植樹問題（例2）_第1頁
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文檔簡介

植樹問題 一、教學目標1.知識能力目標：讓學生從熟悉的生活情境中發(fā)現(xiàn)并理解掌握間隔數(shù)與植樹棵數(shù)的規(guī)律，會解決簡單的植樹問題。2.過程目標：使學生經(jīng)歷感知、理解知識的過程，體驗“復雜問題簡單化”的解題策略和方法。3.情感目標：通過實踐活動激發(fā)學生熱愛數(shù)學的情感，感受日常生活中處處有數(shù)學，體驗學習成功的喜悅。4.數(shù)學思考：解決問題能力的培養(yǎng)二、重難點教學重點：理解植樹問題（兩端都不栽、一端栽）的特征，應用規(guī)律解決問題。教學難點：植樹問題（兩端都不栽、一端栽）基本規(guī)律的提煉和方法的應用。三、教法學法 教法：直觀演示法、引導發(fā)現(xiàn)法、討論法、講解法 學法：自主探究法、合作交流法四、教學過程（一）復習引入，猜測規(guī)律一條路長120米，要在它兩邊每隔20米栽一棵梧桐樹（兩端都栽），一共要栽多少棵？通過復習上節(jié)課兩端都要栽的植樹問題，引出本節(jié)課的教學內(nèi)容：“兩端都不栽”的植樹問題，通過兩種情況的對比，引起學生對新知的好奇，猜測本節(jié)課的規(guī)律。（二）小組合作，合作交流1、獨立探究，合作交流小組合作探究“兩端都不栽”的植樹問題，從中發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？2、展示研究成果，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，驗證前面的猜測3、小結(jié)兩端都不栽的規(guī)律4、根據(jù)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，進行列式計算5、根據(jù)前面的經(jīng)驗，小組再討論交流，總結(jié)出一端栽一端不栽，棵樹與間隔數(shù)的關(guān)系。（三）回歸生活，應用規(guī)律應用規(guī)律，出示道練習題，圍繞生活，使學生栽解決問題的同時，

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