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文檔簡介

從種瓜得瓜說起教案一、教學目標 （一）知識與技能1、知道什么是遺傳和變異現(xiàn)象。2、知道生物的很多特性是遺傳的，了解遺傳和變異也是生物的特性之一。 （二）過程與方法1、尋找同種植物的果實、動物的一家、人的一家中的相似和差異，能從中歸納出什么是遺傳和變異現(xiàn)象，并對此有個初步的認識。2、調查自己家族并觀察身邊植物的遺傳和變異，進一步提升對于遺傳和變異的認識。 3、能設計調查、觀察記錄表并實施研究，能對搜集的數(shù)據(jù)進行整理、分析，得出結論。（三）情感態(tài)度與價值觀1、感受到探究生命奧秘的樂趣。2、樂于和他人交流自己的研究方法和研究成果。二、教學重點 初步認識遺傳和變異現(xiàn)象并尋找更多的證據(jù)。三、教學難點 動植物中遺傳和變異調查活動的落實和組織。四、課時安排 1課時五、教學準備 整理好的家庭遺傳特征調查表植物特征調查表、同類植物的相同和不同的圖片展示。六、教學過程 新課導入： 1、上節(jié)課布置了同學們課外調查家庭遺傳特征，現(xiàn)在請同學們匯報一下調查的情況。 2、學生匯報。（先可以讓學生小組內交流，然后找一兩個代表全班交流。） 3、通過課外的調查你有什么體會嗎？ 4、這節(jié)課我們來繼續(xù)研究這些方面的問題。 新課講解： （一）觀察植物的遺傳和變異1、我們對人的遺傳和變異有了一定的了解。自然界的植物也是這樣嗎？讓我們帶著放大鏡，走進自然進行觀察。觀察之前同學們思考：我們可以觀察些什么項目？應該注意些什么問題？（學生可能會談到觀察同種植物不同植株的相似與不同，也可能會談到同一植株上的葉、花、果等，這都可以。） 2、學生看表格，說一說，表格中可以增加哪些項目。葉莖花根顏色大小形成（如果學生有困難，教師可以適當指導。也可以放到觀察的時候根據(jù)情況填寫。）3、帶領學生進行室外觀察。（二）整理、匯報與交流1、學生進教室分小組整理觀察記錄。（整理的時候小組組員可以商量，達到資源共享的目的）2、匯報交流情況：你觀察的是什么植物？你觀察到了它哪些特征？ 3、討論：同學們剛才匯報的情況中，植物的哪些特征是遺傳？哪些特征是發(fā)生的變異現(xiàn)象？ 4、課件展示一組關于植物的遺傳與變異的圖片，邊播放老師邊講解。 總結拓展 1、欣賞了迷人的植物世界，讓我們來回顧一下，通過這兩節(jié)課的學習，你有什么收獲？2、學生思考回答。3、你知道袁隆平嗎？他有什么貢獻

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