現(xiàn)代漢語單句成分劃分.doc

高一語文銜接教學 現(xiàn)代漢語單句成分劃分（一）學習目標：1、知道并能說出單句中各種成分。 2、能用符號法劃分單句的成分。學習過程：一、知識鏈接了解單句的句子成分1、主語：是謂語陳述的對象。經(jīng)常由名詞、代詞、名詞性短語充當。一般表示謂語所說的是“誰”或“什么”。符號：雙橫線“=”，劃在主語下面。2、謂語：是對主語加以陳述的。經(jīng)常由動詞、形容詞充當。一般表示主語“怎么樣”或“是什么”。符號：單橫線“”，劃在謂語下面。3、賓語：是動語支配的對象。經(jīng)常由名詞、代詞、名詞性短語充當。一般表示謂語“怎么樣”或“是什么”。符號：波浪線“”，劃在賓語下面。4、定語：是名詞性短語里中心語前面的修飾語。經(jīng)常由名詞、形容詞、動詞、代詞充當。一般定語與中心詞之間有“的”字連接。符號：小括號“（ ）”，用在定語前后。狀語：是謂詞性短語里中心語前面的修飾語。經(jīng)常由副詞、形容詞、動詞、表示處所和時間的名詞和方位詞充當。一般狀語與中心詞之間有“地”字連接。符號：中括號“ ”，用在狀語前后。6、補語：是謂詞性短語里中心語后面的補充語。經(jīng)常由動詞、形容詞副詞充當。一般補語與中心詞之間有“得”字連接。符號：單書名號“”，用在補語前后。二、前提測評（了解學情）找出下列句子中主謂賓，并用符號把句子的成分標示出來。1、李老師在燈旁把紙條展開。2、他把書包高高地頂在頭上。3、我要聽聽你對于這個問題的看法。4、為了提高生產(chǎn)率，大家也進行了技術改造。5、一陣涼風吹得他連打幾個寒顫。6、那聲音就像朦朧的月光和玫瑰的晨霧。7、人類征服沙漠的遠大理想在社會主義制度下會更快地成為現(xiàn)實。三、課堂練習講授劃分單句成分的方法1、抓主干（主謂賓）寫人格式：“誰”“干什么” （主語）（謂語）（賓語）例：一中的楊亞在課桌上寫著毛筆字。寫物格式：“什么事”或“什么物”“怎么樣” （主語）（謂語、賓語）例：一只小貓在盆邊捉了一條大魚注意：“是”為典型的動詞，一般是“謂語”。例如：他是學生2、抓枝葉（定狀補）定語：在句子中起著修飾、限制主語或賓語中心語的作用。狀語：修飾、限制謂語中心語，一般在謂語中心語前面，有的在句子最前面，交待時間、地點、范圍、情況等。補語：對謂語中心語起補充說明作用，一般放在謂語中心語之后。例：兩只美麗的畫眉高興地唱一首歌。 年少單純的女孩聽到這個消息高興地手舞足蹈?！靖健烤渥映煞址治隹谠E：主要成分主謂賓，修飾成分定狀補。定語位于主賓前，謂前是狀謂后補。狀語有時位主前，逗號分開心有數(shù)?！暗摹倍ā暗亍睜睢暗谩焙笱a，賓語只受謂支配。四、當堂反饋用符號法劃分下列單句的成分1、魯班是我國古代春秋時期一位著名的建筑工匠。2、那個時候的社會生產(chǎn)力還十分落后。3、魯班接受了一項大的建筑工程任務。4、魯班從中得到啟發(fā)。5、蔡倫出生在一個貧苦的鐵匠家里。高一語文銜接教學 現(xiàn)代漢語單句成分劃分（二） 主備人：朱炳菊 審核人：盛素華 朱炳菊學習目標：復習單句的成分，以練帶學，進一步強化鞏固一、前提測評用符號法劃分下列單句的成分1、我們正在做我們的前人從來沒有做過的極其光榮的偉大事業(yè)。2、他生動感人的演講在我心里留下了深深的印象。3、你們這些戰(zhàn)斗在第一線的戰(zhàn)士們要牢記黨和人民的囑托。4、善于思考問題，講究工作效率，這是老李又一優(yōu)良的工作作風。5、各級領導，特別是主要領導，要善于發(fā)現(xiàn)有用人才。6、在十字路口，他迅速拉開車門跳了下來。7、“振興中華”的口號被一群姑娘變成了激動人心的現(xiàn)實。8、拜金主義的泛濫使少數(shù)人的心靈日漸變得自私、冰冷和貪婪。9、即使貢獻很大的同志，也不應該驕傲。10、在這諷刺般的笑聲中，我頭一次感到自己竟這么傻。二、課堂練習講解復習劃分單句成分的方法1、那時候，同志們都站在場地外看運動員打球呢！2、這支戰(zhàn)斗的曲子永遠鼓舞著中國人民奮勇前進。3、戰(zhàn)勝災難的決心使解放軍官兵忘記了饑餓和疲勞。4、一班班長用幾句話就向老師說清楚了班里剛才發(fā)生的不愉快的事情。5、今天夜里路邊的燈也許會亮起來。（無此功能只好加下劃線）6、我們每一個在思想戰(zhàn)線上工作的同志都有責任積極參加清除官僚主義的運動。7、今天，在車間里，廠長對新工人的產(chǎn)品檢查得十分仔細。8、實現(xiàn)四個現(xiàn)代化已經(jīng)成為全中國人民的共同奮斗目標。9、地震發(fā)生的時候，四川省安縣睢水鎮(zhèn)道禧村的普通農(nóng)村婦女文友會正走在割豬草的路上。10、戰(zhàn)國時候的孔子就非常佩服春秋時期晏子交朋友的態(tài)度。三、當堂反饋用符號法劃分下列單句的成分1、在去藏北草原的路上，我一直靜靜地望著起伏綿延的草原和草原盡頭的雪山。2、早在2005年，中國就發(fā)生過一場關于“要不要敬畏自然”的爭論。3、據(jù)說，聰明的老先生曾借助圣人孔子的一句話來說明這個問題。4、有經(jīng)驗的漁民根據(jù)水柱就可以判斷鯨魚的種類和大小。5、每逢聽到孩子們唱歌，我就會想起爸爸第一次教我唱國際歌的情景。6、每天放學后，老師總要站在校門口看一會兒。7、為了保衛(wèi)人民生命財產(chǎn)安全，解放軍戰(zhàn)士與洪水搏斗了三天三夜。8、80年代中葉，腐敗現(xiàn)象