八年級語文下冊《22 元代小令四首》天凈沙 思課件 北京課改版.ppt_第1頁
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第22課元代小令四首天凈沙 秋思 情境導入 情境導入 學習目標 1 通過反復誦讀 能正確說出作者寄寓在小曲中的思想感情 2 通過畫面的賞析 準確描述小曲表現(xiàn)的形象 體會形象中蘊涵的意境 3 理解 天凈沙秋思 所描寫的意象和表達的思想感情 整體感知 元代戲曲作家 號東籬 大都 今北京 人 馬致遠與關漢卿 鄭光祖 白樸并稱元曲四大家 是元初作家中散曲流傳得最多的一個 作品豪放清逸 雜劇以 漢宮秋 為代表 天凈沙 是曲牌名 秋思 秋天里的思念 題眼是 思 秋 是特定的季節(jié) 秋思 二字概括了全詩的內(nèi)容 西風 斷腸 從西邊吹來的風 常指秋風 課文指秋風 形容悲傷到極點 理清文章層次 梳理文章結構 枯藤老樹昏鴉 抒情 寫景 小橋流水人家 夕陽西下 斷腸人在天涯 凄涼冷清 羈旅之思 古道西風瘦馬 游子之悲 1 文中都寫了哪些意象 分別有什么特別的意義 研讀課文 1 本曲前三行列出了哪些景物 分別渲染了怎樣的氛圍 枯藤 老樹 昏鴉 小橋 流水 人家 古道 西風 瘦馬 前三句渲染了一種凄清孤寂的氛圍 籠罩在蒼茫暮色中的枯藤 老樹 烏鴉 呈現(xiàn)出一派蕭瑟凄涼的景象 昏鴉歸巢反襯出游子的漂泊無所歸宿 小橋流水旁的人家雖然簡陋清貧 卻有親人團聚的天倫之樂 透露出游子對寧靜溫馨的家園生活的向往 也反襯出有家歸不得的悲苦 寒風颼颼 一匹瘦骨嶙峋的老馬正在蜿蜒古道上艱難跋涉 這里雖然沒有直接寫入 但已不難想見馬背上的游子疲憊 憔悴的神情 2 你能為這三句詩擬一個小標題嗎 深秋郊野晚景圖古道 秋風 獨行客凄苦羈旅圖 3 斷腸人在天涯 這一句在文中有何作用 前兩句是寫景 末二句為抒情 斷腸人在天涯 是這首小令的主軸 貫穿著整首曲的情思 4 這首小令抒發(fā)了作者怎樣的思想感情 這首小令寄情于物 通過對眾多自然景物的描寫 抒發(fā)了羈旅天涯的人的凄苦愁楚之情 秋思 是如何運用對比映襯手法的 這樣寫有什么好處 作品中動景與靜景 暗淡的色調(diào)與明亮的色調(diào) 天倫之樂與羈旅之苦 都形成鮮明的對比映襯 增強了視覺效果和感情色彩 這首小令語言運用上有什么特點 語言極為精煉確切 而且富有特色 通篇只有短短五句二十八字 卻描繪出詩情濃郁的畫畫 創(chuàng)造出凄冷悲寂的意境 前三句句法結構完全相同 全用名詞和形容詞 沒有一個動詞 描寫了9個形象9個小景 每三個形象構成一幅小畫面 各句各以三個并列的偏正結構的詞組組成整齊的排比句 顯得和諧勻稱 課文小結 天凈沙 秋思 是散曲作家馬致遠的一首小令 描繪了一幅蒼茫蕭瑟的夕照

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