫朝：左右結(jié)構(gòu)。上下“十”的豎要對正，下面的“十”，其橫畫左伸右縮、以讓其右部?！霸隆钡呢Q撇要穿插。師：請小朋友們在田字格中進行描紅過渡語：這邊是粉紅的桃花，過了橋是綠油油的農(nóng)田師：指名讀。 師：小朋友，你們注意到了嗎，剛才他讀的這句話中，哪個詞用得特別好？（綠油油）點擊課件綠油油這個詞能不能去掉？為什么？生1：不能。綠油油是說農(nóng)田很綠。生2：不能。綠油油是很綠很綠的意思。師：綠油油不僅指很綠很綠，而且綠的發(fā)亮呢。小朋友，這么美的農(nóng)田，讓我們把它記在腦海里。齊讀。村前的景色美不美？美！你能在好聽的音樂中讀出月亮灣的美嗎？（出示課件）不著急，自己先試一試師：請你來評價：聽了你的朗讀老師有些陶醉了，這么美的景色我們每個人都要把他牢牢的記在腦海里。出示：村子的前面有一條_的小河，河上有一座_。河水繞著村子_地流著，一群群_在河里游來游去。_的河水倒映著_、_和_。河岸上長著許多_。春天，樹上開滿了_，遠遠望去，像一片_。過了橋，是一片_的農(nóng)田。指名師：讓我們合著好聽的音樂，閉上眼睛去感受美，分享美，如果記不清了，也可以看一看老師黑板上的提示。師：月亮灣可真美??！師：看，剛才我們在月亮灣的村前欣賞了那月牙般的小河、站在了河上彎彎的石橋上、還看到了河里自在的魚兒，還有河岸上開滿的桃花，最后還到農(nóng)田里去逛了一番，聽，村后傳來了采茶姑娘動聽的歌聲，我們一起來讀一讀。出示第三節(jié)，齊讀。模式板塊三： 讀寫結(jié)合 練習表達1.寫話訓練金秋十月，我們又來到了月亮灣，月亮灣的景色變了，不過還是那么美，你們看,出示圖片。師：你又看到了月亮灣的哪些美景。指名說，完成填空。交流師：那就請你拿起手中的筆記錄下這些美景吧，寫的越多越好，遇到難題了，也可以請百