八年級(jí)物理上冊(cè) 5.4 世界是運(yùn)動(dòng)的教案 蘇科版 (2).doc

5.4世界是運(yùn)動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)：（1）知道我們生活在一個(gè)不停運(yùn)動(dòng)著的世界中，能舉例說(shuō)明常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象。（2）了解人們描述運(yùn)動(dòng)的不同方式，舉出文字、繪畫(huà)等作品中描述運(yùn)動(dòng)的例子。 （3）知道如何用科學(xué)的語(yǔ)言描述物體的運(yùn)動(dòng)和靜止；了解參照物的概念及其選取的方法。能舉例說(shuō)明運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性。 （4）知道運(yùn)動(dòng)的物體具有能量，能舉例說(shuō)明物體的動(dòng)能。（5）能靈活選取參照物來(lái)分析物體的運(yùn)動(dòng)情況，嘗試應(yīng)用已知的物理規(guī)律解釋具體問(wèn)題培養(yǎng)初步的分析、概括能力。教學(xué)重點(diǎn)：（1）運(yùn)動(dòng)和靜止（2）運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性教學(xué)難點(diǎn)： 運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性教學(xué)過(guò)程：一、 前提測(cè)評(píng)1勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)（1） 特點(diǎn)：運(yùn)動(dòng) 不變；（2） 速度等于運(yùn)動(dòng)物體在單位時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程是 。2變速運(yùn)動(dòng) (1)特點(diǎn)：快慢是 的，在相等的時(shí)間里通過(guò)的路程 。(2)它的快慢粗略地用表示3汽車(chē)作勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的速度為20m/s,它表示的物理意義為 該車(chē)通過(guò)18km所需時(shí)間為 h.4. 做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的物體甲和乙，它們通過(guò)的路程之比 為3：4，所用時(shí)間之比為2：3，則甲、乙兩物體速度之比為_(kāi)；若他們通過(guò)相同的路程，則它們所用時(shí)間之比為_(kāi)。5一個(gè)做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的物體，它在4min內(nèi)通過(guò)的路程是960m，則這個(gè)物體在前2min內(nèi)的速度是_ms,另一個(gè)物體做的是變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，它在前2min內(nèi)前進(jìn)了240m，在后3min內(nèi)的平均速度是4ms，則它在5min內(nèi)的平均速度是 _ms 6物體在一條平直公路上運(yùn)動(dòng),已知該物體在第1s內(nèi)運(yùn)動(dòng)了2m,第2s內(nèi)運(yùn)動(dòng)了4m,第3s內(nèi)運(yùn)動(dòng)了6m,第4s內(nèi)運(yùn)動(dòng)了 8m,以此類(lèi)推,則物體 在整個(gè)過(guò)程中（ ）a.先做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng),后做變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)； b.先做變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng),后做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)；c.一定做變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)； d.一定做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)二、以教定學(xué)（一）、引入新課教師引導(dǎo)學(xué)生列舉生活中關(guān)于運(yùn)動(dòng)的實(shí)例，比如：飛奔的 駿馬，綻放的煙花，哈雷彗星，神州五號(hào)載人飛船，流星雨，九大行星運(yùn)動(dòng)，布朗運(yùn)動(dòng)等等，從而引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)從宏觀到微觀世界，一切物體都處于運(yùn)動(dòng)之中。（二）、教授新課1“運(yùn)動(dòng)與靜止”的教學(xué)教師引導(dǎo)：根據(jù)圖5-37組織學(xué)生辯論賽 辯題：火車(chē)到底動(dòng)還是不動(dòng)？學(xué)生活動(dòng)：正方：小明派 觀點(diǎn)-相對(duì)于站臺(tái) 火車(chē)不動(dòng)反方：小華派 觀點(diǎn)-相對(duì)于已開(kāi)行的列車(chē) 火車(chē)動(dòng)學(xué)生活動(dòng)：分析得出辯論結(jié)果：要說(shuō)明一個(gè)物體是靜止的還是運(yùn)動(dòng)的，首先要選定參照物，再根據(jù)物體相對(duì)于參照物的位置是否變化來(lái)做出判斷,小明選取站牌，小華選取已開(kāi)行的列車(chē)為參照物，所以他們的判斷都是正確的。結(jié)論：（一）參照物：用來(lái)判斷一個(gè)物體是否運(yùn)動(dòng)的另一個(gè)物體。參照物的選擇：任何物體都可以被選作參照物。（除研究對(duì)象）一般選擇地面或相對(duì)地面靜止不動(dòng)的物體。一般選擇確定的物體，不選不確定的物體如天空、地平線(xiàn)等。（二）機(jī)械運(yùn)動(dòng) 物理學(xué)中，把一個(gè)物體相對(duì)參照物位置的改變叫做機(jī)械運(yùn)動(dòng)，簡(jiǎn)稱(chēng)運(yùn)動(dòng)。 如果一個(gè)物體相對(duì)參照物位置不變，我們就說(shuō)這個(gè)物體是靜止的。學(xué)生練習(xí)：（）觀察圖5-38完成填充以地板為參照物，運(yùn)動(dòng)員是 ，理由是 。 墻是 ，理由是 。（2 ）小船在河里順?biāo)鞫?，船上坐著一個(gè)人，河岸上有樹(shù)。以樹(shù)為參照物，人是（ ）的，小船是（ ）的。以水為參照物，人是（ ）的，樹(shù)（ ）的。2.“運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性”的教學(xué)學(xué)生活動(dòng)：觀察圖5-39完成填充認(rèn)為云朵向西運(yùn)動(dòng)，是以 為參照物，認(rèn)為月亮向東運(yùn)動(dòng)，是以 為參照物。教師引導(dǎo)學(xué)生：結(jié)合圖5-37、圖5-39、學(xué)生練習(xí)(2)思考，會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)？結(jié)論：運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性：由于參照物選取的不同，對(duì)同一物體，我們可以說(shuō)它是運(yùn)動(dòng)的，也可以說(shuō)它是靜止的，機(jī)械運(yùn)動(dòng)的這種性質(zhì)叫做運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性。學(xué)生練習(xí)：學(xué)生結(jié)合圖5-40、5-41、5-42、5-43，體會(huì)“運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性”在生產(chǎn)、生活、科研上的應(yīng)用，除了這些例子外，你還能舉出一些例子嗎？討論后分析解答下列問(wèn)題：（1）接力賽跑時(shí)，接棒運(yùn)動(dòng)員是蹲在那里好還是跑起來(lái)接好？為什么?（2）奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式上，進(jìn)行火炬?zhèn)鬟f時(shí)，為什么要在跑動(dòng)中完成交接儀式？（3）空中加油機(jī)在空中給其他飛機(jī)加油時(shí)，需要在什么條件下才能順利完成？3.關(guān)于“運(yùn)動(dòng)的物體具有能量”的教學(xué)學(xué)生活動(dòng)：回憶復(fù)習(xí)聲能、光能；再列舉一些物體在運(yùn)動(dòng)時(shí)會(huì)產(chǎn)生的作用。教師引導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)得出運(yùn)動(dòng)的物體也會(huì)具有能量，類(lèi)似于聲能和光能，叫動(dòng)能。接下來(lái)，請(qǐng)一些學(xué)生自己發(fā)揮舉些簡(jiǎn)單的關(guān)于動(dòng)能的例子即可。 4課堂小結(jié) 1.運(yùn)動(dòng)和靜止的概念和判別。2.運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性。3.運(yùn)動(dòng)的物體具有能量動(dòng)能。（三）、當(dāng)堂檢測(cè)(1)下圖中表示“不準(zhǔn)動(dòng)”游戲中的兩個(gè)情景,坐在石塊上的小孩先雙手蒙住眼睛,后來(lái)放開(kāi)手.在這個(gè)過(guò)程中,_ (填序號(hào))小孩做了機(jī)械運(yùn)動(dòng),你是以_為參照的.（2）我們常常觀察到月亮從烏云里穿過(guò),是以_為參照的,若以 _為參照,烏云是運(yùn)動(dòng)的.（3）航天飛機(jī)和空間站對(duì)接的過(guò)程中,兩者之間是相對(duì)_的,對(duì)接完成后兩者之間是相對(duì)_的.（4）跳傘表演時(shí)，甲、乙兩個(gè)跳傘員手拉手從飛機(jī)上一起跳下，在下降時(shí)，如果以飛機(jī)為參照物，他們是的_;以地面為參照物，甲運(yùn)動(dòng)員是_的;以乙運(yùn)動(dòng)員為參照物，甲運(yùn)動(dòng)員是_的。（5）小明同學(xué)坐在行駛的公共汽車(chē)內(nèi) (選填運(yùn)動(dòng)、靜止)（1）以地面為參照物,小明是_的;以行駛的汽車(chē)為參照物,小明是_的。（2）小明對(duì)公共汽車(chē)的駕駛員來(lái)說(shuō)是_的,這是以_為參照物。（3）小明對(duì)馬路上的行人來(lái)說(shuō)是_的,這是以_為參照物。（6）請(qǐng)列舉出生活中三個(gè)具有動(dòng)能的物體 _、_、_.（7）李白在望天門(mén)山中寫(xiě)到：“兩岸青山相對(duì)出,孤帆一片日邊來(lái).”這兩句詩(shī)中描寫(xiě)“青山”與“孤帆”運(yùn)動(dòng)選擇的參照物分別是( )a帆船,河岸 b.河岸.帆船 c. 青山.太陽(yáng) d.青山.劃船的人（8）觀察右圖中的煙和小旗,偳于甲、乙兩車(chē)相對(duì)于房子的運(yùn)動(dòng)情況,下列說(shuō)法正確的是( )a.甲乙兩車(chē)一定向左運(yùn)動(dòng) b.甲乙兩車(chē)一定向右運(yùn)動(dòng)c.甲車(chē)可能運(yùn)動(dòng),乙車(chē)向右運(yùn)動(dòng)d.甲車(chē)可能靜止,乙車(chē)向左運(yùn)動(dòng)（9）第一次世界大戰(zhàn)期間，一名法國(guó)飛行員在2000米高空駕機(jī)飛行時(shí)，在臉旁抓到一顆德國(guó)子彈。據(jù)你判斷，這顆子彈是從法國(guó)飛機(jī)的哪個(gè)方向射來(lái)的？（當(dāng)時(shí)飛機(jī)的速度約為幾十米/秒，子彈