【教學設計】《這一方水土》（教科版）.docx

這一方水土制作：陳斌 教材分析本主題設計了三個層次的內(nèi)容，包括好山好水好地方、多樣的氣候、富饒的物產(chǎn)，引導學生了解區(qū)域間地形、氣候、物產(chǎn)資源方面存在的差異。了解這些差異，并不是死記硬背各種抽象的地理知識和數(shù)字、名稱，而是通過對身邊熟悉的事物（如家鄉(xiāng)四季的景色、家鄉(xiāng)的地形地貌等）進行觀察、了解、分析，去探究發(fā)現(xiàn)我國的地理特點。 教學目標1、知道我國幅員遼闊，地形復雜，地貌多樣，氣候條件復雜，是世界上資源最豐富的國家之一。 2、了解自然環(huán)境與經(jīng)濟特點之間的關系，提高搜集處理信息的能力。 教學重難點提高搜集處理信息的能力 課前準備 準備中國地形圖；方面的知識通過上網(wǎng)、詢問、查閱資料等方式搜集整理出我國地形、地貌、氣候、資源等特征。 教學過程一、話題導入：大家談：你喜歡旅游嗎？說說你到過的美麗的地方。根據(jù)學生的回答，導入新課：這一方水土。二、新授過程：（一）好山好水好地方1、觀賞祖國不同地區(qū)的風光照片，思考：這些地方有什么特點？用幾句話來描述它的特點。師結過渡：好山好水好地方，美麗中國處處是美景。2、小組討論思考：（1）你還知道我國有哪些美麗的地方，說一說大家共同分享。（2）請大家想想我們家鄉(xiāng)的自然環(huán)境又有哪些特點？3、觀看中國地形圖，小組合作研討：我國地形有哪些特點？生答之后，教師總結。師結：中國地形地勢西高東低，呈階梯狀分布；地形多種多樣，山區(qū)面積廣大。地勢西高東低，向海洋傾斜，一方面有利于海洋上濕潤氣流深入內(nèi)地，形成降水；另一方面使許多大河滾滾東流，溝通了東西交通。河流自西向東，逐級下降，河流落差大，水能蘊藏豐富。 多種多樣的地形為因地制宜，發(fā)展農(nóng)、林、牧、副多種經(jīng)營提供了有利條件。山區(qū)在發(fā)展林業(yè)、牧業(yè)、旅游業(yè)、采礦業(yè)等方面具有優(yōu)勢；但山區(qū)地面崎嶇，交通不便，不利于發(fā)展種植業(yè)。由于山區(qū)面積廣大，平原較少，造成耕地資源不足。（二）多樣的氣候1、活動：我們一起來辨認：展示氣象符號，學生辨認。2、活動：我來做天氣預報員。3、閱讀氣象預報圖片，思考：（1）你從這張24小時天氣預報圖上發(fā)現(xiàn)了什么？（2）為什么同一天內(nèi)不同地區(qū)天氣差別會如此大？師結：中國地域廣大，各地環(huán)境相差很大，一座山的兩邊城市就可能千差萬別，更枉論相距甚遠的出城市了。4、活動：閱讀課本內(nèi)容，尋找中國氣象名城。5、活動拓展：我們家鄉(xiāng)的春夏秋冬。（三）富饒的物產(chǎn)1、續(xù)編故事：閱讀課本69頁故事，同學們，兩位瓜果兄弟換了家鄉(xiāng)后的情況會怎么樣呢？試著說一說，把故事往下編。師結：農(nóng)作物的生長都需要適宜的溫度和濕度。不同地區(qū)的氣溫和降水條件不同，所以同一種作物在有的地方生長良好，而在別的地方卻不能生長。這兩種水果若是換了地方，結果必然是都無法健康生存。2、展示水果圖片，猜一猜，他們來自哪里？3、閱讀課本71頁野生動物分布圖和礦產(chǎn)資源分布圖，說說你的發(fā)