五年級上冊數(shù)學教案第三單元5整理與練習蘇教版.docVIP

整理與練習教材第46、47頁的內(nèi)容。1.通過整理與練習,使學生對小數(shù)的含義、小數(shù)的讀、寫方法、小數(shù)的性質(zhì)、小數(shù)的大小比較、求小數(shù)的近似數(shù)等內(nèi)容有更深的理解和認識。2.培養(yǎng)學生歸納、整理、思考、總結(jié)的能力。3.提高學生運用所學的知識解決生活中的實際問題的能力。準確把握實際問題中小數(shù)的應(yīng)用。投影儀,課件?；貞洷締卧鶎W的知識。1.小數(shù)的含義和讀、寫方法。說一說你對小數(shù)含義的理解,練一練小數(shù)的讀、寫方法。小數(shù)點右邊第一位是十分位,計數(shù)單位是十分之一(0.1);小數(shù)點右邊第二位是百分位,計數(shù)單位是百分之一(0.01);小數(shù)點右邊第三位是千分位,計數(shù)單位是千分之一(0.001);每相鄰兩個計數(shù)單位間的進率都是10。2.小數(shù)的性質(zhì)。小數(shù)的末尾添上“0”或去掉“0”,小數(shù)的大小不變。這是小數(shù)的性質(zhì)。改寫小數(shù)時一定要注意下面三點:(1)不改變原數(shù)的大小;(2)只能在小數(shù)的末尾添上“0”或去掉“0”;(3)把整數(shù)改寫成小數(shù)時,一定要先在整數(shù)個位的右下角點上小數(shù)點后再添“0”。3.小數(shù)的大小比較。比較兩個小數(shù)的大小,先看它們的整數(shù)部分,整數(shù)部分大的那個數(shù)就大;整數(shù)部分相同的,十分位上的數(shù)大的那個數(shù)就大。若十分位上的數(shù)相同,則比較百分位依此類推,直到比較出兩個小數(shù)的大小。4.小數(shù)的改寫和求小數(shù)的近似數(shù)。把一個數(shù)改寫成用“萬”或“億”作單位的數(shù),求的是準確數(shù),就在萬位或億位數(shù)字的右邊點上小數(shù)點,小數(shù)末尾的“0”要去掉,有單位名稱的要寫上單位名稱,用“=”連接,并寫上單位“萬”或“億”。求近似數(shù)需要省略某位后面的尾數(shù)。保留整數(shù),表示精確到個位,就要看十分位是幾然后按照“四舍五入”的方法決定是舍還是入。求出的是近似數(shù),應(yīng)用“”連接,在保留的小數(shù)數(shù)位里,小數(shù)末尾有“0”的,應(yīng)當保留,不能丟掉。最后要注意別忘記寫單位“萬”或“億”,有單位名稱的要寫上單位名稱。1.舉例說一說小數(shù)和分數(shù)的聯(lián)系。2.小數(shù)和整數(shù)的計數(shù)方法有什么聯(lián)系?3.小數(shù)的性質(zhì)是什么?你能聯(lián)系實際說一說嗎?比較下面各數(shù)的大小。0.50.123.63.061元50分20厘米0.7米學生獨立做題,教師巡視。教師指名讓學生敘述答案,師生集體訂正。0.50.123.63.061元50分(因為50分=0.5元,10.5)20厘米0.7米(因為20厘米=0.2米,0.2”“”或“=”。0.5米0.6米0.4米0.2米0.21元0.09元0.5元0.38元4.2014年,我國夏糧總產(chǎn)量136596000噸,把這個數(shù)改寫成用“萬噸”作單位的數(shù)。5.求一個小數(shù)的近似數(shù),要根據(jù)需要用()的方法保留小數(shù)數(shù)位。保留整數(shù),表示精確到()位;保留一位小數(shù),表示精確到()位;保留兩位小數(shù),表示精確到()位6.媽媽要給小強買自行車作為生日禮物,調(diào)查了同一款自行車在四家超市的價格,你有什么建議?為什么?超市ABCD價格245元238.8元255.8元249.5元課堂作業(yè)新設(shè)計1. 0.70.30.90.12. 0.41.852.90.08123. 4. 13659.6萬噸5.四舍五入個十分百分6.因為255.8元249.5元245元238.8元,所以B超市的自行車價格最低,媽媽應(yīng)該到B超市購買。教材習題教材第46、第47頁“練習與應(yīng)用”1. 0.8讀作:零點八0.49讀作:零點四九2.06讀作:二點零六2. 0.030.110.180.260.333. 0.135讀作:零點一三五36.5讀作:三十六點五0.6讀作:零點六3.8讀作:三點八4.略5. (1)二百分之一84(