《往事依依》導(dǎo)學(xué)案.doc

往事依依導(dǎo)學(xué)案潘瑞平導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1、掌握文中一些字詞的讀音和正確書(shū)寫(xiě)。2、出聲讀課文，整體感知課文內(nèi)容和局部品味經(jīng)典段落，概括作者回憶的幾件往事并從中感悟作者要告訴我們的道理。 3、體會(huì)文章的情感，認(rèn)識(shí)文學(xué)作品對(duì)青少年成長(zhǎng)的意義，培養(yǎng)熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。 導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)：目標(biāo)1、2導(dǎo)學(xué)難點(diǎn)：目標(biāo)2導(dǎo)學(xué)時(shí)間：一課時(shí)導(dǎo)學(xué)方法：朗讀 自主學(xué)習(xí) 合作探究導(dǎo)學(xué)內(nèi)容及其過(guò)程：一、 欣賞歌曲童年。二、 明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。三、 簡(jiǎn)介作者。四、 檢查預(yù)習(xí)。1、給下列字注音：徜徉（ ） 煙波浩淼（ ） 晦 （ ） 青女素娥（ ）嬋（ ）娟 絢（ ） 鏤（ ） 心曠神怡（ ） 鐫（ ）刻 諄諄（ ） 2、認(rèn)準(zhǔn)字形：（1分鐘后聽(tīng)寫(xiě)）搜索枯腸 歷歷在目 記憶猶新 煙波浩淼 走投無(wú)路 津津有味 美不勝收 眼花繚亂 心曠神怡 五彩紛呈 油然而生 鴉雀無(wú)聲 檢查一下，你寫(xiě)錯(cuò)了那個(gè)字呢？ 記憶猶新 走投無(wú)路 美不勝收 眼花繚亂 五彩紛呈 油然而生 （每個(gè)15分，6個(gè)共90分，卷面書(shū)寫(xiě)10分，總分100分）五、整體感知。放聲自由讀課文，思考下列問(wèn)題：1、 題目“往事依依”中“依依”如何理解？ 2、作者回憶了哪幾件往事？請(qǐng)同學(xué)們用簡(jiǎn)潔完整的語(yǔ)言概括。 （請(qǐng)同學(xué)在 、 、 、 、 段中尋找相關(guān)語(yǔ)句，勾畫(huà)出來(lái)，并用簡(jiǎn)潔完整三字短語(yǔ)概括。）3、作者回憶的幾件往事都與什么有關(guān)？ 4、作者回憶這些往事對(duì)我們青少年有什么啟迪？ 六、學(xué)生自主學(xué)習(xí)：1、作者回憶的幾件往事都與什么有關(guān)？作者從這幾件事中給她帶來(lái)了什么影響？（利用原文概括回答） 2、作者回憶這些往事對(duì)我們青少年有什么啟迪？（課本P40練習(xí)第一題） 小結(jié)： 文章通過(guò)回憶了作者小時(shí)候及初中求學(xué)生涯中“看圖畫(huà)、讀詩(shī)歌、聽(tīng)講課、聆教誨”的幾件往事，告訴我們要熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)祖國(guó)，要多讀書(shū)，讀好書(shū)，明做人之理，做一個(gè)志趣高尚的人。七、局部品味。1、默讀第四段，分別圈畫(huà)本段中的四字詞語(yǔ)和表示色彩的詞語(yǔ)以及引用的詩(shī)句。四字詞語(yǔ)： 色彩詞： 引用詩(shī)句： 2、品讀第五自然段。找出中心句。 比較兩位國(guó)文老師的異同。 3、能力訓(xùn)練請(qǐng)同學(xué)們拿起手中的筆，用一兩句話把自己老師上課的情狀和自己聽(tīng)課的感受寫(xiě)出來(lái)。 七、 歸納主題：課文通過(guò)“我”對(duì)少年時(shí)期求學(xué)生涯中幾件往事的回憶，抒寫(xiě)了作者熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)美、熱愛(ài)祖國(guó)的深情。告訴青少年要多讀書(shū)，讀好書(shū)，明做人之理，做一個(gè)志趣高尚的人 。八、課堂教學(xué)總結(jié)、老師寄語(yǔ)： 于漪老師深情地追溯了少年時(shí)代的“依依”往事，無(wú)論是看一幅畫(huà)，讀一本書(shū)，還是聽(tīng)一堂課，登一座樓，我們都能從這些往事中探尋到她成長(zhǎng)的源頭?？梢?jiàn)，少年時(shí)代所受的文學(xué)的熏陶，是于漪成長(zhǎng)為一代名師的一個(gè)不可或缺的原因。同學(xué)們，學(xué)了這篇課文，你們要牢記：只要你養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣，多讀一些好書(shū)就一定能成為一個(gè)象于漪老師那樣高尚的人，一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，相信同學(xué)們今天的努力一定能鑄就你們