【精品word文檔】XXX大學(xué)《水污染控制工程》“國家精品課程”申報書.doc

20XX年度“國家精品課程”申報表（本科）推 薦 單 位 環(huán)境科學(xué)與工程教學(xué)指導(dǎo)委員會所 屬 學(xué) 校 河北科技大學(xué)（否部屬）課 程 名 稱 水污染控制工程課程類型 理論課（不含實踐）理論課（含實踐）實驗(踐)課 所屬一級學(xué)科名稱 環(huán)境科學(xué)與工程 所屬二級學(xué)科名稱 環(huán)境工程 課 程 負 責(zé) 人 楊 景 亮 申 報 日 期 20XX年5月中華人民共和國教育部制二九年三月填 寫 要 求一、 以word文檔格式如實填寫各項。二、 表格文本中外文名詞第一次出現(xiàn)時，要寫清全稱和縮寫，再次出現(xiàn)時可以使用縮寫。三、 涉密內(nèi)容不填寫，有可能涉密和不宜大范圍公開的內(nèi)容，請在說明欄中注明。四、 除課程負責(zé)人外，根據(jù)課程實際情況，填寫14名主講教師的詳細信息。五、 本表欄目未涵蓋的內(nèi)容，需要說明的，請在說明欄中注明。1.課程負責(zé)人情況1-1基本信息姓名楊景亮性別男出生年月1956.8最終學(xué)歷研究生職 稱教授電 位碩士職 務(wù)院長傳 在院系環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院環(huán)境工程系E-mailyangjingliangsina通信地址（郵編）石家莊市裕華東路70號 (050018)研究方向水污染控制及污水資源化技術(shù)1-2教學(xué)情況（1）近五年來講授的主要課程課程名稱課程類別周學(xué)時屆數(shù)學(xué)生總?cè)藬?shù)備注水污染控制工程專業(yè)課45825本科水污染控制理論專業(yè)課44152研究生環(huán)境工程設(shè)計專業(yè)課44152研究生（2）承擔(dān)的實踐性教學(xué)實踐教學(xué)名稱年限次數(shù)學(xué)生總?cè)藬?shù)環(huán)境工程實驗20XX20XX年5825（）20XX20XX年540（3）主持的教學(xué)研究課題 以科學(xué)發(fā)展觀為主導(dǎo) 構(gòu)建環(huán)境類綜合實踐教學(xué)體系，20XX年河北科技大學(xué)“十一五”教改工程項目，20XX年8月通過驗收，課題負責(zé)人； 以環(huán)境工程重點學(xué)科學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)為目標的實踐教學(xué)創(chuàng)新體系研究，20XX年河北省教育廳“十一五”規(guī)劃課題，20XX年8月通過驗收，課題負責(zé)人； 環(huán)境工程國家特色專業(yè)建設(shè)項目，20XX年，項目負責(zé)人； 河北省環(huán)境教育高地建設(shè)項目，20XX年，項目負責(zé)人； 河北省環(huán)境科學(xué)與工程實驗教學(xué)示范中心建設(shè)項目，20XX年，項目負責(zé)人。（4）在國內(nèi)外公開發(fā)行的刊物上發(fā)表的教學(xué)研究 面向21世紀的環(huán)境工程重點學(xué)科建設(shè)研究.河北科技大學(xué)學(xué)報(增刊). 20XX，12，第2作者； 環(huán)境工程專業(yè)實踐教學(xué)體系的構(gòu)建與實踐. 全國高等學(xué)校環(huán)境工程本科實踐教學(xué)研討會集. 20XX，178182，第1作者； 環(huán)境工程專業(yè)實踐教學(xué)體系的改革與實踐. 河北科技大學(xué)學(xué)報 (社科版). 20XX,(2): 9699，第1作者； 淺談科研促教學(xué)的實踐與體會. 河北科技大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 20XX, (科研促教學(xué)專集): 3234，第1作者； 水污染控制工程教學(xué)改革與實踐，河北師范大學(xué)學(xué)報社會科學(xué)研究專輯，20XX，7（29），300301，第2作者。（5）獲得的教學(xué)表彰/獎勵 河北省教學(xué)名師，20XX年； 面向21世紀的環(huán)境工程重點學(xué)科建設(shè)研究，20XX年獲河北省優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎，第2名； 我國環(huán)境工程本科專業(yè)培養(yǎng)方案調(diào)查與分析，20XX年獲河北省教研成果三等獎，第2名； 中國環(huán)境工程本科教育發(fā)展及人才需求研究，20XX年獲河北省社科優(yōu)秀成果三等獎，第2名； 水污染控制工程課程體系改革與建設(shè)，20XX年獲河北科技大學(xué)教研成果三等獎，第2名。1-3學(xué)術(shù)研究（1）近五年來承擔(dān)的學(xué)術(shù)研究課題 典型抗生素廢水處理厭氧顆粒污泥功能菌群分析及應(yīng)用研究，國家自然基金課題（5087072），20XX20XX年，課題負責(zé)人； 典型抗生素廢水處理厭氧顆粒污泥功能菌群分析及應(yīng)用，河北省自然基金課題（E20XX000694），20XX20XX年，課題負責(zé)人； 新型醌基功能型有機材料催化強化難降解有機物機理研究，河北省自然基金課題（E20XX00063），20XX20XX年，第2主研； 典型耗水行業(yè)節(jié)水減污技術(shù)研究，河北省科技廳科技攻關(guān)課題（07001111），20XX20XX年，課題負責(zé)人； 清潔生產(chǎn)標準 基礎(chǔ)化學(xué)原料制造業(yè)（氨基乙酸），國家環(huán)境保護部（695.1），20XX20XX年，課題負責(zé)人。（2）在國內(nèi)外公開發(fā)行刊物上發(fā)表的學(xué)術(shù) Bacterial diversity parison of anaerobic sludge from full-scale wastewater treatment bioreactors. Journal of Biotechnology. 20XX, 136:610615（SCI收錄），通訊作者； Biodegradation of the abamectin by bacteroidetes sphingobacterium strain LYH. World Journal of Microbiology and Biotechnology. 20XX, 24:361366（SCI、EI收錄），第2作者； Low concentration domestic wastewater treated by an UASB reactor at psychrophilic temperature. 中山大學(xué)學(xué)報（自然科學(xué)版）. 20XX, 46:910（EI收錄），第2作者； 工業(yè)化UASB反應(yīng)器污泥無載體顆?；匦匝芯? 南京理工大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版). 20XX, 32(5):655660（EI收錄），通訊作者； Evaluation of the Joint Aquatic Toxicity of PNCB, MDNB and CDNB Acting on Brocarded Carp (Cyprinus Carpio). ICBBE, 20XX：45784582（EI收錄），第2作者。（3）獲得的學(xué)術(shù)研究表彰/獎勵 工業(yè)發(fā)酵高濃度有機廢水凈化及資源化集成技術(shù)與示范，20XX年河北省科技進步二等獎，項目主持人； 高活性厭氧顆粒污泥工業(yè)化生產(chǎn)技術(shù)，20XX年國家環(huán)保局科技進步三等獎，第3完成人； 中溫上流式厭氧污泥床(UASB)反應(yīng)器綜合技術(shù)處理高濃度有機廢水，20XX年河北省科技進步三等獎，項目主持人。課程類別：公共課、基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課課程負責(zé)人：主持本門課程的主講教師2. 主講教師情況2-1基本信息姓名李再興性別男出生年月1973.10最終學(xué)歷研究生職 稱副教授電 位博士職 務(wù)系主任傳 在院系環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院環(huán)境工程系E-mailLi_zaixing163通信地址（郵編）石家莊市裕華東路70號（050018）研究方向水污染控制及污水資源化2-2教學(xué)情況（1）近五年來講授的主要課程課程名稱課程類別周學(xué)時屆數(shù)學(xué)生總?cè)藬?shù)備注水污染控制工程專業(yè)課45825本科環(huán)境工程CAD專業(yè)基礎(chǔ)課45825本科（2）承擔(dān)的實踐性教學(xué)實踐教學(xué)名稱年限次數(shù)學(xué)生總?cè)藬?shù)環(huán)境工程實驗20XX20XX年5825課程設(shè)計20XX20XX年5825環(huán)境工程認識實習(xí)20XX20XX年5825環(huán)境工程生產(chǎn)實習(xí)20XX20XX年5825（）20XX20XX年540（3）主持的教學(xué)研究課題 水污染控制工程課程體系改革與建設(shè)，20XX年河北科技大學(xué)“十一五”教改工程項目，20XX年8月通過驗收，課題負責(zé)人； 水污染控制工程課程多媒體教學(xué)課件及教學(xué)VCD制作，20XX河北科技大學(xué)教研課題，20XX年11月結(jié)題，課題負責(zé)人； 以環(huán)境工程重點學(xué)科學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)為目標的實踐教學(xué)創(chuàng)新體系研究，20XX年河北省教育廳“十一五”規(guī)劃課題，20XX年8月通過驗收，第5完成人； 環(huán)境工程國家特色專業(yè)建設(shè)項目，20XX年，第4名； 河北省高等學(xué)校環(huán)境工程專業(yè)教學(xué)團隊建設(shè)項目，20XX年，第4名。（4）在國內(nèi)外公開發(fā)行的刊物上發(fā)表的教學(xué)研究水污染控制工程教學(xué)改革與實踐. 河北師范大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)研究專輯）. 20XX，7（29），300301，第3作者。（5）獲得的教學(xué)表彰/獎勵 20XX年校級優(yōu)秀教師； 環(huán)境工程專業(yè)實踐教學(xué)如何適應(yīng)擴大辦學(xué)規(guī)模的研究，20XX年獲河北科技大學(xué)教學(xué)成果二等獎，第4完成人； 水污染控制工程課程體系改革與建設(shè)，20XX年獲河北科技大學(xué)教研成果三等獎，課題負責(zé)人； 20XX年獲河北科技大學(xué)青年教師講課比賽三等獎； 河北省精品課程水污染控制工程主講教師，第2名。2-3學(xué)術(shù)研究（1）近五年來承擔(dān)的學(xué)術(shù)研究課題 典型抗生素廢水厭氧顆粒污泥功能菌群分析及應(yīng)用，河北省自然基金，（E20XX000694），20XX20XX年，第4主研； 新型醌基功能型有機材料催化強化難降解有機物機理研究，河北省自然基金，20XX20XX年，（E20XX00063），第3主研； 阿維菌素廢水處理技術(shù)及降解機理研究，河北省科技廳科技攻關(guān)課題，20XX20XX年，課題負責(zé)人； 典型耗水行業(yè)節(jié)水減污技術(shù)研究，河北省科技廳科技攻關(guān)課題，（06276705），20XX20XX年，第2主研； 城市生活污水處理新技術(shù)，河北省科技廳科技攻關(guān)課題（04276717），20XX.10通過鑒定（冀科鑒字20XX第189號），國內(nèi)領(lǐng)先，課題負責(zé)人。（2）在國內(nèi)外公開發(fā)行刊物上發(fā)表的學(xué)術(shù)Biodegradation of the abamectin by Bacteroidetes Sphingobacterium strain LYH. World Journal of Microbiology and Biotechnology. 20XX（24）：361366 （SCI收錄、EI收錄），第1作者；工業(yè)化UASB反應(yīng)器污泥無載體顆粒化特性研究. 南京理工大學(xué)學(xué)報. 20XX，32（5）：655660 （EI收錄），第1作者；大型UASB處理阿維菌素廢水污泥快速顆?；芯? 環(huán)境工程學(xué)報. 20XX，1（8）：6265，第1作者；高效液相色譜法測定廢水中阿維菌素的含量. 中國環(huán)境監(jiān)測. 20XX，23（3）：79，第1作者；UASB反應(yīng)器-生物轉(zhuǎn)化器-生物接觸氧化工藝處理阿維菌素廢水. 工業(yè)水處理. 20XX，27（3）：2730，第1作者。（3）獲得的學(xué)術(shù)研究表彰/獎勵 工業(yè)發(fā)酵高濃度有機廢水凈化及資源化集成技術(shù)與示范，20XX年獲河北省科技進步二等獎，第3名；課程類別：公共課、基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課2. 主講教師情況2-1基本信息姓名郭建博性別男出生年月1971.4最終學(xué)歷研究生職 稱副教授電 位博士職 務(wù)副主任傳 在院系環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院環(huán)境工程系E-mailJianbguo163通信地址（郵編）石家莊市裕華東路70號（050018）研究方向污水控制及資源化技術(shù)2-2教學(xué)情況（1）近五年來講授的主要課程課程名稱課程類別周學(xué)時屆數(shù)學(xué)生總?cè)藬?shù)備注水污染控制工程專業(yè)課43463本科水處理微生物學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)課43463本科流體力學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)課43463本科水污染控制理論專業(yè)課4361研究生水污染控制技術(shù)技術(shù)培訓(xùn)4136國際交流（2）承擔(dān)的實踐性教學(xué)實踐教學(xué)名稱年限次數(shù)學(xué)生總?cè)藬?shù)環(huán)境工程實驗20XX20XX年3463課程設(shè)計20XX20XX年3463水處理微生物實驗20XX20XX年3463流體力學(xué)實驗20XX20XX年3463環(huán)境工程認識實習(xí)20XX20XX年3463環(huán)境工程生產(chǎn)實習(xí)20XX20XX年3463（）20XX20XX年324（3）獲得的教學(xué)表彰/獎勵 20XX年校級優(yōu)秀教師； 20XX年指導(dǎo)劉郁玨同學(xué)獲“挑戰(zhàn)杯”20XX“動感地帶”河北省大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽一等獎； 20XX年指導(dǎo)任瑩瑩同學(xué)獲河北科技大學(xué)20XX屆優(yōu)秀畢業(yè)獎； 20XX年指導(dǎo)王曉磊同學(xué)獲20XX河北科技大學(xué)課外科技活動科技競賽二等獎； 20XX年指導(dǎo)趙燕燕同學(xué)獲河北科技大學(xué)20XX屆優(yōu)秀畢業(yè)獎。2-3學(xué)術(shù)研究（1）近五年來承擔(dān)的學(xué)術(shù)研究課題 新型醌基功能型有機材料催化強化難降解有機物機理研究，河北省自然基金課題（E20XX00063），20XX-20XX年，課題負責(zé)人； 典型抗生素廢水處理厭氧顆粒污泥功能菌群分析及應(yīng)用研究，國家自然基金課題（5087072），20XX20XX年，第3主研； 典型抗生素廢水處理厭氧顆粒污泥功能菌群分析及應(yīng)用，河北省自然基金課題（E20XX000694），20XX20XX年，第5主研； 新型高分子功能復(fù)合型生物載體的開發(fā)研究，河北科技廳課題，20XX20XX年，課題負責(zé)人； 典型耗水行業(yè)節(jié)水減污技術(shù)研究，河北省科技廳科技攻關(guān)課題（07001111），20XX20XX年，第3主研。（2）學(xué)術(shù)專著 郭建博，楊景亮. 現(xiàn)代水處理方法與設(shè)備（譯著），氣象出版社，20XX.6； Guo Jianbo. Biodegradation of Azo Dyes (one chapter: Decolorization and Degradation of azo dyes by redox mediator systems with bacteria), Springer (20XX)； 楊景亮，靳建永，李再興，郭建博，國潔. 上流式厭氧反應(yīng)器（JB/T 10669-20XX）； 劉翠英，楊景亮，李再興，郭建博. 厭氧顆粒污泥企業(yè)標準（Q/HYKX 019-20XX）。（3）在國內(nèi)外公開發(fā)行刊物上發(fā)表的學(xué)術(shù) Biocalalyst effects of immobilized anthraquinone on the anaerobic reduction of azo dyes by the salt-tolerant bacteria. Water Research, 20XX,41 (2):426432, (SCI收錄)，第1作者； The new incorporation biotreatment technology of bromoamine acid and azo dyes wastewaters under high salt conditions. Biodegradation,20XX（19）：1519，(SCI收錄)，第1作者； A novel moderately halophilic bacterium (GTW) for decolorizing azo dye under high salt condition. Biodegradation,20XX（19）：9398，(SCI收錄)，第1作者； Correlation of anaerobic biodegradability and the electrochemical characteristic of azo dyes. Biodegradation, 20XX,17(4):341346, (SCI收錄)，第1作者； Decolorization of dye wastewater with high salt concentration by the Acclimatized salt-tolerant cultures. Journal of Environmental Science, 20XX, 17(6):984988, (SCI收錄)，第 1 作者。（4）獲得的學(xué)術(shù)研究表彰/獎勵 工業(yè)發(fā)酵高濃度有機廢水凈化及資源化集成技術(shù)與示范，20XX年獲河北省科技進步二等獎，第4名。課程類別：公共課、基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課2. 主講教師情況2-1基本信息姓名國 潔性別女出生年月1979.7最終學(xué)歷研究生職 稱講師電 位碩士職 務(wù)無傳 在院系環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院環(huán)境工程系E-通信地址（郵編）石家莊市裕華東路70號 (050018)研究方向水污染控制及污水資源化技術(shù)2-2教學(xué)情況（1）近五年來講授的主要課程課程名稱課程類別周學(xué)時屆數(shù)學(xué)生總?cè)藬?shù)備注水污染控制工程專業(yè)課44625本科環(huán)境工程微生物學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)課44625本科（2）承擔(dān)的實踐性教學(xué)實踐教學(xué)名稱年限次數(shù)學(xué)生總?cè)藬?shù)環(huán)境工程實驗20XX20XX年4625環(huán)境工程微生物學(xué)實驗20XX20XX年4625環(huán)境工程認識實習(xí)20XX20XX年4625環(huán)境工程生產(chǎn)實習(xí)20XX20XX年4625（）20XX20XX年432（3）主持的教學(xué)研究課題 水污染控制工程課程體系改革與建設(shè)，20XX年河北科技大學(xué)“十一五”教改工程項目，20XX年8月通過驗收，第3完成人；水污染控制工程課程多媒體教學(xué)課件及教學(xué)VCD制作，20XX河北科技大學(xué)教研課題，20XX年11月結(jié)題，第3完成人；（4）在國內(nèi)外公開發(fā)行的刊物上發(fā)表的教學(xué)研究水污染控制工程教學(xué)改革與實踐. 河北師范大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)研究專輯）. 20XX，7（29），300301，第1作者；（5）獲得的教學(xué)表彰/獎勵水污染控制工程課程體系改革與建設(shè)，20XX年獲河北科技大學(xué)教研成果三等獎，第3名；20XX年獲河北科技大學(xué)環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院青年教師講課比賽三等獎；河北省精品課程水污染控制工程主講教師，第3名。2-3學(xué)術(shù)研究（1）近五年來承擔(dān)的學(xué)術(shù)研究課題廢水處理生境中強化土著降解細菌定向進化特性和功能研究，河北省自然基金課題（E20XX000709），20XX20XX年，第5主研；環(huán)境中光旋純活性農(nóng)藥的手性轉(zhuǎn)化及影響因素的研究，國家自然基金課題（20707005），20XX20XX年，第5主研；省會地表飲用水安全現(xiàn)狀分析與關(guān)鍵凈化處理技術(shù)研究，石家莊市環(huán)境科學(xué)研究院科技攻關(guān)課題（0712423A），20XX20XX年，第3主研。（2）在國內(nèi)外公開發(fā)行刊物上發(fā)表的學(xué)術(shù)光合細菌處理維生素B12廢水影響因素的試驗研究. 環(huán)境工程學(xué)報20XX，1（1）：5558，第1作者；. 生態(tài)城市規(guī)劃中生態(tài)敏感地區(qū)的判定與分析. 河北工業(yè)科技20XX，23（6）：334337，第3作者；光合細菌法處理維生素B12廢水的研究. 河北師范大學(xué)學(xué)報，20XX增刊：183184，第1作者；水污染控制工程教學(xué)改革與實踐. 河北師范大學(xué)學(xué)報，20XX，29（社會科學(xué)研究專輯）：300301，第1作者；光合細菌的分離鑒定及降解VB12廢水性能的研究. 河北科技大學(xué)學(xué)報，20XX增刊：143145，第4作者。課程類別：公共課、基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課2. 主講教師情況2-1基本信息姓名劉 春性別男出生年月1976.3最終學(xué)歷研究生職 稱講師電 位博士職 務(wù)無傳 在院系環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院環(huán)境工程系E-通信地址（郵編）石家莊市裕華東路70號 (050018)研究方向水污染控制及污水資源化技術(shù)2-2教學(xué)情況（1）近五年來講授的主要課程課程名稱課程類別周學(xué)時屆數(shù)學(xué)生總?cè)藬?shù)備注水污染控制工程專業(yè)課42257本科環(huán)境工程微生物學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)課42257本科（2）承擔(dān)的實踐性教學(xué)實踐教學(xué)名稱年限次數(shù)學(xué)生總?cè)藬?shù)環(huán)境工程實驗20XX20XX年2257環(huán)境工程認識實習(xí)20XX20XX年2257環(huán)境工程生產(chǎn)實習(xí)20XX20XX年2257（）20XX20XX年216（3）獲得的教學(xué)表彰/獎勵 20XX年獲河北科技大學(xué)青年教師講課比賽三等獎。2-3學(xué)術(shù)研究（1）近五年來承擔(dān)的學(xué)術(shù)研究課題典型抗生素廢水處理厭氧顆粒污泥功能菌群分析及應(yīng)用研究，國家自然科學(xué)基金課題（5087072），20XX20XX年，第2主研；廢水處理生境中強化土著降解細菌定向進化特性和功能研究，河北省自然科學(xué)基金課題（E20XX000709），20XX20XX年，課題負責(zé)人；典型抗生素廢水厭氧顆粒污泥功能菌群分析及應(yīng)用，河北省自然科學(xué)基金（E20XX000694），20XX20XX年，第3主研；廢水處理生境中強化土著降解細菌定向進化特性和功能研究，國家重點實驗室專項基金（08K3ESPCT），20XX20XX，課題負責(zé)人。2-3學(xué)術(shù)研究（2）在國內(nèi)外公開發(fā)行刊物上發(fā)表的學(xué)術(shù) Start-up of a membrane bioreactor bioaugmented with genetically engineered microorganism for enhanced treatment of atrazine containing wastewater. Desalination, 20XX(231)：1219 (SCI、EI收錄)，第1作者； 廢水生物強化中基因工程菌的流失和環(huán)境生存狀況研究. 環(huán)境科學(xué)，20XX，29（9）：191195（EI收錄），第1作者； Enhanced atrazine removal by using a genetically engineered microorganism in a MBR. Frontiers of Environmental Science and Engineering in China, 20XX,2（4）：452-460, 第1作者； MBR運行初期對基因工程菌的截留特性研究. 微生物學(xué)通報，20XX，35（6）：861865，第1作者； 基因工程菌生物強化MBR 工藝處理阿特拉津試驗研究. 環(huán)境科學(xué)，20XX，28（2）：417421（EI收錄），第1作者。（3）獲得的學(xué)術(shù)研究表彰/獎勵 工業(yè)發(fā)酵高濃度有機廢水凈化及資源化集成技術(shù)與示范，20XX年河北省科技進步二等獎，第5名。課程類別：公共課、基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課3. 教學(xué)隊伍情況3-1人員構(gòu)成（含外 聘教師）姓名性別出生年月職稱學(xué)科專業(yè)在教學(xué)中承擔(dān)的工作楊景亮男1956.8教授環(huán)境工程課程負責(zé)人李再興男1973.10副教授環(huán)境工程主講教師郭建博男1971.4副教授生物工程主講教師國 潔女1979.7講師化學(xué)工藝主講教師劉 春男1976.3講師環(huán)境工程主講教師廉 靜女1980.6講師環(huán)境工程課程教學(xué)輔導(dǎo)、實驗教學(xué)羅 曉男1973.11副教授給水排水工程課程教學(xué)輔導(dǎo)、課程實習(xí)岳 琳女1980.11講師給水排水工程課程教學(xué)輔導(dǎo)、課程實習(xí)王振川男1954.1高工分析化學(xué)實驗教學(xué)龐會從女1966.9高工環(huán)境監(jiān)測實驗教學(xué)羅人明男1944.1教授生物學(xué)課程建設(shè)顧問李瑞杰男1967.9正高工環(huán)境工程外聘輔導(dǎo)教師（北方設(shè)計研究院）陳 平男1971.6高工給水排水工程外聘輔導(dǎo)教師（華北制藥三廢處理中心）3-2教學(xué)隊伍整體結(jié)構(gòu)教學(xué)隊伍的知識結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)、師資配置情況（含輔導(dǎo)教師或?qū)嶒灲處熍c學(xué)生的比例）河北科技大學(xué)環(huán)境工程專業(yè)是我國成立最早的七個環(huán)境類專業(yè)之一，1977年開始招收本科生。水污染控制工程課程為環(huán)境工程專業(yè)的主干專業(yè)課程之一。多年來，課程組堅持以課程教學(xué)為平臺，以科學(xué)研究為紐帶，始終把課程教學(xué)隊伍建設(shè)放在首位，逐步形成了一支結(jié)構(gòu)合理的教學(xué)團隊，20XX年被學(xué)校列為重點資助的教學(xué)科研創(chuàng)新團隊。教學(xué)隊伍結(jié)構(gòu)狀況見下表。姓 名年齡學(xué)歷職 稱畢業(yè)學(xué)校所學(xué)專業(yè)楊景亮53碩士教 授華北電力大學(xué)環(huán)境工程李再興36博士副教授北京科技大學(xué)環(huán)境工程郭建博38博士副教授大連理工大學(xué)生物工程國 潔30在讀博士講 師河北科技大學(xué)化學(xué)工藝劉 春33博士講 師清華大學(xué)環(huán)境工程廉 靜29在讀博士講 師南京理工大學(xué)環(huán)境工程羅 曉36博士副教授南開大學(xué)給水排水工程岳 琳29博士講 師南開大學(xué)給水排水工程王振川55本科高 工河北科技大學(xué)分析化學(xué)龐會從43碩士高 工華東理工大學(xué)環(huán)境監(jiān)測羅人明65本科教 授南開大學(xué)生 物 學(xué)李瑞杰42碩士正高工南京理工大學(xué)環(huán)境工程陳 平38碩士高 工西安建筑科技大學(xué)給水排水工程(1) 學(xué)歷結(jié)構(gòu)：教學(xué)隊伍中博士5人，碩士6人（其中2人正在職攻讀博士學(xué)位），分別占教師總數(shù)的38.5%和46.2%；(2) 職稱結(jié)構(gòu)：教學(xué)隊伍中正高職3人、副高職6人，分別占教師總數(shù)的23.1%和46.2%；(3) 年齡結(jié)構(gòu)：教學(xué)隊伍以中青年教師為主，其中50周歲以上3人，4050周歲2人，3040周歲5人，30周歲以下2人；(4) 知識結(jié)構(gòu)：教學(xué)隊伍中的教師所學(xué)專業(yè)有環(huán)境工程、環(huán)境監(jiān)測、給水排水工程、化學(xué)工程、分析化學(xué)、生物工程等專業(yè)，知識結(jié)構(gòu)合理；(5) 學(xué)緣結(jié)構(gòu)：13位教師中有11位分別畢業(yè)于清華大學(xué)、南開大學(xué)、大連理工大學(xué)、北京科技大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、南京理工大學(xué)、華北電力大學(xué)等8所重點高校，學(xué)緣關(guān)系合理；(6) 師資配置：教學(xué)隊伍共13人，其中課程主講教師5位，實驗教學(xué)指導(dǎo)教師2位，課程建設(shè)顧問1名，輔導(dǎo)教師5名，其中2位為外聘同行專家，分別從事環(huán)境工程設(shè)計和廢水處理設(shè)施的運行管理工作。課程組每年承擔(dān)環(huán)境工程約160名學(xué)生本課程的教學(xué)任務(wù)，師生比約為1:13，師資配備能滿足理論教學(xué)和實踐教學(xué)需求。(7) 課程負責(zé)人和課程建設(shè)顧問均為河北省水污染控制領(lǐng)域的專家楊景亮教授 課程負責(zé)人，是我國培養(yǎng)的首批環(huán)境工程工程專業(yè)畢業(yè)生，30多年來一直從事環(huán)境工程專業(yè)水污染控制工程課程的教學(xué)和水污染控制及資源化的研究工作，在環(huán)境工程人才培養(yǎng)和科研方面取得優(yōu)異成績，是河北省水污染控制領(lǐng)域的專家。河北省中青年骨干教師（1997年）；河北省有突出貢獻中青年專家（1998年）；河北省污染防治生物技術(shù)實驗室主任（20XX年）；國家環(huán)境保護制藥廢水處理工程技術(shù)中心副主任（20XX年）；教育部環(huán)境工程教學(xué)分委員會委員（20XX20XX年）；河北省教學(xué)名師（20XX年）；河北省環(huán)境教育高地建設(shè)項目負責(zé)人（20XX年）；環(huán)境工程國家特色專業(yè)建設(shè)項目負責(zé)人（20XX年）。羅人明教授 課程建設(shè)顧問，是河北科技大學(xué)環(huán)境工程專業(yè)主要籌建人之一，30多年來一直從事水污染控制工程課程、水環(huán)境微生物課程的教學(xué)工作，主研方向為水污染控制和環(huán)境生物技術(shù)。在人才培養(yǎng)和科研方面取得優(yōu)異成績，是河北省水污染控制領(lǐng)域的著名專家?！案邼舛扔袡C廢水厭氧處理技術(shù)”獲國家科技進步三等獎(1993年)；國務(wù)院特殊津貼專家(1992年)；河北省省管優(yōu)秀專家(1997年)。學(xué)緣結(jié)構(gòu)：即學(xué)緣構(gòu)成，這里指本教學(xué)隊伍中，從不同學(xué)?；蚩蒲袉挝蝗〉孟嗤ɑ蛳嘟W(xué)歷（或?qū)W位）的人的比例。3-3教學(xué)改革與研究近五年來教學(xué)改革、教學(xué)研究成果及其解決的問題（不超過十項）：隨著經(jīng)濟社會的快速發(fā)展，水資源短缺、水環(huán)境污染已成為區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的制約因素。社會對高素質(zhì)的環(huán)境工程人才和先進的環(huán)境工程技術(shù)的需求更為迫切，特別高等教育大眾化的實現(xiàn)，對學(xué)生的適應(yīng)能力、實踐能力和創(chuàng)新能力有了更高的要求。強化教育教學(xué)改革是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要前提，課程組以環(huán)境工程專業(yè)人才培養(yǎng)方案為指導(dǎo)，將教學(xué)改革措施落實到課程教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。（1）教學(xué)改革內(nèi)容 建立人才“分質(zhì)培養(yǎng)”模式大學(xué)生畢業(yè)后步入社會從事的工作概括起來可分為“專業(yè)技術(shù)”、“研究開發(fā)”和“行業(yè)管理”三類，“基礎(chǔ)扎實、知識面寬、適應(yīng)性強、具有較強實踐能力和創(chuàng)新精神”是社會對人才的基本要求。結(jié)合社會的人才需求和學(xué)生自身發(fā)展要求，探索建立了“研究型”、“工程技術(shù)型”、“管理型”的人才“分質(zhì)培養(yǎng)”模式。在課程教學(xué)采取的具體措施包括兩個方面：一是結(jié)合課程教學(xué)，注重科研素質(zhì)、工程意識和管理能力的引導(dǎo)，提出從事不同類型工作時分析問題、解決問題的不同思路和方式；二是按“分質(zhì)培養(yǎng)”模式改革課程實踐教學(xué)內(nèi)容和畢業(yè)環(huán)節(jié)課題的設(shè)置，學(xué)生在開展科研創(chuàng)新型實驗、課外科技活動和畢業(yè)環(huán)節(jié)時，根據(jù)個人的畢業(yè)去向選擇課題。近年來的教學(xué)實踐表明，成效顯著，近5年來，學(xué)生考研率均在30%以上，就業(yè)率穩(wěn)定在96%以上，縮短了學(xué)生步入社會適應(yīng)工作的時間。 建立課堂教學(xué)“1+n”模式課程教學(xué)內(nèi)容根據(jù)本領(lǐng)域科技發(fā)展，優(yōu)化課程教學(xué)內(nèi)容和體系，摒棄部分陳舊的教學(xué)內(nèi)容，將新的技術(shù)、工藝和新理念融入教學(xué)內(nèi)容，拓寬學(xué)生對所學(xué)知識的應(yīng)用途徑和范圍。課堂授課改變了過去傳統(tǒng)單一的“傳授式”教學(xué)模式，建立了課堂教學(xué)“1+n”模式，即課堂教學(xué)“多媒體和板書相結(jié)合”為主，充分發(fā)揮多媒體CAI課件、電子教案等信息量大、直觀、生動的優(yōu)勢；輔以“啟發(fā)式”、“討論式”、“請進來，走出去”靈活生動的教學(xué)方法，重大科研項目介紹，典型工程案例分析，典型構(gòu)筑物、設(shè)備工程圖片、Flash動畫、DV視頻、CAD工程圖紙鏈接、工程設(shè)計思考題等。多元化的教學(xué)內(nèi)容表達方式和教學(xué)方法，對學(xué)生形成了知識點多層次解析、立體多維滲透的效果。 建立實踐教學(xué)“1-2-4”模式強化實踐教學(xué)，探索構(gòu)建了“1-2-4”實踐教學(xué)模式，即以培養(yǎng)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神為目標，構(gòu)建“校內(nèi)(實驗教學(xué)中心、科技平臺)”和“校外(實踐教學(xué)基地)”實踐教育平臺，開展“實驗教學(xué)”、“課程設(shè)計”、“課程實習(xí)”和“科研創(chuàng)新”等四個模塊的實踐教學(xué)內(nèi)容。實踐教學(xué)模式集學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神培養(yǎng)于一體，貫穿于整個課程教學(xué)過程，逐步完成教學(xué)內(nèi)容由理論到實踐的過渡，促進知識、能力、素質(zhì)的全面發(fā)展。實驗教學(xué)在保持一定量“專業(yè)基礎(chǔ)實驗”的基礎(chǔ)上，增加了綜合設(shè)計型實驗和科研創(chuàng)新型實驗，其中科研創(chuàng)新型實驗以教師的縱、橫向課題為依托，利用“河北省污染防治生物技術(shù)重點實驗室”、“國家環(huán)境保護制藥廢水污染控制工程技術(shù)中心”、“石家莊市水處理工程技術(shù)中心”等科技平臺，實行“導(dǎo)師制”，培養(yǎng)學(xué)生開展科學(xué)研究的基本技能，鍛練其發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。課程實習(xí)則是結(jié)合課堂教學(xué)，利用石家莊市橋西污水處理廠、華北制藥三廢處理中心、石家莊市橋東污水處理廠等9個實踐教學(xué)基地，有針對性地開展實習(xí)，與課堂教學(xué)、實驗教學(xué)相結(jié)合，全方位立體講授，增強學(xué)生對講授內(nèi)容的認知能力。在綜合設(shè)計型實驗和科研創(chuàng)新型實驗的基礎(chǔ)上，學(xué)生們研究成果近年來在大學(xué)生“創(chuàng)業(yè)大賽”、“挑戰(zhàn)杯”、“大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽”中取得了優(yōu)異的成績。（2）教學(xué)研究成果 近5年來，完成教學(xué)研究課題共10項（其中9項獲教學(xué)成果獎），發(fā)表教研9篇。 面向21世紀的環(huán)境工程重點學(xué)科建設(shè)研究，20XX年獲河北省優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎； 深化環(huán)境工程學(xué)科教學(xué)體系及內(nèi)容改革的研究，20XX年獲河北省教學(xué)成果二等獎； 我國環(huán)境工程本科專業(yè)培養(yǎng)方案調(diào)查與分析，20XX年獲河北省教研成果三等獎； 中國環(huán)境工程本科教育發(fā)展及人才需求研究，20XX年獲河北省社科優(yōu)秀成果三等獎； 環(huán)境規(guī)劃與管理課程群課程建設(shè)及教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法改革研究，20XX年獲河北科技大學(xué)教研成果二等獎；水污染控制工程課程多媒體教學(xué)課件及教學(xué)VCD制作，20XX年獲河北科技大學(xué)多媒體教學(xué)課件（優(yōu)秀電子教案）優(yōu)秀獎。水污染控制工程課程體系改革與建設(shè)，20XX年獲河北科技大學(xué)教研成果三等獎； 環(huán)境工程專業(yè)實踐教學(xué)如何適應(yīng)擴大辦學(xué)規(guī)模的研究，20XX年獲河北科技大學(xué)教學(xué)成果二等獎； 河北省教育廳“十一五”規(guī)劃課題：以環(huán)境工程重點學(xué)科學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)為目標的實踐教學(xué)創(chuàng)新體系研究，20XX年8月通過驗收； 河北科技大學(xué)“十一五”教改工程項目：以科學(xué)發(fā)展觀為主導(dǎo)構(gòu)建環(huán)境類專業(yè)綜合實踐教學(xué)體系培養(yǎng)高素質(zhì)人才，20XX年8月通過驗收。（3）教學(xué)改革解決的問題“分質(zhì)培養(yǎng)”模式以人才培養(yǎng)定位為目標，充分體現(xiàn)了以人為本的教育理念，學(xué)生根據(jù)自身特點，為步入社會、迎接競爭打下了堅實的基礎(chǔ)?！?+n”課堂教學(xué)模式實現(xiàn)了對教學(xué)內(nèi)容多元化的表達，對學(xué)生形成了知識點多層次解析、立體多維滲透，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果?！?-2-4”實踐教學(xué)模式集學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神培養(yǎng)于一體，貫穿于整個課程教學(xué)過程，逐步完成教學(xué)內(nèi)容由理論到實踐的過渡，促進知識、能力、素質(zhì)的全面發(fā)展。3-4青年教師培養(yǎng)近五年培養(yǎng)青年教師的措施與成效高水平的教師隊伍是提高教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要的保證，而青年教師的培養(yǎng)和在教學(xué)實踐中鍛煉是課程可持續(xù)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。課程組注重師資隊伍建設(shè)和青年教師培養(yǎng)，制定了教學(xué)隊伍建設(shè)計劃。（1）青年教師培養(yǎng)措施為促進青年教師的教學(xué)水平和科研能力的快速提高，增強教師隊伍實力，提高教學(xué)水平。教學(xué)隊伍建設(shè)計劃中制定的青年教師培養(yǎng)措施如下：項目培養(yǎng)措施具體內(nèi)容教學(xué)能力培養(yǎng)培訓(xùn)制度 對于非師范類院校畢業(yè)的青年教師，必須參加河北省高等學(xué)校教育學(xué)、教育心理學(xué)培訓(xùn)； 參加多媒體教學(xué)課件制作培訓(xùn)； 參加雙語教學(xué)的培訓(xùn)； 未取得博士學(xué)位老師的在職進修計劃。導(dǎo)師制度 由教學(xué)科研經(jīng)驗豐富的老教師擔(dān)任青年教師的指導(dǎo)老師，根據(jù)青年教師的知識結(jié)構(gòu)、將要承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)以及從事的科研工作，制定具體的培養(yǎng)方案。助課制度 在導(dǎo)師授課期間，青年教師要全程聽課、幫助導(dǎo)師輔導(dǎo)學(xué)生、批改作業(yè)和實驗報告。助課12年。通過助課，掌握有關(guān)教學(xué)方法、講課技巧等，熟悉各個教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗。聽課制度 青年教師在進行正式授課前試講23次； 課程組每學(xué)期組織23次集體聽課，考察青年教師授課的教學(xué)效果，并對存在的問題加以指導(dǎo)。教研制度 課程組每學(xué)期組織35次教學(xué)方法研討會，針對日常教學(xué)存在的問題以及學(xué)生動態(tài)提出對策和措施； 鼓勵青年教師積極參與教學(xué)研究改革，探索新的教學(xué)方式和教學(xué)手段，促進課程建設(shè)； 發(fā)表高水平的教研12篇/年?？蒲心芰ε囵B(yǎng)科研幫扶制度 導(dǎo)師引導(dǎo)青年教師積極參與科研課題； 支持青年教師獨立申請科研課題； 指導(dǎo)青年教師發(fā)表學(xué)術(shù)2-3篇/年。工程訓(xùn)練制度 青年教師每年必須到企業(yè)掛職培訓(xùn)至少半年，以提高的工程實踐能力； 青年教師到與本專業(yè)相關(guān)的企業(yè)、設(shè)計單位或教學(xué)實習(xí)基地參觀實習(xí)45次，提高工程意識； 鼓勵青年教師參與廢水處理工程設(shè)計、調(diào)試工作； 青年教師必須指導(dǎo)課程設(shè)計。學(xué)術(shù)交流制度 青年教師每年參加23次國內(nèi)外組織的各種學(xué)術(shù)交流活動； 邀請同行業(yè)專家來學(xué)校舉辦學(xué)術(shù)報告23次/年； 組織課程組內(nèi)部學(xué)術(shù)研討56次/年。（2）取得成效通過認真落實教學(xué)隊伍建設(shè)計劃，目前課程組已形成一支知識結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)合理，實踐能力強的師資隊伍，青年教師在老教師的幫扶下取得了系列教學(xué)、科研成果。詳見下表。項 目取得成效教師隊伍建設(shè)引進人才（3名） 郭建博老師：20XX年引進，大連理工大學(xué)博士 劉 春老師：20XX年引進，清華大學(xué)博士 岳 琳老師：20XX年引進，南開大學(xué)博士培養(yǎng)在職博士（4名） 李再興老師：20XX年6月取得北京科技大學(xué)環(huán)境工程專業(yè)博士學(xué)位，現(xiàn)在清華大學(xué)博士后流動站工作； 羅 曉老師：20XX年12月取得南開大學(xué)環(huán)境工程專業(yè)博士學(xué)位； 廉 靜老師：現(xiàn)在北京科技大學(xué)在職攻讀博士學(xué)位； 國 潔老師：現(xiàn)在天津大學(xué)在職攻讀博士學(xué)位。教學(xué)水平教研課題及獲獎（參研）河北科技大學(xué)教研課題“水污染控制工程課程體系改革與建設(shè)” 20XX年獲河北科技大學(xué)教研成果三等獎；河北科技大學(xué)教研課題“環(huán)境工程專業(yè)實踐教學(xué)如何適應(yīng)擴大辦學(xué)規(guī)模的研究” 20XX年獲河北科技大學(xué)教學(xué)成果二等獎；20XX年河北科技大學(xué)“十一五”教改工程“以科學(xué)發(fā)展觀為主導(dǎo)構(gòu)建環(huán)境類專業(yè)綜合實踐教學(xué)體系培養(yǎng)高素質(zhì)人才” （20XX年通過驗收）；河北省教育廳“十一五”規(guī)劃課題“” （20XX年通過驗收）；河北科技大學(xué)教研課題“水污染控制工程課程多媒體教學(xué)課件及教學(xué)VCD制作”（20XX年結(jié)題）20XX年河北科技大學(xué)教研課題“廢水生化處理課程建設(shè)和教學(xué)改革研究”，（20XX年結(jié)題）教研水污染控制工程教學(xué)改革與實踐. 河北師范大學(xué)學(xué)報社會科學(xué)研究專輯，20XX，7（29），300-301教學(xué)效果 李再興老師20XX年水污染控制工程課件獲校級電子課件評比優(yōu)秀獎；20XX年被評為校級優(yōu)秀教師；20XX年獲院級青年教師講課比賽一等獎；20XX年獲校級青年教師講課比賽三等獎。 郭建博老師20XX年被評為校級優(yōu)秀教師； 劉 春老師20XX年獲院級青年教師講課比賽一等獎；20XX年獲校級青年教師講課比賽三等獎。 國 潔老師20XX年獲得院級青年教師講課比賽三等獎。 廉 靜老師20XX年獲得院級青年教師講課比賽獲二等獎；20XX年獲得院級青年教師多媒體課件評比二等獎?？蒲心芰蒲姓n題（主持人） 李再興老師阿維菌素廢水處理技術(shù)及降解機理研究，河北省科技廳（06276705）；城市生活污水處理新技術(shù)，河北省科技廳（04276717）；污水資源化成套設(shè)備示范工程，河北省教育廳（04276704）；復(fù)合MBR工藝處理生活污水技術(shù)研究，河北省建設(shè)廳（20XX222）；己內(nèi)酰胺生產(chǎn)高濃度有機廢水處理技術(shù)研究，石家莊市科技局（05124943A）； 郭建博老師新型醌基功能型有機材料催化強化難降解有機物機理研究”，河北省自然基金課題（E20XX00063）；新型高分子功能復(fù)合型生物載體的開發(fā)研究，河北科技廳課題（06276704）； 劉春老師廢水處理生境中強化土著降解細菌定向進化特性和功能研究，河北省自然科學(xué)基金（E20XX000709）;廢水處理生境中強化土著降解細菌定向進化特性和功能研究，國家重點實驗室專項基金（08K03ESPCT）。學(xué)術(shù)（第一作者） 李再興老師Biodegradation of the abamectin by Bacteroidetes Sphingobacterium strain LYH. World Journal of Microbiology and Biotechnology. 20XX（24）：361366，（SCI收錄、EI收錄）；工業(yè)化UASB反應(yīng)器污泥無載體顆?；匦匝芯? 南京理工大學(xué)學(xué)報. 20XX，32（5）：655660，（EI收錄）；大型UASB處理阿維菌素廢水污泥快速顆?；芯? 環(huán)境工程學(xué)報. 20XX，1（8）：6265；高效液相色譜法測定廢水中阿維菌素的含量. 中國環(huán)境監(jiān)測. 20XX，23（3）：79；U