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文檔簡介
專題一生命的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)小專題一緒論與生命的物質(zhì)基礎(chǔ) 核心考點(diǎn)整合 考點(diǎn)整合一 生物的基本特征 1 生物的基本特征之間的關(guān)系 2 病毒屬于生物的主要理由 1 有新陳代謝作用 但不能獨(dú)立進(jìn)行 2 能產(chǎn)生自己的后代 通過復(fù)制的方式進(jìn)行繁殖 3 病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu) 但也有嚴(yán)整的結(jié)構(gòu) 蛋白質(zhì)外殼 核酸 3 應(yīng)激性 適應(yīng)性和遺傳性 1 三者比較如下 2 應(yīng)激性 適應(yīng)性和遺傳性的關(guān)系圖解 特別提醒生物體都有應(yīng)激性 應(yīng)激性 生理學(xué)角度 是適應(yīng)性 生態(tài)學(xué)角度 的一種表現(xiàn) 兩者都是由遺傳性 遺傳學(xué)角度 決定的 反射是指生物體通過神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)各種刺激所發(fā)生的反應(yīng) 反射屬于應(yīng)激性的范疇 不是所有生物的基本特征 只有具有神經(jīng)系統(tǒng)的多細(xì)胞動(dòng)物和人才具有反射 典例1 下列關(guān)于生物基本特征的敘述 正確的是 a 生物體一般都含有蛋白質(zhì)和核酸 生命活動(dòng)都離不開細(xì)胞結(jié)構(gòu)b 發(fā)生在生物體內(nèi)和環(huán)境中的各種化學(xué)反應(yīng)總稱為新陳代謝c 應(yīng)激性是生物體或細(xì)胞在生活環(huán)境中趨向有利刺激的行為d 在生殖過程中發(fā)生變異的機(jī)會(huì)越多對(duì)生物體的生存越有利 答案 a 解析 本題主要考查對(duì)生物基本特征的理解 能稱為新陳代謝的化學(xué)反應(yīng)必須發(fā)生在生物體內(nèi) 應(yīng)激性包括兩個(gè)方面 趨向有利刺激和躲避有害刺激 變異是不定向的 既有有利變異 也有有害變異 還有既無利也無害的變異 因此 在生殖過程中發(fā)生變異的機(jī)會(huì)越多 對(duì)生物體的生存并不一定是有利的 互動(dòng)探究1 湖北部分重點(diǎn)中學(xué)聯(lián)考 下列敘述中 錯(cuò)誤的是 a 含羞草的小葉受到振動(dòng)合攏下垂 這既是一種應(yīng)激性 又是一種向性運(yùn)動(dòng)b 單細(xì)胞的原生動(dòng)物對(duì)外界刺激所發(fā)生的反應(yīng)可稱為應(yīng)激性 但不能稱為反射c 北極熊的毛是白色的 這是對(duì)環(huán)境的適應(yīng) 是長期自然選擇的結(jié)果d 一群獼猴 絕大多數(shù)毛色正常 偶爾有一只白色個(gè)體 這是遺傳和變異特性的反映 答案 a 解析 本題綜合考查對(duì)生物的基本特征的理解 含羞草的小葉受到振動(dòng)合攏下垂 不屬于向性運(yùn)動(dòng) 而是感性運(yùn)動(dòng) 反射一般要有神經(jīng)結(jié)構(gòu) 神經(jīng)系統(tǒng) 考點(diǎn)整合二 組成細(xì)胞的化學(xué)元素及重要化合物1 組成細(xì)胞的化學(xué)元素的種類歸納 2 水和無機(jī)鹽 3 糖類和脂質(zhì) 4 蛋白質(zhì)和核酸 典例2 福建理綜改編 下列關(guān)于組成細(xì)胞化合物的敘述 不正確的是 a 蛋白質(zhì)肽鏈的盤曲和折疊被解開時(shí) 其特定功能會(huì)發(fā)生改變b rna與dna的分子結(jié)構(gòu)相似 由四種核苷酸組成 可以儲(chǔ)存遺傳信息c dna分子堿基的特定排列順序 構(gòu)成了dna分子的特異性d 膽固醇是構(gòu)成細(xì)胞膜的重要成分 直接參與氨基酸的主動(dòng)運(yùn)輸 解析 肽鏈通過盤曲和折疊構(gòu)成具有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì) 不同結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì) 具有不同的功能 因此蛋白質(zhì)肽鏈的盤曲和折疊被解開時(shí) 其相應(yīng)的功能就會(huì)發(fā)生改變 故a正確 rna與dna的分子結(jié)構(gòu)相似 分別由四種脫氧核苷酸和四種核糖核苷酸組成 可以儲(chǔ)存遺傳信息 故b正確 dna分子堿基的數(shù)目及排列順序不同構(gòu)成了dna分子的多樣性 而每個(gè)dna分子堿基的排列順序是特定的 構(gòu)成了dna分子的特異性 故c正確 膽固醇是構(gòu)成細(xì)胞膜的重要成分 通過穩(wěn)定細(xì)胞膜的流動(dòng)性來影響物質(zhì)的運(yùn)輸 故d不正確 答案 d 互動(dòng)探究2 衡水中學(xué)測試 下列對(duì)組成細(xì)胞的有機(jī)物的描述 正確的是 a 動(dòng)物乳汁中的乳糖和植物細(xì)胞中的纖維素都屬于多糖b 細(xì)胞膜上的脂質(zhì)主要包括磷脂 膽固醇等c 細(xì)胞核內(nèi)的核酸只含脫氧核糖 細(xì)胞質(zhì)中的核酸只含核糖d 質(zhì)量相同的糖 脂肪和蛋白質(zhì)氧化分解所釋放的能量是相同的 解析 乳糖是二糖 dna主要存在于細(xì)胞核中 線粒體 葉綠體內(nèi)也含有少量的dna rna主要存在于細(xì)胞質(zhì)中 糖 脂肪和蛋白質(zhì)含有的碳?xì)浔壤煌?質(zhì)量相同的糖 脂肪和蛋白質(zhì)氧化分解所釋放的能量是不同的 脂肪釋放能量最多 答案 b 考點(diǎn)整合三 光學(xué)顯微鏡的使用1 顯微鏡的使用步驟 1 用低倍顯微鏡觀察 取鏡與安放 右手握鏡臂 左手托鏡座 顯微鏡放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)的前方稍偏左 對(duì)光 轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器 使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔 選一較大的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔 左眼注視目境 轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡 使光線通過通光孔反射到鏡筒內(nèi) 通過目鏡 可看到白亮的視野 低倍鏡觀察 首先 把所要觀察的裝片放在載物臺(tái)上 用壓片夾壓住 裝片要正對(duì)通光孔的中心 然后轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋 使鏡筒緩緩下降 直到物鏡接近裝片為止 此時(shí)實(shí)驗(yàn)者應(yīng)當(dāng)觀察物鏡鏡頭與裝片之間 以免物鏡與裝片相撞 最后左眼注視目鏡內(nèi) 同時(shí)反向緩緩轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋 使鏡筒上升 直到看到物像為止 再稍稍轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 使看到的物像清晰 2 用高倍顯微鏡觀察 移動(dòng)裝片 在低倍鏡下使需要放大觀察的部分移動(dòng)到視野中央 轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器 移走低倍物鏡 轉(zhuǎn)換為高倍物鏡 調(diào)節(jié)光圈 使視野亮度適宜 緩緩調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 使物像清晰 2 顯微鏡使用的注意事項(xiàng) 1 使用顯微鏡一定要嚴(yán)格按照取鏡 安放 對(duì)光 壓片 觀察的程序進(jìn)行 2 下降鏡筒時(shí) 一定要從側(cè)面注視物鏡 使之接近裝片 但又要防止鏡頭觸及裝片 否則會(huì)壓碎裝片和損壞物鏡 3 有必要使用高倍物鏡時(shí) 必須先在低倍物鏡下將目標(biāo)移到視野的中心 然后換用高倍物鏡 因?yàn)樵诘捅段镧R下看到的物像放大倍數(shù)小 但看到的標(biāo)本實(shí)際面積大 容易找到目標(biāo) 與低倍物鏡相比 在裝片不動(dòng)的情況下 高倍物鏡看到的只是低倍物鏡視野的中心部分 4 換高倍物鏡時(shí) 千萬不可將鏡筒升高 正確的做法是直接轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器 換上高倍物鏡即可 5 使用高倍物鏡之后 鏡片與裝片之間的距離很近 使用粗準(zhǔn)焦螺旋容易壓碎裝片和損壞物鏡 或者由于物像一閃而過而找不到要觀察的目標(biāo) 因此 必須用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦 細(xì)準(zhǔn)焦螺旋只在調(diào)節(jié)圖像清晰度時(shí)使用 3 判斷視野中異物存在位置的方法移動(dòng)裝片 異物不動(dòng) 說明異物不在裝片上 轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器更換物鏡后 仍可觀察到異物 說明異物不在物鏡上 更換目鏡后 異物消失 說明異物在目鏡上 4 關(guān)于顯微鏡放大倍數(shù)的問題 1 顯微鏡的放大倍數(shù)等于目鏡的放大倍數(shù)與物鏡的放大倍數(shù)的乘積 該放大倍數(shù)指的是長度或?qū)挾?而不是面積或體積 2 顯微鏡放大倍數(shù)越小 物鏡與裝片距離越大 視野范圍越大 看到的細(xì)胞數(shù)目越多 反之 看到的細(xì)胞數(shù)目越少 典例3 上海卷 用測微尺測量某個(gè)洋蔥表皮細(xì)胞的長度時(shí) 下列目鏡和物鏡的組合中 視野內(nèi)目鏡測微尺每小格所代表的實(shí)際長度最小的是 目鏡10 物鏡10 目鏡16 物鏡40 a b c d 解析 本題主要考查顯微鏡放大倍數(shù)的問題 放大倍數(shù)越大 目鏡測微尺每小格所代表的實(shí)際長度越小 顯微鏡的放大倍數(shù)等于目鏡的放大倍數(shù)與物鏡的放大倍數(shù)的乘積 所以選用目鏡16 和物鏡40 的組合的放大倍數(shù)最大 答案 d 互動(dòng)探究3 顯微鏡目鏡為10 物鏡為10 時(shí) 視野中被相連的64個(gè)分生組織細(xì)胞所充滿 若物鏡轉(zhuǎn)換為40 后 則在視野中可檢測到的分生組織細(xì)胞數(shù)為 若64個(gè)細(xì)胞排成一行 則換40 物鏡后 視野中可檢測到的分生組織細(xì)胞數(shù)為 a 2個(gè)b 4個(gè)c 8個(gè)d 16個(gè) 答案 bd 解析 顯微鏡的放大倍數(shù) 目鏡倍數(shù) 物鏡倍數(shù) 在放大100倍時(shí) 設(shè)視野直徑為d 則面積s 2 此時(shí)視野中有64個(gè)細(xì)胞 當(dāng)放大400倍時(shí) 其直徑相當(dāng)于原來的1 4 則圓面積s 2 即為原來的1 16 故看到的細(xì)胞數(shù)目為64 16 4個(gè) 若64個(gè)排成一行 放大400倍 其長度相當(dāng)于原來的1 4 則看到的細(xì)胞數(shù)為64 1 4 16個(gè) 考點(diǎn)整合四 生物組織中的還原糖 脂肪 蛋白質(zhì)的鑒定 1 實(shí)驗(yàn)原理 2 實(shí)驗(yàn)材料的選擇 1 可溶性還原糖的鑒定實(shí)驗(yàn)中 最理想的實(shí)驗(yàn)材料是含糖量較高的生物組織 或器官 而且組織的顏色較淺 易于觀察 可選用蘋果 梨等 2 脂肪的鑒定實(shí)驗(yàn)中 實(shí)驗(yàn)材料最好選用富含脂肪的種子 如花生等 如果是新鮮花生種子 可不必浸泡 浸泡效果反而不好 如果是干種子 需浸泡3 4h 最適宜切片 3 蛋白質(zhì)的鑒定實(shí)驗(yàn) 最好選用富含蛋白質(zhì)的生物組織 植物材料常用大豆 需浸泡1 2d 適于研磨 動(dòng)物材料常用雞蛋清 3 斐林試劑和雙縮脲試劑的比較 典例4 現(xiàn)提供新配制的斐林試劑 甲液 0 1g mlnaoh溶液 乙液 0 05g mlcuso4溶液 蒸餾水 充分利用上述試劑及必需的實(shí)驗(yàn)用具 能鑒別出下列哪些物質(zhì) 葡萄糖 蔗糖 胰蛋白酶 dnaa 只有 b 和 c 和 d 和 答案 c 解析 還原糖能與斐林試劑在煮沸的條件下發(fā)生顏色反應(yīng)呈現(xiàn)出磚紅色 葡萄糖是還原糖 蔗糖是非還原性糖 胰蛋白酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì) 蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生顏色反應(yīng) 呈紫色 斐林試劑與雙縮脲試劑的a液是相同的 b液成分相同 濃度不同 但根據(jù)題中提供試劑可以自行配制 因此可以滿足蛋白質(zhì)的鑒定 互動(dòng)探究4 下列有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)中實(shí)驗(yàn)原理 實(shí)驗(yàn)操作方法或結(jié)果的敘述 正確的是 a 西瓜汁中含有豐富的葡萄糖和果糖 可用作還原糖鑒定的替代材料b 脂肪鑒定時(shí) 可觀察到在細(xì)胞中已被蘇丹 染成黃色的圓形小顆粒c 稀釋的蛋清溶液與雙縮脲試劑作用產(chǎn)生紫色反應(yīng)d 顯微鏡下觀察根尖的有絲分裂所用的材料必須始終處于活性狀態(tài) 答案 c 解析 西瓜汁的顏色與還原糖鑒定時(shí)形成的磚紅色相近 故不宜作為實(shí)驗(yàn)材料 脂肪微粒遇蘇丹 形成橘黃色顆粒 遇蘇丹 形成紅色顆粒 用于觀察根尖的有絲分裂的材料在解離時(shí)被殺死 實(shí)驗(yàn)時(shí)通過觀察不同的細(xì)胞圖像形成一個(gè)連續(xù)的分裂過程 高考鏈接 1 江蘇生物 某種蛋白酶是由129個(gè)氨基酸脫水縮合形成的蛋白質(zhì) 下列敘述正確的是 a 該蛋白酶分子結(jié)構(gòu)中至少含有129個(gè)氨基和129個(gè)羧基b 該蛋白酶溶液與雙縮脲試劑發(fā)生作用 產(chǎn)生紫色反應(yīng)c 利用透析法純化該蛋白酶時(shí) 應(yīng)以蒸餾水作為透析液d 用含該蛋白酶的洗衣粉去除油漬 效果比其他類型加酶洗衣粉好 解析 一個(gè)蛋白質(zhì)分子中至少含有一個(gè)游離的氨基和一個(gè)游離的羧基 該蛋白酶屬于蛋白質(zhì) 與雙縮脲試劑作用 產(chǎn)生紫色反應(yīng) 利用透析法純化該蛋白酶時(shí) 應(yīng)以磷酸緩沖液作為透析液 蛋白酶催化水解蛋白質(zhì) 而油漬屬于脂質(zhì) 用含該蛋白酶的洗衣粉無法去除油漬 用含該蛋白酶的洗衣粉去除血漬 奶漬時(shí) 效果比其他類型加酶洗衣粉好 答案 b 點(diǎn)撥 本題考查蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu) 功能及蛋白質(zhì)分離提取的相關(guān)知識(shí)
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