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教學資料范本幼兒園小班幼兒的自然角編 輯：_時 間：_幼兒科學教育最重要的價值是使幼兒學會如何去獲取知識。而幼兒本身認識事物的特點決定了幼兒科學教育應引導幼兒通過自身與周圍物質(zhì)世界的相互作用獲取知識。自然角正是激起幼兒探究科學興趣的有效途徑。小班幼兒對周圍的一切事物都充滿好奇.常常產(chǎn)生這樣或那樣的疑問.越是不知道或被禁止觸摸的東西.他們就越想探個究竟。有許多學者認為：每一個幼兒都是天生的科學家。那么.自然角該如何創(chuàng)設(shè)？如何使小班的自然角不再成為單一的觀賞角.走出大多數(shù)老師認為自然角對小班幼兒來說只是看一看.說一說的小角落擺設(shè)品的誤區(qū).而成為小班幼兒探索科學奧秘啟蒙角？如何讓小班幼兒同樣在看一看、想一想、做一做、摸一摸、練一練中發(fā)現(xiàn)問題.解決問題.使自然角成為他們接觸自然.探索科學知識的場所？一、讓幼兒參與創(chuàng)設(shè).培養(yǎng)對科學的興趣我們首先利用已有的自然角進行陳列.并讓幼兒和家長一起參與布置：1、分層次歸類布置自然角。最上面一層放置一些觀賞性強的植物花卉.并發(fā)動家長協(xié)助幼兒一起參與布置。在每一盆觀賞植物上寫好標簽名稱.并讓幼兒選一個自己喜歡的圖案貼在盆上.知道這是我自己喜歡的植物.知道所帶的花的名稱.如各種顏色的仙人球、仙人掌、文竹、吊蘭等等.讓幼兒在家中也養(yǎng)一盆一模一樣的花.比一比哪盆長得好。第二層為各種各樣的種子-稻谷、小麥、玉米、蠶豆、紅豆、赤豆、綠豆、花生、毛豆等.同樣貼上生動有趣的種子圖案和名稱.讓幼兒在每天的接觸中自然而然地知道種子的名稱和特點。第三層為系列水果.在放置水果之前.我們首先開了個水果宴.讓幼兒說一說自己喜歡吃的水果.嘗一嘗自己喜歡吃的水果.摸一摸這些水果。幼兒有了進一步的了解之后.在這一層上放置了各種各樣的水果.如蘋果、梨、香蕉、柿子、葡萄、李子、提子等等.還在水果的旁邊放上一些干果.如桂圓、荔枝、紅棗、板栗等.讓幼兒隨時間的推移去發(fā)現(xiàn)水果和干果變得如何了。最底下一層自然就是種植和養(yǎng)殖的層次。首先選擇金魚、烏龜、蝌蚪、龍

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