七年級政治上冊 第一單元 第1課 第3框 學(xué)會學(xué)習(xí)課件 魯人版六三制（道德與法治）.ppt

學(xué)會學(xué)習(xí) 1 知道怎樣學(xué)會學(xué)習(xí) 2 通過學(xué)會學(xué)習(xí) 使自己轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式 掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 認識學(xué)會學(xué)習(xí)的重要性 3 認識到學(xué)習(xí)態(tài)度和正確的學(xué)習(xí)觀念的重要性 從而樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度 培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的意識 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 怎樣才能學(xué)會學(xué)習(xí) 轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式 學(xué)會自主 合作 探究式的學(xué)習(xí)方式 從實際出發(fā) 根據(jù)自己的情況 適合適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 增強學(xué)習(xí)的自覺性和主動性 提高學(xué)習(xí)效率 要持之以恒地努力 踏踏實實地付出 未來的文盲不再是不識字的人 而是沒有學(xué)會學(xué)習(xí)的人 填空 這句話說明了 我們要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式 學(xué)會學(xué)習(xí) 動腦思考 轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式 學(xué)會自主 合作 探究式的學(xué)習(xí)方式 合作探究 思路點撥 寓言故事 有這樣一則寓言故事 講的是古時候有兄弟兩個 都很愛學(xué)習(xí) 哥哥只是鉆在書堆里 像一條書蟲一樣 學(xué)到了好多知識 但他從來不問 所以他學(xué)到的東西都沒有消化 弟弟一天到晚一本書也不看只是問別人許多問題 所以他最后也是一事無成 看了這則寓言 在學(xué)習(xí)中我們應(yīng)注意些什么 在學(xué)習(xí)過程中只問不學(xué)和只學(xué)不問都是不對的 我們要將學(xué)和問有機結(jié)合起來 這里的 問 就是思考的結(jié)果 不思考怎么會發(fā)現(xiàn)問題呢 學(xué)會思考 在思考中學(xué) 轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式 學(xué)會自主 合作 探究式的學(xué)習(xí) 閱讀課本p15材料 思考 1 我們 為什么會贏得勝利 2 這對我們的學(xué)習(xí)有什么啟示 我們 能及時轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式 采用自主學(xué)習(xí) 合作學(xué)習(xí) 探究式學(xué)習(xí)方式 我們要在學(xué)習(xí)上有所作為 就要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式 需要我們親自實踐 主動思考 勇于創(chuàng)新 善于合作 積極探究 尋找多種解決問題的方法 學(xué)生進行自我教學(xué) 成了學(xué)習(xí)的主人 科技小組在行動 你到做了嗎 學(xué)習(xí)過程不應(yīng)是被動地接受課本的現(xiàn)成理論 而是親自參與豐富的 生動的探究過程 經(jīng)歷一個實踐和創(chuàng)新的過程 學(xué)習(xí)不是只停留在書面知識上 而是要主動 積極地探究 并且在主動探究的過程中加強合作 我們要將被動接受 死記硬背 機械訓(xùn)練等學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)會自主 合作 探究式的學(xué)習(xí) 歸納 合作探究 有人說 授人以漁 而不是 授人以魚 你是怎樣認識的 為什么 思路點撥 授人以魚 是說老師傳授給學(xué)生的知識是有限的 只可滿足一時之需 授人以漁 則是說老師教給學(xué)生學(xué)習(xí)的本領(lǐng)和方法 掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法 就等于掌握了打開一切知識寶庫的鑰匙 我們要選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法 a同學(xué) 我學(xué)習(xí)很刻苦 晚上常常學(xué)習(xí)到深夜 但是我的學(xué)習(xí)效果并不好 這是為什么呢 b同學(xué) 我看見學(xué)習(xí)較好的王聰上課從不做筆記 我也開始不做筆記 結(jié)果一段時間下來 學(xué)習(xí)成績不但沒有提高 反而下降了 問 1 上面這兩位同學(xué)的問題出在哪兒 2 請你幫助他們找到解決問題的辦法 2 行之有效的學(xué)習(xí)方法呢有哪些 合理安排學(xué)習(xí)時間 獨立思考 借助網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí) 從生活實踐中學(xué)習(xí) 師生共賞最有價值的知識是關(guān)于方法的知識 達爾文 學(xué)習(xí)方法因人而異 因?qū)W科而異 適合自己的學(xué)習(xí)方法 才是最有效的學(xué)習(xí)方法 我們應(yīng)當(dāng)從實際出發(fā) 根據(jù)自己的情況 摸索適合自己特點的學(xué)習(xí)方法 歸納 書山有路勤為徑 學(xué)海無涯苦作舟 即使再聰明的人 有再好的學(xué)習(xí)方法 想學(xué)好所成也都離不開自己的勤奮和努力 學(xué)習(xí)不是應(yīng)付 不是一朝一夕的事 需要我們不斷努力和積累 踏踏實實的付出 持之以恒的堅持 才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 勤奮與努力 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 增強學(xué)習(xí)的自覺性和主動性 提高學(xué)習(xí)效率 學(xué)習(xí)有計劃并嚴(yán)格執(zhí)行 學(xué)習(xí)沒有條理 作息沒有規(guī)律 學(xué)科預(yù)習(xí) 及時復(fù)習(xí) 考試前臨時抱佛腳 遇到問題先獨立思考 之后在求助 一遇到難題 馬上問別人 經(jīng)常使用工具書查閱資料 學(xué)習(xí)局限于課本內(nèi)容 范圍狹窄 上課專心 注意力集中 上課不專心 不守紀(jì)律思考 1 以上哪些是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 2 好的學(xué)習(xí)習(xí)慣給自己帶來什么好處 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 勤學(xué)好問 專心致志 勤于閱讀 善于觀察 嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃等 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成 會讓我們受益終生 歸納 心理學(xué)研究表明同一種行為重復(fù)21天就會成為習(xí)慣 重復(fù)90天就會成為穩(wěn)定的習(xí)慣 只有堅持不懈地重復(fù)正確的學(xué)習(xí)行為 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才能養(yǎng)成 學(xué)習(xí)有規(guī)律可循 但沒有捷徑可走 好的學(xué)習(xí)方式 方法和習(xí)慣固然重要 但任何學(xué)習(xí)都離不開持之以恒地努力 這需要同學(xué)們踏踏實實地付出辛勞和汗水 在知識的海洋中獲得自身的最大發(fā)展 要持之以恒地努力 踏踏實實地付出 業(yè)精于勤而荒于嬉 行成于思而毀于隨 韓愈聰明出于勤奮 天才在于積累 華羅庚博學(xué)之 審問之 慎思之 明辨之 篤行之 中庸 善學(xué)者 師逸而功倍 不善學(xué)者 師勤而功半 禮記 播種行為 收獲習(xí)慣 播種習(xí)慣 收獲性格 播種性格 收獲命運 古印度諺語 名言名句大比拼 談?wù)勥@節(jié)課的收獲 通過這節(jié)課 我學(xué)到