控輟保學(xué)經(jīng)驗(yàn)材料.doc

控輟保學(xué)經(jīng)驗(yàn)材料 周彥秋 為了進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育的健康發(fā)展，確保適齡兒童完成九年義務(wù)教育，我校對(duì)控輟保學(xué)工作引起了高度重視，認(rèn)真招行上級(jí)有關(guān)文件精神，并做了大量工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、控輟保學(xué)主要措施：（1）、堅(jiān)持依法控輟，加大宣傳力度，創(chuàng)造輿論氛圍，利用9月開(kāi)展“控輟月”活動(dòng)廣泛宣傳義務(wù)教育法及實(shí)施細(xì)則，認(rèn)真執(zhí)行勞動(dòng)法和禁止使用童工規(guī)定等法律法規(guī)，以提高廣大師生和家長(zhǎng)的思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)法制觀念，并把鄉(xiāng)政府民規(guī)民約深入宣傳到各家各戶。、實(shí)行了控輟保學(xué)獎(jiǎng)懲制度校長(zhǎng)與班主任、教師分別簽定了目標(biāo)管理責(zé)任書(shū)，各負(fù)其責(zé)。學(xué)校把控輟工作列入班主任津貼發(fā)放方案和教師年度考核方案里。做到年終考核掛鉤，并將學(xué)額鞏固率做為評(píng)選先進(jìn)班級(jí)和班主任的條件之一。、建立輟學(xué)報(bào)告制度學(xué)校做好9月開(kāi)展“控輟活動(dòng)月”的宣傳動(dòng)員工作外，對(duì)有輟學(xué)跡象的學(xué)生及時(shí)下去家訪、了解情況，做好動(dòng)員工作。學(xué)校歷年來(lái)都把家訪工作作為控輟保學(xué)的主要手段，提倡教師進(jìn)行家訪，全面了解學(xué)生家庭情況，加強(qiáng)與全體家長(zhǎng)的聯(lián)系，其重點(diǎn)是家貧學(xué)生、單親家庭學(xué)生的家訪；增強(qiáng)學(xué)生及家長(zhǎng)的自信心，在對(duì)學(xué)習(xí)中、紀(jì)律上出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生隨時(shí)家訪，及時(shí)了解問(wèn)題，取得了良好的控輟效果。深入細(xì)致的做好學(xué)生的思想工作，用真情感動(dòng)家長(zhǎng)，贏得學(xué)生的心，用我們樸實(shí)無(wú)華的真實(shí)工作得到社會(huì)各界的支持。、堅(jiān)持教改控輟，全面推進(jìn)素質(zhì)教育對(duì)小學(xué)升初中的學(xué)生，學(xué)校全部接收，因此，學(xué)生之間的差異很大，有個(gè)別一部分，經(jīng)過(guò)一年的努力成績(jī)跟不上，往往失去學(xué)習(xí)的興趣。導(dǎo)致厭學(xué)，最后輟學(xué)，對(duì)這一部分學(xué)生，我們做了大量的工作。首先，加強(qiáng)正面引導(dǎo)給予各方面的鼓勵(lì)和幫助。促進(jìn)教師對(duì)問(wèn)題學(xué)生的責(zé)任感，并進(jìn)行因材施教，相對(duì)降低目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，并嚴(yán)格規(guī)定后進(jìn)生的作業(yè)批改質(zhì)量及提問(wèn)記分的次數(shù)。爭(zhēng)取達(dá)到由輟學(xué)生到常曠生，再到差生，最后到合格生。其次，發(fā)揮他們的特長(zhǎng)，調(diào)動(dòng)各方面的積極性，如讓學(xué)生的體育特長(zhǎng)、藝術(shù)特長(zhǎng)、良好的口才等通過(guò)各種活動(dòng)，都能得到良好的發(fā)揮。使他們發(fā)現(xiàn)自身的閃光點(diǎn)，體驗(yàn)成功的情感，每天都有個(gè)新的目標(biāo)。近而產(chǎn)生凝聚力和集體榮譽(yù)感，在學(xué)校進(jìn)行籃球比賽、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、書(shū)畫(huà)展、征文、演講比賽中涌現(xiàn)很多優(yōu)秀的特長(zhǎng)生。再次，改進(jìn)教學(xué)方法，更新教學(xué)理念，改變過(guò)去的“師道尊嚴(yán)”為民主、和諧、公平的教育方法，讓師生達(dá)到“以心換心”，同時(shí)努力提高教師的教學(xué)水平，讓每個(gè)學(xué)生聽(tīng)懂、學(xué)好、愛(ài)上、愛(ài)聽(tīng)。學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高了、興趣濃了，厭學(xué)自然就消除了，從而有效控制了輟學(xué)。(二)、轉(zhuǎn)化學(xué)困生：學(xué)困生的轉(zhuǎn)化是班級(jí)管理的重點(diǎn)又是難點(diǎn)。在推進(jìn)素質(zhì)教育的過(guò)程中，教育必須面向全體學(xué)生，關(guān)注每位學(xué)生的成長(zhǎng)與進(jìn)步。讓每位學(xué)困生根據(jù)自己的實(shí)際情況，按照“低起點(diǎn)、小目標(biāo)、分層次、分階段”的原則，確定自己的行為目標(biāo)。每周寫(xiě)好周記，對(duì)照自己確定的目標(biāo)，反思一周來(lái)的表現(xiàn)，進(jìn)行自我點(diǎn)評(píng)，班主任附上一周的寄語(yǔ)。這樣通過(guò)師生雙向互動(dòng)思想交流，絕大多數(shù)學(xué)困生一次比一次進(jìn)步，嘗試了成功的快樂(lè)，重塑了自信心。以上的成果，我們確實(shí)感到由衷的欣慰和自豪。同時(shí)，也深深地體會(huì)到今后責(zé)任的重大。但我們有決心、有信心在今后的工作中一如既往，不斷探索，勇于創(chuàng)新，大膽嘗試，譜寫(xiě)我校更加輝煌的明天！控輟保學(xué)經(jīng)驗(yàn)材料 史春紅 隨著社會(huì)的進(jìn)步,知識(shí)越來(lái)越重要,沒(méi)有知識(shí)寸步難行,但目前受到各方面的影響,有些初中生連最起碼的九年義務(wù)教育都沒(méi)完成。這學(xué)期通過(guò)認(rèn)真給學(xué)生做思想工作，家訪等各種方法，我班成為“無(wú)流失”班級(jí)，下面把一些方法總結(jié)如下：一 從學(xué)生思想上防止他們流失我們都知道思想決定行動(dòng)，如果我們沒(méi)有一雙慧眼去洞察學(xué)生的心理，可能個(gè)別學(xué)生就會(huì)在我們面前“流走”。 1、平時(shí)經(jīng)常給學(xué)生做思想工作，使他們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，同時(shí)教育他們：人活著要有追求和希望。建立學(xué)生的個(gè)人思想檔案，包括學(xué)生的家庭背景、性格、愛(ài)好、人生奮斗目標(biāo)等。這樣老師經(jīng)常翻閱學(xué)生人個(gè)人檔案，因此，學(xué)生的舉手投足，教師就能很清楚地分析他此時(shí)的思想狀況。 2、另外，有一部分學(xué)生不想上學(xué)，主要是認(rèn)為學(xué)了沒(méi)有用，存在一種消極情緒，因此，我們給學(xué)生提供宣泄消極情緒的渠道。 一是記“心情日記”。除了把自己的壞心情記下來(lái)外，還把它整理成“心情日記”，經(jīng)常大聲朗讀，在父母面前讀，同學(xué)之間交換閱讀，讓消極的情緒在父母、同學(xué)和老師面前得到宣泄。二是設(shè)立“班級(jí)日記”。三是辦“我的心情”手抄報(bào)。四是舉行“口說(shuō)我心”演講比賽。 3、給后進(jìn)生點(diǎn)燃希望的火種。后進(jìn)生是流失生的主要來(lái)源，為此我們從以下三個(gè)方面來(lái)做： 一是以愛(ài)滋養(yǎng)。愛(ài)護(hù)學(xué)生是教育學(xué)生的前提。“愛(ài)”能點(diǎn)燃學(xué)生，特別是后進(jìn)生自尊心的火花。一般后進(jìn)生都有自卑心理，總認(rèn)為自己一無(wú)是處，就“破罐破摔”，對(duì)老師有畏懼感，對(duì)同學(xué)存在戒備心理，作為老師不能聽(tīng)之任之，而要用愛(ài)心去滋潤(rùn)、去溫暖那顆冰冷的心靈。 二是以誠(chéng)感化。著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“兒童的尊嚴(yán)是人類心靈最敏感的角落。保護(hù)兒童自尊心就是保護(hù)兒童前進(jìn)行的潛在力量?！焙筮M(jìn)生更需要教師的諒解和同學(xué)的信任。教師在對(duì)待后進(jìn)生時(shí)，要坦誠(chéng)相待，動(dòng)之以情，做他們忠誠(chéng)的朋友。這樣，后進(jìn)生才能把教師作為最知心的人，才能接受教師的指導(dǎo)。 三是以優(yōu)激勵(lì)。其實(shí)學(xué)校里沒(méi)有所謂的“差生”的存在，每一個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的，也是出色的，教師要樂(lè)于對(duì)每個(gè)學(xué)生從多角度來(lái)評(píng)價(jià)，觀察并發(fā)現(xiàn)其身上的閃光點(diǎn)，發(fā)展學(xué)生的潛能。后進(jìn)生猶如深埋在地里的一堆金礦，教師要善于發(fā)現(xiàn)并挖掘他，給予充分的肯定和欣賞，并從正面激勵(lì)來(lái)導(dǎo)之于行。這樣學(xué)生就不會(huì)輕易地流失了。二 在學(xué)習(xí)上要激發(fā)學(xué)生的興趣，實(shí)行分層教學(xué) 在課堂，教學(xué)方法靈活多樣，能夠做到每節(jié)課都能吸引學(xué)生。同時(shí)，在提問(wèn)及布置作業(yè)時(shí)，要分層次，對(duì)每個(gè)層次的學(xué)生都要時(shí)時(shí)鼓勵(lì)，用多把尺子來(lái)衡量學(xué)生，使他們學(xué)有所獲，并找回自信。 三 幫扶留守學(xué)生我鎮(zhèn)外出打工的家庭有很多，他們將上學(xué)的孩子或寄養(yǎng)在親友家，或干脆放在家里，讓年邁的爺爺、奶奶照看。由于這些學(xué)生平時(shí)缺少父母的關(guān)愛(ài)，不少人性格抑郁、孤僻，有的甚至養(yǎng)成一些不良習(xí)氣，成為問(wèn)題少年，這樣的學(xué)生最容易流失。為此，我們就從思想上改變他們，學(xué)習(xí)上鼓勵(lì)他們，并且在生活上給予幫助和支持，同時(shí)時(shí)常和留守學(xué)生的家長(zhǎng)聯(lián)系。四 做好家訪 總之，我就是從以上幾個(gè)方面做的，收效較大，但還要繼續(xù)努力。用心留下學(xué)生 我的控輟之路王愛(ài)紅擔(dān)任班主任工作也有五年整了，卻是第一次在領(lǐng)導(dǎo)和老師面前談我的控輟經(jīng)驗(yàn)，在這里首先感謝領(lǐng)導(dǎo)老師在過(guò)去的幾年中對(duì)我班主任工作的鼓勵(lì)、關(guān)心、支持（深鞠一躬）.說(shuō)是經(jīng)驗(yàn)，其實(shí)就是一些不成熟的想法和做法，在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)很多方面要比我好很多。這次我介紹的主題是用心留下學(xué)生：一、愛(ài)心給孩子一個(gè)留下的理由 在這里發(fā)言，談愛(ài)心，不僅是我個(gè)人的愛(ài)，我要談我們團(tuán)隊(duì)的愛(ài)，我特別感謝我們的團(tuán)隊(duì)，朱老師，陶老師、郝老師、還有其他科任老師他們和我一樣深愛(ài)著我們班級(jí)的學(xué)生，他們是我們班控輟的主力軍，他們?cè)谡n上的會(huì)心的微笑，自習(xí)課上不計(jì)回報(bào)的輔導(dǎo)，用自己的錢給孩子買來(lái)小禮物，進(jìn)步時(shí)發(fā)給學(xué)生的獎(jiǎng)狀，都讓我們班的學(xué)生感動(dòng)。有一次，我們班級(jí)的學(xué)生找到我說(shuō)劉啟龍要不念，我來(lái)到班級(jí)一看，本來(lái)活潑愛(ài)笑的他倒在桌子上，我把他叫到辦公室，終于他說(shuō)出了要輟學(xué)的念頭，當(dāng)我問(wèn)他為什么的時(shí)候，他哭了，哽咽著說(shuō)：“老師我對(duì)不起你和數(shù)學(xué)陶老師，你們對(duì)我那么好，我月考就考了3分。我沒(méi)臉在班級(jí)呆下去了”。啊！原來(lái)因?yàn)榭荚囇剑澳愫脴拥?，把班?jí)的榮譽(yù)看的真重，放心吧，老師幫你，你的籃球打的那么好，離開(kāi)了我可不愿意，另外幾個(gè)老師對(duì)你們就向自己的孩子一樣，你舍得離開(kāi)嗎？學(xué)的不好沒(méi)關(guān)系，我們一起努力，同學(xué)老師也不會(huì)因此瞧不起你，你有很多閃光點(diǎn)，留下吧！”大男孩緊緊的把我抱住了：“放心吧！老師為了你和這些好老師我也要留下！”現(xiàn)在在體育課、活動(dòng)課上總能聽(tīng)到啟龍爽朗的笑聲，還有和我熱情的擁抱！相信這就我們集體愛(ài)心的結(jié)果吧！我要對(duì)8年5班的團(tuán)隊(duì)說(shuō)謝謝！對(duì)所有愛(ài)孩子的老師說(shuō)聲謝謝！二、事業(yè)心創(chuàng)建一個(gè)和諧的家 我應(yīng)當(dāng)感謝父母和命運(yùn)，讓我這個(gè)十五年前期末考試班級(jí)27名的差生，成為了一名教師，我沒(méi)有理由不對(duì)我的學(xué)生好，因?yàn)槲沂寝r(nóng)民的孩子，和他們一樣，成為老師的那一天我就立下志向，用行動(dòng)改變我教的孩子的命運(yùn)。我在我們班級(jí)做了一次小調(diào)查，問(wèn)題是留在班級(jí)的理由，其中最重要的一條就是有優(yōu)秀的班級(jí)體，為了更好的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，幾年來(lái)我走遍了中固鎮(zhèn)的村村屯屯，不僅在接班初進(jìn)行家訪，假期還要進(jìn)行回訪，尤其是在今年暑假，對(duì)我們班的學(xué)生進(jìn)行了回訪，其中我們班有兩個(gè)學(xué)生要輟學(xué)，我和家長(zhǎng)聊了很多，打消了他們輟學(xué)的念頭；還有我們班的孟昭晨，假期和他媽賭氣，去了開(kāi)原學(xué)電焊，其實(shí)這個(gè)孩子的毛病挺多的，特成熟，對(duì)好看的女同學(xué)特有好感，還總是上網(wǎng)，如果他不來(lái)我會(huì)少操很多心，但是想想還是給他打了電話，在我和家長(zhǎng)的共同勸說(shuō)下，終于在27號(hào)他從開(kāi)原坐上9路汽車，回來(lái)了。這次運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)項(xiàng)時(shí)，他還報(bào)了100米。經(jīng)過(guò)假期我們班級(jí)第一次做到了一個(gè)不輟，這也是我班主任工作以來(lái)的首次，我相信只要全力去做，努力構(gòu)建一個(gè)和諧的班級(jí)體，創(chuàng)造孩子成長(zhǎng)最好的環(huán)境，一定會(huì)得到孩子的認(rèn)可，家長(zhǎng)的信任。三、童心讓我們走的更近在班級(jí)控輟的方面我也想了很多的辦法，利用形式多樣的班會(huì)，激發(fā)學(xué)生在校學(xué)習(xí)的熱情，上學(xué)期我們班級(jí)開(kāi)展了一次形式新穎，內(nèi)容豐富的包餃子活動(dòng)，讓孩子和課任老師一起搟餃子皮兒，包餃子，唱歌，介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，表決心，雖然只有三節(jié)課的時(shí)間，卻拉近了課任老師和學(xué)生的距離，學(xué)生嘗到的不僅僅是香噴噴的餃子，還有濃濃的師生情，和對(duì)未來(lái)的美好憧