高考語文總復(fù)習(xí) 第6部分 第13講敘例議例說理清課件 新人教版.ppt

第十三講敘例議例說理清 學(xué)會(huì)運(yùn)用事例論證 寫好議論文的因素很多 恰當(dāng)?shù)厥褂谜撟C方法是其中的一個(gè)重要因素 中學(xué)生寫作時(shí) 最常用的論證方法當(dāng)屬例證法 要用好它一般需要把握住選例 用例 敘例 議例這幾個(gè)環(huán)節(jié) 這其中 許多同學(xué)感覺最難處理的還是敘例和議例 不知從何入手 因而造成對文章的認(rèn)識不深刻 說理不透徹 一 敘例1 敘述材料要簡明扼要一般而言 議論文敘例應(yīng)是針對構(gòu)成論點(diǎn)的要素作概括的敘述 不使用描寫 刪去與論點(diǎn)關(guān)系不大的內(nèi)容 不宜面面俱到 全盤照抄 更不能篡改材料 如2012年大綱全國卷高考滿分作文 學(xué)會(huì)舍棄 的片段 丁俊暉之所以能在國際斯諾克界取得如此的成績 都是緣于他在初中時(shí)做出的一次選擇 當(dāng)時(shí)他十分喜愛臺球 并顯示了一定的天賦 然而傳統(tǒng)觀念卻是 萬般皆下品 惟有讀書高 他的學(xué)習(xí)成績很差 他不知如何選擇 在與父親商量之后 他毅然放棄升學(xué) 專攻 斯諾克 終于取得多次公開賽冠軍和世界冠軍 被稱為 東方之星 這些都源于他善于舍棄 放下顧慮 勇敢抉擇 最終取得成功 議論文的例子 不同于記敘文的例子 議論文的例子是為了服從論點(diǎn)的需要 而記敘文的例子是為了詮釋作者的思想與情感 是文章的主體 因此 后者講究具體生動(dòng) 而前者只能是概括表述 例子過分講究具體生動(dòng) 則會(huì)使議論文帶著強(qiáng)烈的敘述文色彩 如此則會(huì)沖淡說理功能 老師也就會(huì)認(rèn)為文章議論單薄 2 敘述材料要有所側(cè)重同一材料可以提煉不同的論點(diǎn) 同樣也可論證不同的觀點(diǎn) 所以我們在敘述事例時(shí)應(yīng)根據(jù)不同的論點(diǎn)有所側(cè)重 試看高考滿分作文 舉手投足之間 的片段 知足常樂 多想一下自己擁有什么 你會(huì)學(xué)會(huì)知足 同時(shí) 你也會(huì)快樂起來 唐伯虎曾寫下 不見五陵豪杰墓 無花無酒鋤作田 與仕途擦肩而過 唐伯虎沒有悲傷 反而對自己的田園生活感到快樂 賭書消得潑茶香 當(dāng)時(shí)只道是尋常 納蘭容若的恬適生活令他沉醉 他滿足于這樣的生活 所以他是快樂的 蘇軾 一蓑煙雨任平生 的豁達(dá)樂觀令世人感慨 雖仕途不順 但他不過分悲嘆自己 反而生出這樣的大境界 怎能令人不敬佩 還記得那個(gè) 奉旨填詞 的柳三變嗎 你且去淺斟低唱 何要浮名 皇帝的一句話 即刻就斷送了柳永的仕途 他悲傷過 低徊過 但他最后選擇接受命運(yùn)的安排 在勾欄瓦肆之地淺斟低唱 追尋自己的內(nèi)心 朝廷只是少了一位小官 卻成就了兩宋的大詞人 璀璨了兩宋文壇 照亮了宋詞的前程 幾個(gè)事例均抓住最核心的細(xì)節(jié)進(jìn)行敘述 重點(diǎn)明晰 語言簡潔有力 二 議例同學(xué)們往往在絞盡腦汁地找出事例后 以為萬事大吉 缺乏對材料的分析 或者是對材料分析不到位 不透徹 事實(shí)上議例環(huán)節(jié)是事例運(yùn)用最重要的一環(huán) 因?yàn)樵谧h論文中 議論無疑是最主要的表達(dá)方式 舉例只是議論的手段 說理才是議論的目的 因此 要力求做到事與理的相互結(jié)合 呼應(yīng)和闡發(fā) 以避免 議論文 觀點(diǎn) 材料 的弊病 那么怎樣進(jìn)行議例呢 1 因果分析法把事實(shí)材料中形成某種結(jié)果的原因 用設(shè)問的方式或因果復(fù)句的句式加以強(qiáng)調(diào) 從而突顯論點(diǎn)的合理性 標(biāo)志性的詞語 為什么 因?yàn)?正因?yàn)槿绱?所以 之所以 是因?yàn)?如2012年高考滿分作文 放下包袱 收獲成功 放下包袱 輕裝上陣 才能實(shí)現(xiàn)夢想 意大利著名男高音歌唱家帕瓦羅蒂生在一個(gè)平民家庭 父母都是工廠的普通工人 但他們都熱愛歌唱 帕瓦羅蒂從小耳濡目染 也喜歡歌唱 并且他的嗓音極好 在父母的教導(dǎo)下 帕瓦羅蒂以優(yōu)異成績高中畢業(yè) 這時(shí) 帕瓦羅蒂卻面臨一個(gè)兩難抉擇 他喜歡歌唱 也喜歡教書 可他只能選一樣 帕瓦羅蒂以驗(yàn)證來決定 于是去詢問父親 父親告訴他 歌唱和教書就像兩把椅子 你不可能同時(shí)坐上去 如果想要同時(shí)坐上去 就會(huì)從中間摔下來 聽了父親的話 帕瓦羅蒂?zèng)Q定專攻唱歌事業(yè) 經(jīng)過數(shù)十年奮斗 他終成歌壇中的一顆明星 用他的嗓音感染了千萬人 正是因?yàn)榕镣吡_蒂放下了作為一名教師的誘惑 致力于歌唱事業(yè) 他才最終實(shí)現(xiàn)了自己的人生夢想 實(shí)在讓人敬佩 本段文字論證清晰有力 先是分論點(diǎn) 然后是事例論證 接著就是有針對地議例 使得文章極有層次感 思路清晰 論證有針對性 2 對比分析法列舉兩個(gè)不同的事例 通過對所敘事例進(jìn)行比較 找出相同點(diǎn) 發(fā)現(xiàn)不同點(diǎn) 使讀者深刻理解所舉事例的內(nèi)涵 強(qiáng)化所論述的觀點(diǎn) 如滿分作文 讓紀(jì)念閃耀理性光芒 同樣作為二戰(zhàn)中的侵略國家 德國人在不斷地反思 不停地紀(jì)念 用理性的力量向世人展示他們虔誠的懺悔的靈魂 從而贏得世人的尊敬 而日本人這種一意孤行 偏離理性的 紀(jì)念 卻遭來各國人民的一致譴責(zé) 有句話說得好 跪著的德國人比站著的日本人更高大 可見 理性的紀(jì)念才是正確的紀(jì)念 理性讓紀(jì)念閃耀出人性的光輝 將德國與日本對待戰(zhàn)爭的態(tài)度進(jìn)行對比分析 極恰當(dāng)?shù)卣撟C了 理性的紀(jì)念才是正確的紀(jì)念 理性讓紀(jì)念閃耀出人性的光輝 的觀點(diǎn) 3 假設(shè)分析法假設(shè)相反情形及結(jié)果 與原事例進(jìn)行比較 通過這種比較來論證論點(diǎn)的成立 如2010年廣東卷高考優(yōu)秀作文 與你為鄰 近來發(fā)生的幾起殺童案讓各地學(xué)校提心吊膽 也讓我們反思起我們的社會(huì)來 不約而同的 殺人犯都是我們社會(huì)中龐大弱勢群體中的一員 而且都是經(jīng)過長期積怨在心 無人關(guān)切 當(dāng)天在他們眼前倒塌時(shí) 這些弱勢者便將手伸向了更為弱勢的孩子 你想過沒有他們 弱勢群體中的成員 或許就是我們的鄰居 如果我們能伸出援手 為他們點(diǎn)燃一根蠟燭 趕走他們的心魔 我們的孩子也自然受到了保護(hù) 文段采用假設(shè)分析的方法 表達(dá)了 與人為善 關(guān)心身邊人 的重要性 一篇議論文 如果有了充分 確鑿的事例作證 就可以使它的論點(diǎn)站得住腳 令人信服 使用例證法 對于扭轉(zhuǎn)同學(xué)們平時(shí)作文時(shí)的那種抽象說理 空泛說教 言之無物的現(xiàn)象起著重要的作用 而學(xué)好了敘例和議例 例證法的運(yùn)用就學(xué)會(huì)了一大半 閱讀下面的材料 寫一篇不少于800字的議論文 角度自選 立意自定 題目自擬 不得套作或抄襲 掃把姐 真名叫張秀芳 是北京市一名普通的環(huán)衛(wèi)工人 工作之余 樂觀的 掃把姐 鐘情于自己手中的掃把 希望能掃出自己的新生活 每次干完活之后 掃把姐 就會(huì)來一段 掃把舞 久而久之 掃把姐 手中的掃把就像是被施了魔法 有了靈性 不曾想 掃把姐 的炫舞英姿竟被人偷錄下來放到了網(wǎng)上 超高的點(diǎn)擊率讓 掃把姐 一夜之間成了網(wǎng)絡(luò)紅人 掃把舞 也開始躥紅網(wǎng)絡(luò)和電視 題目設(shè)計(jì) 本道作文題的開放性較強(qiáng) 審題的角度較多 可采用 一詞一句三段落 的構(gòu)思方法 就是在審題之后先從材料中提煉出一個(gè)中心詞或短語 即審題立意時(shí)抓住材料中的關(guān)鍵詞句展開構(gòu)思 如 普通 樂觀 鐘情 希望 新生活 魔法 靈性 網(wǎng)絡(luò) 躥紅 等 然后把這個(gè)關(guān)鍵的詞或短語擴(kuò)展成一句話 判斷句形式 作為文章的中心論點(diǎn) 再圍繞這一句話從不同的角度擴(kuò)寫三句話 作為分論點(diǎn) 最后把擴(kuò)寫成的三句話分別再擴(kuò)寫成一段話 即圍繞這三個(gè)分論點(diǎn) 三個(gè)分論點(diǎn)各自的角度或?qū)哟尾煌?要按照由淺入深或范圍由小到大的順序 即扣得住 分得開 排得順 進(jìn)行事例或道理論證 寫作導(dǎo)引 當(dāng)然 本文審題立意時(shí)還可以結(jié)合關(guān)鍵詞從事件 心態(tài) 行動(dòng) 網(wǎng)絡(luò)魔力等幾個(gè)角度出發(fā) 通過 由果溯因 的方法 提煉出以下切合題意的立意 1 從 掃把姐 爆紅的事件出發(fā) 可立意為 1 盛開在平凡中的絢麗之花 普通人也可以有自己的精彩 2 只要努力 普通人 草根 也能走向成功 3 成功在偶然性中也有必然性 2 從 掃把姐 的心態(tài)出發(fā) 可立意為 1 心懷夢想的人可開創(chuàng)新生活 2 鐘情 專注 本職工作 讓生活有滋有味 3 用熱情擁抱生活 創(chuàng)造繽紛的世界 4 熱愛生活 升華平凡人生 5 以樂觀的心態(tài)面對平凡人生 3 從 掃把姐 的行動(dòng)的角度出發(fā) 可立意為 1 平凡的事情堅(jiān)持做 最終也會(huì)臻于非凡之境 2 把工作當(dāng)成藝術(shù) 即可化平凡為神奇 4 從 網(wǎng)絡(luò) 在此事中的角色與作用出發(fā) 可立意為 1 網(wǎng)絡(luò) 媒體 具有改變命運(yùn)的力量 2 網(wǎng)絡(luò)成為草根圓夢的舞臺 其他立意 只要緊扣材料 言之成理亦可 用夢想點(diǎn)亮生活普通環(huán)衛(wèi)工人 張秀芳被網(wǎng)民稱為 掃把姐 她鐘情于手中的掃把 希望能掃出自己的新生活 魔幻靈性的掃把 絢麗精彩的舞姿 讓 掃把姐 成了眾人關(guān)注的閃光點(diǎn) 讓她用 舞蹈 詮釋了平凡中的非凡 用夢想點(diǎn)亮生活 書寫出精彩的人生 本段末句從材料中引出觀點(diǎn) 亮人眼眸 但材料概述欠簡潔 沒有根據(jù)論點(diǎn)的需要合理剪裁 語句顯得啰嗦 原文在線 用夢想點(diǎn)亮生活 演奏生命的音符 2011年度 感動(dòng)中國 人物之一的劉偉 10歲那年的一次觸電事故 不僅讓他失去了雙臂 無情地剝奪了他在綠茵場上奔跑的權(quán)利 更使他與當(dāng)一名職業(yè)足球運(yùn)動(dòng)員的夢想失之交臂 但他并沒有向命運(yùn)低頭 足球不行 就改學(xué)游泳 12歲時(shí) 他進(jìn)入殘疾人游泳隊(duì) 兩年后在全國殘疾人游泳錦標(biāo)賽上奪得兩金一銀的好成績 16歲時(shí) 他學(xué)習(xí)打字 19歲時(shí) 他學(xué)習(xí)鋼琴 一年后就達(dá)到相當(dāng)于用手彈鋼琴的專業(yè)7級水平 22歲挑戰(zhàn)吉尼斯世界紀(jì)錄 一分鐘打出了233個(gè)字母 成為世界上用腳打字最快的人 23歲時(shí) 他登上了維也納金色大廳舞臺 讓世界見證了中國男孩的奇跡 劉偉 的事例很典型 但 劉偉 的這一事例包含著多個(gè)方面的意義點(diǎn) 作者闡述觀點(diǎn)時(shí) 沒能截取和自己文章觀點(diǎn)一致的方面而舍棄其余 把有關(guān)劉偉的所有事跡都敘述出來 比如 學(xué)游泳 練打字 鋼琴7級水平 等都是旁逸斜出 敘例 冗長拖沓 削弱了 敘例 的指向性和事例的論證力量 劉偉用夢想擺脫了平凡的命運(yùn) 用夢想書寫了生命的奇跡 劉偉找一份簡單的工作 過著平凡的日子 又有誰會(huì)去指責(zé)他呢 他的 特殊 可以讓他獲得他人的同情與幫助 可他狠狠地拒絕這樣的自己 用自己的努力創(chuàng)造了讓健全人也無法做到的事 他用 雙腳 代替 雙臂 讓別人收起憐憫 用靈魂用夢想演奏生命的音符 本段對 劉偉 事例的分析 聚焦不到位 沒有扣住 用夢想點(diǎn)亮生活 這一論點(diǎn)加以闡發(fā) 節(jié)外生枝 談劉偉如果 特殊 也不為過等 讓 議例 不能聚焦到位 使論據(jù)和論點(diǎn)不能融為一體 當(dāng)然就削弱了說服力 用夢想點(diǎn)亮生活 攀登生命的高峰 喬丹 羅梅羅來自美國加利福尼亞州 9歲那年被學(xué)校走廊上描繪的世界七大高峰的壁畫深深吸引 萌生出征服這些山峰的夢想 10歲時(shí)成功登頂非洲最高峰乞力馬扎羅山 2010年 他13歲時(shí)成功征服珠穆朗瑪峰 2011年12月登上南極洲的文森峰 成為世界上攀登七大洲最高峰的最年輕的征服者 羅梅羅小小年紀(jì)憑著堅(jiān)強(qiáng)意志和勇氣征服一座座高峰 一次次刷新世界最小登山運(yùn)動(dòng)員的記錄 終于創(chuàng)造了奇跡 喬丹 羅梅羅 的事例依然沒注意合理剪裁 定向敘述 更沒有對所舉論據(jù)進(jìn)行分析 解剖 闡述 因而這則論據(jù)沒有起到論證論點(diǎn)的作用 用夢想點(diǎn)亮生活 書寫更加精彩的人生 本文賦分40分 其最大問題就是運(yùn)用論據(jù)剪裁不當(dāng) 分析論據(jù)聚焦不到位 議論文必須通過擺事實(shí) 講道理來闡述自己的主張見解 事例非常重要 而事例即 論據(jù) 包括 敘例 和 議例 兩個(gè)方面 本文作者在選用 無臂鋼琴師劉偉 這一事實(shí)論據(jù)時(shí) 缺乏論證意識 習(xí)慣于照搬照抄具有多義性的事實(shí)材料 讓其以原生態(tài)的形式呈現(xiàn)于文章中 洋洋灑灑地把事情的全部經(jīng)過敘寫一遍 占用了很大篇幅 800字左右的文章 這一事例用了400多字 從而削弱了論證的力量 議論文還必須對論據(jù)材料深入分析 用分析的方法揭示論點(diǎn)和論據(jù)的內(nèi)在聯(lián)系 這就是 議例 作者在 劉偉 這一敘例后 分析聚焦不到位 無法使論據(jù)和論點(diǎn)互相滲透水乳交融 如此一來 文章不具備說服力就在情理之中了 心懷夢想 書寫精彩的人生 掃把姐 一夜之間成為網(wǎng)絡(luò)紅人 是因?yàn)樗膽褖粝?執(zhí)著追求 用自己的炫舞英姿書寫出了精彩的人生 心懷夢想 用靈魂演奏生命的音符 當(dāng)一名職業(yè)足球運(yùn)動(dòng)員是劉偉的青春夢想 但10歲那年的一次觸電事故 不僅讓他失去了雙臂 更剝奪了他在綠茵場奔跑的權(quán)利 足球不行 那就改學(xué)游泳 誰知厄運(yùn)又來糾纏 他毅然走進(jìn)音樂世界 硬是琢磨出一套 雙腳彈鋼琴 的方法 在維也納金色大廳舞臺 他彈奏出了最動(dòng)人的樂章 升格之作 假如劉偉沒有心懷夢想 又是什么支撐著他在身體飽受摧殘的厄運(yùn)下用 雙腳彈鋼琴 的呢 雨果曾說 人類的心靈需要理想甚于需要物質(zhì) 正因?yàn)閯ス虉?zhí)地為夢想插上翅膀 所以即使失去雙臂 也能用靈魂演奏生命的音符 心懷夢想 用勇氣攀登生命的高峰 征服每個(gè)大洲的最高峰是我的夢想 來自美國加利福尼亞州的喬丹 羅梅羅9歲那年被學(xué)校走廊上描繪世界七大高峰的壁畫深深吸引 萌生出征服這些山峰的夢想 10歲時(shí)他成功登頂非洲最高峰乞力馬扎羅山 13歲時(shí)成功征服珠穆朗瑪峰 15歲時(shí)登上南極洲的文森峰 成為世界上攀登七大洲最高峰的最年輕征服者 假如羅梅羅沒有心懷夢想 小小年紀(jì)怎么能憑著勇氣征服一座座高峰 一次次刷新世界最小登山運(yùn)動(dòng)員的記錄 車爾尼雪夫斯基說過 人的活動(dòng)如果沒有理想的鼓舞 就會(huì)變得空虛而渺小 正因?yàn)榱_梅羅從小立下宏愿 所以不管在攀登的過程中遇到多少的艱難險(xiǎn)阻 他仍然勇往直前 用勇氣創(chuàng)造了奇跡 心懷夢想 用拼搏書寫生命的精彩 比爾 蓋茨醉心于編程的開發(fā) 經(jīng)過不斷拼搏 終于創(chuàng)造了微軟這一盛世帝國 喬布斯割舍不下年少時(shí)的 蘋果夢 回到處于危機(jī)之中的王國 一點(diǎn)點(diǎn)建立起王者地位 孫楊眼里有夢想 2012年倫敦奪冠 他刻苦訓(xùn)練并時(shí)刻提醒自己要挺住 為中國泳壇注入了頑強(qiáng)的力量 掃把姐 鐘情于自己的工作 持之以恒 以炫舞的英姿 一夜間成為網(wǎng)絡(luò)紅人 他們的成功告訴我們 只要心懷夢想 努力拼搏 就可以書寫自己精彩的人生 讓我們心懷夢想 執(zhí)著追求 用自己的勇氣與勤奮 書寫更加輝煌的人生 升格文在 敘例 的定向剪裁 議例 的分析聚焦上都有實(shí)質(zhì)的突破 使論據(jù)很好地起到了論證觀點(diǎn)的作用 敘例 緊扣段首句 有意識地選擇經(jīng)典素材 劉偉為夢想扼住命運(yùn)咽喉 這個(gè)側(cè)面 準(zhǔn)確把握材料與觀點(diǎn)意義上的一致性 讓材料與論點(diǎn)高度一致 從而增強(qiáng)了這一 敘例 的指向性和事例的論證力量 議例 采用假設(shè)法和因果法進(jìn)行分析 聚焦到位 前后論據(jù)中的 議例 構(gòu)成對應(yīng) 內(nèi)容集中 句式整齊 增強(qiáng)了論證的氣勢 同時(shí) 兩處 議例 中恰到好處的名人名言的運(yùn)用 為文章增色了不少 第三個(gè)分論點(diǎn)又從 面 上補(bǔ)充添加了 比爾 蓋茨 喬布斯 孫楊 等事例 豐富了全文的內(nèi)容 彌補(bǔ)了論證方面的不足 評分 56分 閱讀下面材料 根據(jù)要求作文 在南方生長的竹子 一般生長兩年才能成為有用的竹材 然而有些人出于急功近利的心理 沒有等到竹子過冬 便把它們砍了下來 運(yùn)到市場上去 這樣的竹子叫作 一年竹 表面看來 一年竹 似乎比生長兩年的竹子更圓潤飽滿 俊俏挺拔 因而很受顧客歡迎 題目設(shè)計(jì) 然而由于缺少了寒冬的歷練 身子骨 沒有經(jīng)受過風(fēng)雪霜的洗禮 這種竹子缺少韌性 易脆易