九年級政治全冊 第一單元 承擔責任 服務社會 第二課 在承擔責任中成長 第1框 承擔關愛集體的責任教學課件 新人教版.ppt

第二課在承擔責任中成長 承擔關愛集體的責任 一群螞蟻被火包圍住了 火圈在迅速縮小 蟻群將葬身火海 此時 螞蟻群很快地聚集一起抱成一團 順地勢向最近的小河方向滾去 熊熊烈火燒焦了外圍的螞蟻 身體不斷發(fā)出爆烈的聲音 但燒焦的螞蟻團一點也沒松動 迅速滾過了火區(qū) 進入了小河 螞蟻群得救了 小故事 大道理 螞蟻群憑什么力量逃離火海 如果不這樣做會有什么結果 思考 歸納總結 1 集體的存在離不開個體 2 個體只有緊緊依靠集體才能有無窮的力量 小董的爸爸初中畢業(yè)已經20年了 為了方便與初中同學聯(lián)系 他在 中國同學錄 上建立了班級同學網頁 幾天之后 班里絕大多數同學登錄了網頁 他們一起交流信息 回憶美好的初中生活 深切感受到當初班集體的溫暖和同學之間的濃濃情誼 為什么畢業(yè)20年后 他們仍能感受到當初班集體的溫暖 集體的存在離不開個體 個體只有緊緊地依靠集體 才能有無窮的力量 20年前集體帶給小董的爸爸美好的生活 同學之間濃濃的深情 他們感到生活的無限美好和集體力量魅力 所以20年后他們仍舊懷念集體 我是集體的一員 一個溫馨的詞語 它不能離開個體而存在 集體 集體與個體 也只有緊緊地依靠集體 才能有無窮的力量 一滴水只有放進大海 才能永不干涸 雷鋒 個體 集體與個體 某校九年級3班 許多同學 只關心自己的學習 很少有人愿意參加集體活動 上課時有人講話 影響老師教學 衛(wèi)生打掃馬虎 教室臟亂 這個班級的學生會受到什么影響 會導致許多不良的影響如思想渙散 無心學習 自私自利 損人利己 道德品質敗壞等等 如何改變班級的這種狀況 每個人都樹立愛集體的意識 把 集體 當成自己的家 班級里的同學團結友愛 互幫互助 從這個事例中可以發(fā)現個體與集體利益有什么關系 集體利益與個人利益的關系 集體利益與個人利益是相互依存的 一旦集體利益受損 個體利益也難以保證 只有維護集體利益 個人利益才有保障 保障個人利益是集體的責任 而集體利益是集體中每個成員努力的結果 因此 集體應充分尊重和保護個人利益 個人更應該積極關心和維護集體利益 李澤群是一名普通學生 大家都叫他 管事大王 為了美化教室 他動員大家從家里帶來了一些花卉 鄰班同學來借衛(wèi)生工具 他記在心里及時要回 班級參加學校的競賽 他一天往公布成績的布告欄跑好幾趟 然后在第一時間向全班發(fā)布本班的參賽成績 一次 李同學要求值日馬虎的同學重新打掃教室 值日生氣呼呼地沖他大嚷 你是衛(wèi)生委員嗎 真是多管閑事 他是多管閑事嗎 二 關愛集體人人有責 李澤群是多管閑事嗎 不是是關愛集體的表現 關愛集體人人有責 集體是我們每一個人的集體 只有人人都主動關心 愛護集體 為集體建設出力 集體才能真正成為我們依戀的家 集體是我們每一個人的集體 只有人人都主動關心 愛護集體 為集體出力 集體才會真正成為我們依戀的家 為什么說 關愛集體人人有責 小銘一大早就遇到了難題 幾年沒見的表哥打來電話 說他正在火車站 半小時后要轉乘飛機離開 希望小銘7時30分到火車站見一面 小銘很想見表哥 但如果見表哥就會上學遲到 班集體會因此失去流動紅旗 去還是不去 在猶豫中 時間一分一秒地過去了 小銘為什么猶豫 他該怎么辦呢 我們應該如何關愛班集體 不知道如何處理個人與集體利益的關系 1 自覺維護集體的榮譽和利益 服從集體的安排 積極主動地為集體建設貢獻力量 學校運動會 2 發(fā)揚集體的好作風 通過自己的努力解決集體遇到的困難 3 在集體中能求大同存小異 善于團結他人 讓集體發(fā)揮出更大的力量 人多力量一定大嗎 為什么眾人拾柴會火焰高 而三個和尚去沒水喝呢 為什么眾人拾柴火焰高 答 因為集體的力量不僅僅取決于成員數量的多少 更取決于成員之間的組織和配合 人心齊 泰山移 團結的集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力 因此 在集體中能求大同存小異 善于團結他人 讓集體發(fā)揮出更大的力量 為什么三個和尚卻沒水喝 答 因為他們不團結 也沒有協(xié)作 更不能在集體中求大同存小異 不能團結他人 無法讓集體發(fā)揮出更大的力量 那么 集體的力量取決于什么 不僅僅取決于成員數量的多少 更取決于成員之間的組織和配合 人心齊 泰山移 團結的集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力 小結 集體與個體關系 2 集體利益與個人利益關系 關愛集