語文五年級(jí)上冊期末復(fù)習(xí)題2.doc

語文五年級(jí)上冊期末復(fù)習(xí)題2A、積累運(yùn)用（47分）一、看拼音、寫詞語。（9分）j gng k su jio zhu so ro zh r（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）bi zh b no （q chun x x） ( ) ( )二、給劃線的字選擇正確的讀音、在下面畫“_”。（3分）蒸熬（zng zhng） 堤壩（d t） 給養(yǎng)（j gi）摩挲（m m） 嗚咽（yn y） 怪模怪樣（m m）三、把下面的詞語補(bǔ)充完整。（3分）全（ ）（ ）注 手（ ）足（ ） （ ）釘（ ）鐵欣喜（ ）（ ） 一（ ）永（ ） 摧（ ）裂（ ）四、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填空。（2分）即使也 不管都 因?yàn)樗?如果就1、（ ）困難多大、我們（ ）要按時(shí)到達(dá)。2、（ ）今天有雨、（ ）運(yùn)動(dòng)會(huì)延期舉行。五、在原句上修改病句。（5分） 1、在周老師的幫助下、我的成績有了明顯的改進(jìn)。2、參觀自然博物館、增長了許多知識(shí)。3、中國的人口是世界上最多的國家。4、看到她優(yōu)美的舞姿和動(dòng)聽的歌聲、我心里特別高興。5、自然科學(xué)對我很感興趣。六、按要求改寫句子。（6分）1、一條小船均勻的足跡在水面上撥出了月光的碎片。（縮句）_2、達(dá)格妮收到了禮物。（擴(kuò)句）_3、武松盡氣力納定那只大蟲、哪里肯放半點(diǎn)松寬？（改為陳述句）_4、太陽慢慢地向上升。（改為擬人句）_5、 不 湯姆說 我的父母是窮苦的農(nóng)民 他們長得不比別人大 也不比別人小 （加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)2分）七、填空（19分）1、五嶺逶迤騰細(xì)浪、_ 。這句采用的修辭手法是_。（2分）2、_ 、煙霞舒卷畫圖中。（1分）3、黃牛吃草-_ 麻雀雖小-_（1分）4、孔子晚年讀周易、作者為了形容他讀書勤奮刻苦、用了成語_、人們推崇孔子設(shè)身處地為別人著想的處世原則、便把孔子的“己所不欲、勿施于人”這句話概括成成語_,一直沿用至今。（2分）5、“可憐九月初三夜、露似珍珠月似弓?！边@兩句詩選自_代詩人_的 。你對這兩句詩的的理解是 （3分）6、李老師經(jīng)常用“_”這句名言教育我們要講誠信。（2分）7、在圖書閱覽室、可以張貼“_”這句關(guān)于讀書的名言。（2分）8、金沙水_云崖暖、大渡橋_鐵索寒。其中“寒”字有兩種意義：一是_,二是_。（3分）9、按原文填空（3分） 為了整個(gè)班、為了_、為了這次戰(zhàn)斗的勝利、邱少云像_、_一動(dòng)也不動(dòng)。烈火在他身上燒了半個(gè)多鐘頭_。這個(gè)偉大的戰(zhàn)士、直到最后一息、也沒_、沒發(fā)出_。B、閱讀（23分）一、閱讀課文片段、回答后面的問題。（6分） 晚上、當(dāng)你被逼著上床去“休息”的時(shí)候、也許你還忘不了月光下的草地河灘、你偷偷地從帳子里伸出頭來、你仰起了臉、這時(shí)候、小小的天窗又是你唯一的慰藉！你會(huì)從那小玻璃上面的一顆星、一朵云、想象到無數(shù)閃閃爍爍可愛的星、無數(shù)像山似的、馬似的、巨人似的奇幻的云彩；你會(huì)從那小玻璃上面掠過的一條黑影、想象到這也許是灰色的蝙蝠、也許是會(huì)唱歌的夜鶯、也許是惡霸似的貓頭鷹總之、美麗而神奇的夜的世界的一切、立刻會(huì)在你的想象中展開。1、以上片段選自課文 （1分）2、晚上、作者透過天窗看到了什么？請用“_”標(biāo)出；作者由此想象到什么？請用“”標(biāo)出。（2分）3、請你用“也許也許也許”寫一句話。（1分）_4、你對“小小的天窗是唯一的慰藉”這句話是怎樣理解的？（2分）_二、挑戰(zhàn)課外閱讀。（17分）_弟弟在郊游時(shí)腳尖不小心被尖利的石頭割破、到醫(yī)院包扎后、幾個(gè)同學(xué)送他回家。 在家附近的巷口、弟弟碰見了爸爸。于是他一邊蹺著扎了繃帶的腳給爸爸看、一邊哭喪著臉訴苦、滿以為會(huì)收獲一點(diǎn)同情和憐愛、不料爸爸并沒有安慰他、只是簡單交代他幾句、便自己走了。弟弟很傷心、很委屈、也很生氣。他心里一定在想：老爸怎么一點(diǎn)也不關(guān)心我。在弟弟大發(fā)牢騷時(shí)、有個(gè)同學(xué)笑著勸道：“別生氣、大部分老爸都這樣。其實(shí)他很愛你、只是不善于表達(dá)罷了。不信你看、等你爸爸走到前面拐彎的地方、他一定會(huì)回頭看你?！钡艿馨胄虐胍?、其他同學(xué)也很感興趣。于是他們不約而同停下了腳步、站在那兒注視著爸爸的背影。爸爸依然篤定地一步一步向前走去、好象沒有什么東西會(huì)讓他回頭?？墒钱?dāng)他走到拐彎處、就在他側(cè)身左拐的剎那、好象不經(jīng)意似的悄悄回過頭來、很快地瞟了弟弟他們一眼、然后才消失在拐彎后面。雖然這一切都發(fā)生在一瞬間、但那動(dòng)作卻打動(dòng)了在場的所有的人、弟弟的眼睛里閃著淚光。當(dāng)?shù)艿馨堰@件事告訴我時(shí)、我也有一種想要流淚的感覺。很久以來我都在尋找一個(gè)能代表父愛的動(dòng)作、現(xiàn)在終于找到了、那就是拐彎處的回頭。 1、本文記敘的主人公應(yīng)該是（ ）（1分）A、弟弟 B 、同學(xué) C、“我” D、爸爸2、能表明弟弟傷得不輕的文字有兩處、用“_”畫出來。（2分）3、給本文加一個(gè)題目。（2分）4、用“”畫出描寫弟弟心理活動(dòng)的一句話。（1分）5、聯(lián)系上下文理解詞語。（2分）不約而同： 瞟： 6、概括短文的主要內(nèi)容。（3分）_ 難忘的人我不知道他叫什么名字、只知道他住在姥姥他們村里。雖然我只見過他一面、卻使我終生難忘。 記得那是暑假、我去姥姥家。在村邊看到了這樣一個(gè)場面：幾個(gè)孩子眼瞅著一個(gè)躺在地上的男孩。我不知道發(fā)生了什么事、急忙跑過去看。那個(gè)男孩大約七八歲、四四方方的臉上、那雙濃眉緊緊的皺了個(gè)疙瘩。呀！我突然發(fā)現(xiàn)、他的袖筒是空空的。我看見那么多孩子沒人扶他、心里像被蜇了一下似的疼。我急忙蹲下去扶他。 “離開我、離我遠(yuǎn)點(diǎn)！”我被這帶哭腔的叫聲驚呆了、不由自主地向后退去。這時(shí)、我的衣角好像被人拉了一下、掉頭一看、原來是個(gè)和我差不多大的女孩。她撅著嘴說：“別理他、他要打人的。”我糊涂了、弄不清這是怎么回事。只見、他腳使勁地瞪著地、胸脯一挺一挺地向前挪去、挪去他緊緊咬著下唇、豆大的汗珠順著臉頰流了下來。到了一棵大樹跟前、他用頭使勁頂住樹干、雙腳使勁蹬地、上身使勁往高抬在他身后、留下了一條深深地痕跡他跪起來了、他跟樹“合作”站起來了。他臉上露出了笑。那是勝利的笑啊！就是在這偶然的情況下、我匆匆地見了他一面。我不知道他的真名實(shí)姓、但他的精神足以告訴我、他叫強(qiáng)者。1、 給下面的加點(diǎn)字選擇正確的讀音、在正確的下面劃橫線。（1分） 差（ch ch）不多 臉頰（xi ji）2、短文中劃橫線的句子運(yùn)用了_和_描寫。(1分)3、摘抄文中描寫男孩外貌的語句。（1分）4、閱讀短文、判斷正誤。對的在括號(hào)內(nèi)打“”、錯(cuò)的在括號(hào)內(nèi)打“”（1.5分）“我心里像被蜇了一下似的疼”是因?yàn)槲矣X得那個(gè)男孩很可憐。（ ）“不由自足”一詞的意思是：由不得自己做主、控制住了自己。（ ）男孩令我終生難忘的原因是他很堅(jiān)強(qiáng)。 （ ）5、讀了這篇短文、你想對自己說些什么？（1.5分）C、習(xí)作（30分）大自然是畫家、為我們描繪了美麗的畫卷；大自然是奇妙的、它讓世界千變?nèi)f化；大自然是偉大的、