七年級(jí)語文下冊 第6課《海燕》課件 北京課改版.ppt_第1頁
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文檔簡介

6海燕 第二單元 情境導(dǎo)入 返回 情境導(dǎo)入 在波濤洶涌的大海上面 飛翔著這樣一種海鳥 它有大海賦予的堅(jiān)硬的翅膀 它有大海賦予的不屈的靈魂 它經(jīng)常在暴風(fēng)雨來臨前的海面上 勇敢地搏擊風(fēng)浪 笑傲長空 這節(jié)課 咱們就一起走進(jìn)俄國作家高爾基的這篇充滿激情的散文詩 海燕 一起來感受高爾基帶給我們的生命的最強(qiáng)音 返回 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 朗讀課文 體會(huì)其深刻的內(nèi)涵 2 理解象征 對比等手法在文中的運(yùn)用 3 品味文章的語言 4 感受海燕自信 樂觀 勇敢的品質(zhì)和積極的人生態(tài)度 高爾基 1868 1936 出生在一個(gè)木匠家庭 4歲喪父 10歲就為生活所迫 到處流浪 他當(dāng)過鞋鋪學(xué)徒 輪船雜役 面包工人和更夫 嘗盡了人間苦難 他親眼看到俄國的勞動(dòng)人民在沙皇統(tǒng)治下所遭受的種種壓迫和剝削 這就為他的創(chuàng)作提供了堅(jiān)實(shí)的 整體感知 返回 生活基礎(chǔ)和豐富的題材 他創(chuàng)作了長篇小說 母親 自傳體三部曲 童年 在人間 我的大學(xué) 和劇本 小市民 等 本文是高爾基在1901年3月寫的 幻想曲 春天的旋律 的結(jié)尾部分 原題為 海燕之歌 那時(shí)正是俄國1905年革命前夕最黑暗的年代 俄國工人運(yùn)動(dòng)不斷高漲 動(dòng)搖著沙皇統(tǒng)治的根基 它塑造了搏風(fēng)擊浪的勇敢的海燕形象 預(yù)告革命風(fēng)暴即將到來 鼓舞人們?nèi)ビ觽ゴ蟮膽?zhàn)斗 這是一篇無產(chǎn)階級(jí)革命戰(zhàn)斗的檄文與頌歌 受到列寧的熱情稱贊 返回 sh ny n qi f i l w ny n h o h o hu ng hu ng xi h 返回 文章以暴風(fēng)雨漸次逼近為線索 海面景象的發(fā)展變化可分為三個(gè)大的場景 思考這三個(gè)場景圖 返回 第一部分 1 6 寫暴風(fēng)雨即將來臨 海燕高傲地飛翔 以其革命的激情 迅疾的行動(dòng)表現(xiàn)了對暴風(fēng)雨的渴望 醞釀 逼近 來臨 第三部分 12 15 描繪暴風(fēng)雨將臨時(shí)的奇觀 反復(fù)抒寫海燕呼喚暴風(fēng)雨的戰(zhàn)斗豪情 第二部分 7 11 重點(diǎn)描寫暴風(fēng)雨迫近時(shí) 海燕搏風(fēng)擊浪 積極戰(zhàn)斗 以其歡樂的情懷 必勝的信念 迎接暴風(fēng)雨的到來 返回 返回 1 從描繪的暴風(fēng)雨的遮三幅圖畫中找出表現(xiàn)海燕形象的詞句 2 文中寫海燕時(shí)還寫了其他哪三種動(dòng)物 它們面對暴風(fēng)雨分別作出怎樣不同的表現(xiàn) 這樣寫有何好處 1 結(jié)合文中的語句 分析海燕的性格特點(diǎn)2 文章為什么還要寫海鴨 海鷗 企鵝等海鳥 研讀課文 返回 黑色閃電 運(yùn)用比喻 從形和色兩方面表現(xiàn)了海燕矯健勇猛的雄姿 高傲 運(yùn)用擬人的手法 表現(xiàn)海燕藐視惡劣的環(huán)境 自豪而充滿信心 突出它的英勇精神 碰 掠起 沖 穿過 勇敢 迅猛 銳不可當(dāng)飛翔 飛舞 顯示其全身心投入戰(zhàn)斗 以斗爭為樂 對 叫喊 的正面 側(cè)面描寫充分表現(xiàn)海燕以樂觀的激情和勝利的信心渴望暴風(fēng)雨的到來 大笑 號(hào)叫 歡快 豪邁 1 返回 兩次叫喊 豪邁 興奮 歡快 這個(gè)敏感的精靈 從雷聲的震怒里 早就聽出了困乏 擬人化的描寫顯示了它的勇敢和智慧 表現(xiàn)了它具有高度的預(yù)見性和敏銳的洞察力 它深信 烏云遮不住太陽 對勝利充滿必勝的信心 返回 矯健勇猛自信樂觀斗志昂揚(yáng)堅(jiān)強(qiáng)無畏有敏銳的洞察力 海燕的性格特點(diǎn) 返回 海鷗 呻吟 飛竄 恐懼 海鴨 呻吟 嚇壞 企鵝 膽怯 躲藏 海燕 勇敢 自由自在 飛翔 對比 反襯出海燕勇敢 樂觀 堅(jiān)強(qiáng)無畏的戰(zhàn)斗精神 2 返回 返回 1 象征手法 如本文 大海的波濤象征革命高潮時(shí)的廣大人民群眾的力量 暴風(fēng)雨象征席卷一切的革命浪潮和風(fēng)暴 海燕象征英勇善戰(zhàn)的無產(chǎn)階級(jí)革命先驅(qū)者 海鷗 海鴨 企鵝象征害怕革命會(huì)破壞它們的安樂窩的形形色色的假革命和不革命者 2 有力的對比和烘托 這篇作品為了表現(xiàn)海燕的勇敢 樂觀和對暴風(fēng)雨的渴望 除了對海燕作直接描寫外 還通過暴風(fēng)雨來臨前夕大海海面變化的描寫來烘托 并以海鷗 海鴨 企鵝等來作對比 第一部分寫海鷗 海鴨 企鵝的呻吟 飛竄 恐懼 躲藏與海燕那高傲的飛翔 歡樂的叫喊形成鮮明的對比 有力地突出了海燕的英勇 樂觀 第二部分寫海浪與狂風(fēng)生死拼搏的激戰(zhàn)場面 正是以壯闊背景來烘托海燕的戰(zhàn)斗雄姿 第三部分寫風(fēng) 云 雷 電一齊出動(dòng) 以此背景來烘托海燕那戰(zhàn)斗號(hào)召的豪邁激昂 振奮人心 返回 3 具有強(qiáng)烈抒情性的語言 課文語句不分行 但它精練 形象 優(yōu)美 有一定的跳躍性 節(jié)奏感強(qiáng) 例如 海燕叫喊著 飛翔著 像黑色的閃電 箭一般地穿過烏云 翅膀掠起波浪的飛沫 短短一句 以 叫喊 寫聲 以 黑色的閃電 寫形 以 飛翔 穿過烏云 掠起波浪的飛沫 寫一連串的快速敏捷的行動(dòng) 有比喻 有夸張 箭一般地 比喻中兼有夸張 形象特征鮮明 較多的句中停頓增強(qiáng)了語言的節(jié)奏感 瑯瑯上口 比喻 夸張 擬人 如 大海抓住閃電的箭光 把它們熄滅在自己的深淵里 排比 反復(fù)等修辭手法的運(yùn)用 使語言優(yōu)美而有氣勢 增強(qiáng)了表達(dá)效果 返回 作者創(chuàng)造了 海燕 的藝術(shù)形象 歡呼即將來臨的革命風(fēng)暴 為無產(chǎn)階級(jí)唱出了一曲充滿戰(zhàn)斗激情的頌歌 海燕 既是一首色彩鮮明的抒情詩 又是一幅富有音樂的節(jié)律和流動(dòng)感的油畫 具備詩的

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