《小池塘》第一課時

教學內容：蘇教版小學語文一年級下冊第3課小池塘?！驹O計理念】：小池塘是一篇形象生動、內容新穎、意境優(yōu)美的散文，描寫了春天到來時小池塘的明麗景象。采用擬人化的手法，展開了豐富的想象，給人一種美的愉悅，賦予靜態(tài)的池塘以動態(tài)和生命。我運用多媒體課件、訓練說話、教師示范背誦等多種手段來創(chuàng)造動的情境，讓學生在感興趣的具體語言實踐中感受課文意境、積累課文語言、提高思想認識?！窘虒W目標】：1、學會本課生字，認識新偏旁“口”“女”“魚”，理解生字組成的詞語。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3、引導學生體會小池塘的美麗，激發(fā)學生仔細觀察周圍事物的興趣和想象能力。培養(yǎng)學生熱愛自然的情感?！窘虒W重難點】：讓學生在感興趣的具體語言實踐中，感受課文的意境?！緦W生分析】：教學對象為小學低年級的兒童，他們天性好奇、好動，有意注意的時間較短。在教學中，嘗試變干巴巴的“傳達”、“灌輸”為利用靈活多變的教學形式（多媒體展示課件、師生共同完成板書等），另外安排了師生的唱游環(huán)節(jié)?！窘虒W時間】：2課時 【教學準備】：1、準備寫有“白云”、“太陽”、“月牙”、“星星”、“白鵝”、“氣球”、“小船”、“珍珠”的卡片及雙面膠。2、制作課件?！窘虒W過程】：第一課時一、 導入新課。同學們，春天的腳步離我們已經越來越近了，她帶來了許許多多的美麗。今天要學習一篇春天里的小池塘。師板書課題，生書空。二、初讀課文，讀通課文。1、根據拼音自由輕聲讀課文，要求：（1）、生字表中的生字，先讀讀拼音，再看看下面的字，遇到難讀的字多讀幾遍。（2）、自由讀課文，讀不懂的句子，多讀幾遍。2、檢查自讀情況。（1）、老師這兒有幾個詞，看誰能讀準確：姐姐 蘆葦 睫毛 白鵝 倒映 鮮紅 珍珠 水波 一只（2）、讀句子：池塘里的水波一閃一閃的，像一只明亮的大眼睛。明亮的小池塘，美麗的大眼睛，映出一個五彩的世界。3、自由讀課文。4、指名分節(jié)朗讀課文。設計理念： 檢查學生的自讀效果，這是一個必不可少的環(huán)節(jié)。通過檢查，可以糾正不足；通過檢查，使學生看到自己所取得的成績，獲得成功的滿足和喜悅，所以在學生自讀后，應采取一定的方法檢查學習效果，了解學生的自學情況，利于教師統(tǒng)籌安排教學。三、整體感知課文。師：小池塘美不美？你覺得最美的地方在哪里？課文把小池塘比作了什么？四、學習生字，指導書寫。1、觀察生字在田字格中的位置。2、分析字形。通過熟字或熟部件來記憶生字。3、指導寫字。姐：“女”字旁要長而窄。第三筆橫改成提。陽：“雙掛耳”要寫得向上一點。紅：“工”要寫得扁一點。4、學生描紅、臨寫。教師提醒坐姿。5