6和7的說課稿.doc

6和7的加減法說課稿襄州區(qū)龍王鎮(zhèn)中心學(xué)校 柴君榮一、教材分析我說課的內(nèi)容是義務(wù)教育教科書小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第五單元的內(nèi)容，是學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)了05的認(rèn)識(shí)和加減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，同時(shí)又是學(xué)習(xí)后面20以內(nèi)及其它各數(shù)認(rèn)識(shí)及加減法的基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析三、教學(xué)目標(biāo)：1引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷根據(jù)一幅圖寫出兩道加法算式和兩道減法算式并算出得數(shù)的探索過程，感受調(diào)換兩個(gè)相加的數(shù)的位置得數(shù)一樣的客觀事實(shí)。2掌握得數(shù)是6和7的加法及6減幾、7減幾的減法的計(jì)算方法，并能正確地進(jìn)行相應(yīng)的口算。3利用“一圖兩式”的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和探索精神為達(dá)到以上教學(xué)目標(biāo)，我主要采取了情境教學(xué)和直觀演示相結(jié)合的教學(xué)方法。四、教學(xué)重難點(diǎn):本節(jié)課的重點(diǎn)是6，7的加減法的計(jì)算五、教學(xué)難點(diǎn)：提高學(xué)生計(jì)算的熟練程度，突破方法是組織多種形式的練習(xí)，使學(xué)生熟練掌握6和7的計(jì)算。六、說教法與學(xué)法學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和活動(dòng)是他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。本節(jié)課的教學(xué)本人根據(jù)數(shù)學(xué)新課標(biāo)的基本理念，精心設(shè)計(jì)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng)，充分利用了學(xué)具和多媒體教學(xué)手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)。讓學(xué)生在實(shí)際中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活，生活離不開數(shù)學(xué)。教學(xué)過程緊扣教材，層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，教師能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際適時(shí)的引導(dǎo)，使整節(jié)課能順利完成教學(xué)任務(wù)。有效的學(xué)習(xí)就是激勵(lì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流。本課教學(xué)中，本人就注意實(shí)踐操作與合作探索有機(jī)地結(jié)合，讓學(xué)生在操作、交流中思考，在思考中探索，獲取新知。七、說教學(xué)過程本節(jié)課的教學(xué)我主要設(shè)計(jì)了六個(gè)環(huán)節(jié)：復(fù)習(xí)導(dǎo)入、對(duì)口令、擺數(shù)活動(dòng)、實(shí)際應(yīng)用、回顧總結(jié)、課堂作業(yè)。（一）首先是復(fù)習(xí)導(dǎo)入在上新課前本人用開火車游戲復(fù)習(xí)了有關(guān)5的加減法算式，學(xué)習(xí)6，7的加減法做好了鋪墊。（二）接著進(jìn)行本節(jié)課的主要內(nèi)容猜數(shù)游戲在猜謎導(dǎo)入的情景下，學(xué)生學(xué)習(xí)情緒高漲，因而教師自然的引入6的猜數(shù)游動(dòng)，這一活動(dòng)是學(xué)生十分喜歡的，每個(gè)人都有積極參與的信心。在猜數(shù)游戲時(shí)，老師先拿出課前準(zhǔn)備好的教具小棒6根，用雙手演示，讓學(xué)生通過猜數(shù)引出得數(shù)是6的加法，接著老師改變猜數(shù)形式，用單手猜數(shù)再引出相應(yīng)的減法，從而使學(xué)生在玩的過程中，不知不覺地學(xué)會(huì)了6的加減法。并使學(xué)生充分地感知加減法之間的相互聯(lián)系。（三）擺數(shù)活動(dòng)學(xué)習(xí)了6的猜數(shù)游戲后，學(xué)生興趣高漲，躍躍欲試，老師便順勢(shì)引導(dǎo)，讓學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的學(xué)具7個(gè)圓片，組織同桌合作學(xué)習(xí)7的加減法，通過擺數(shù)活動(dòng)，進(jìn)行實(shí)踐操作，主動(dòng)探究，得出7的所有加減法算式，這樣做給每個(gè)學(xué)生留有足夠的時(shí)間和空間展示自己，使每個(gè)學(xué)生都在活動(dòng)中體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣和成功的快樂。（四）實(shí)際應(yīng)用為了鞏固新學(xué)知識(shí)，本人在擺數(shù)游戲結(jié)束后，適時(shí)的安排了實(shí)際應(yīng)用練習(xí)題。首先本人結(jié)合課本設(shè)計(jì)了一個(gè)情景圖，通過老師演示過程，學(xué)生觀察思考，列出7的加減法算式。這一，而且拓展了學(xué)生的想象思維能力。大大提高了學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，為課堂輸入了新的活力。接著又出示了兩個(gè)變式練習(xí)題，進(jìn)一步熟悉了6和7加減法之間的聯(lián)系，使所學(xué)知識(shí)得到強(qiáng)化。（五）回顧總結(jié)這一環(huán)節(jié)主要目的是，通過學(xué)生看書、教師小結(jié)，對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整理，使學(xué)生腦海中形成完整知識(shí)體系。（六）課堂作業(yè)最后進(jìn)行課堂作業(yè)，提高學(xué)生計(jì)算