化學(xué)人教版九年級(jí)上冊(cè)中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí).docx

中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：1、 知識(shí)與技能（1） 熟悉化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本規(guī)則及化學(xué)儀器的使用方法（2） 掌握基本化學(xué)實(shí)驗(yàn)的規(guī)范操作及拓展延伸2、 過(guò)程與方法（1） 通過(guò)對(duì)典型實(shí)驗(yàn)知識(shí)的復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力（2） 典型問(wèn)題從學(xué)生中來(lái)到學(xué)生中去，讓學(xué)生學(xué)會(huì)高效的化學(xué)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)方法3、 情感態(tài)度與價(jià)值觀 使學(xué)生在師生互動(dòng)，生生互動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境中，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)終生學(xué)習(xí)的能力二、教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：高效復(fù)習(xí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法（分類(lèi)復(fù)習(xí)法）難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生掌握高效的化學(xué)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)方法，從而提高學(xué)生終生學(xué)習(xí)的能力三、教學(xué)方法：采用講授式、啟發(fā)式、討論式等教學(xué)方法，課堂采用小組合作高效課堂教學(xué)模式進(jìn)行，同時(shí)使用學(xué)案，信息技術(shù)輔助教學(xué)四、教學(xué)器材：常見(jiàn)實(shí)驗(yàn)儀器：酒精燈、試管、燒杯、集氣瓶、量筒、漏斗、試管夾、蒸發(fā)皿、燃燒匙、錐形瓶、天平、長(zhǎng)頸漏斗、鐵架臺(tái)（帶鐵夾）、坩堝鉗藥匙、鑷子、試管刷、帶橡皮塞的導(dǎo)管(實(shí)物展示或借助多媒體展示，可隨機(jī)應(yīng)變）四、教學(xué)流程設(shè)計(jì)：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入學(xué)習(xí)【提問(wèn)】請(qǐng)同學(xué)暢談學(xué)完初中化學(xué)后，對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)中的困惑【引入】實(shí)驗(yàn)在化學(xué)學(xué)習(xí)中的地位毋庸置疑，復(fù)習(xí)讓我們從最基礎(chǔ)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器開(kāi)始。自由暢談，拋出問(wèn)題尋找共性，確定目標(biāo)激興，并尋找化學(xué)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)的切入點(diǎn)。創(chuàng)設(shè)情境小組討論【板書(shū)】一、基本化學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器【復(fù)習(xí)】酒精燈的使用【啟發(fā)思考】化學(xué)儀器名稱(chēng)是什么？能否用酒精燈加熱分類(lèi)？再根據(jù)儀器性質(zhì)用途分類(lèi)？1、直接加熱類(lèi)？（試管）2、間接加熱類(lèi)？（燒杯）3、存放儀器類(lèi)？（集氣瓶）4、測(cè)量?jī)x器類(lèi)？（量筒）5、分離儀器類(lèi)？（漏斗）6、夾持儀器類(lèi)？（試管夾）【分析】化學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器分類(lèi)原因方法【拓展】以試管為例從使用注意事項(xiàng)重點(diǎn)分析進(jìn)一步分類(lèi)內(nèi)容。思考問(wèn)題并回答：6個(gè)小組，每個(gè)小組（5人）桌面放置附錄中6種常見(jiàn)化學(xué)儀器，問(wèn)題討論后回答。根據(jù)學(xué)生回答情況分類(lèi)板書(shū)分類(lèi)法：先突破重點(diǎn)，分類(lèi)復(fù)習(xí)，再以重點(diǎn)為中心，從常見(jiàn)典型實(shí)驗(yàn)中，使用注意事項(xiàng)向外輻射分類(lèi)學(xué)習(xí)。課堂練習(xí)【任務(wù)】試用分類(lèi)法找出與上述化學(xué)儀器分類(lèi)相似化學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器？任選一種闡述使用注意事項(xiàng)的分類(lèi)？學(xué)案練習(xí)1：看圖回答學(xué)以致用，瑣碎知識(shí)分類(lèi)形成網(wǎng)絡(luò)體系，促?gòu)?fù)習(xí)收到事半功倍的效果快速瀏覽【強(qiáng)調(diào)】化學(xué)實(shí)驗(yàn)安全常識(shí)：（分類(lèi)法）使用化學(xué)藥品“三不”原則；剩余化學(xué)藥品“三不”原則；安全標(biāo)識(shí)等感受分類(lèi)學(xué)習(xí)法在化學(xué)實(shí)驗(yàn)安全常識(shí)部分的實(shí)際應(yīng)用強(qiáng)化分類(lèi)口訣，養(yǎng)成實(shí)驗(yàn)安全意識(shí)復(fù)習(xí)提問(wèn)小組實(shí)驗(yàn)【板書(shū)】二、基本化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作【啟發(fā)思考】初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中最常見(jiàn)的三種制備氣體？寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制備化學(xué)方程式？尋找反應(yīng)物狀態(tài)、條件的共同點(diǎn)？【視頻】實(shí)驗(yàn)室制備氧氣【實(shí)驗(yàn)】用所提供儀器組裝一套氣體制備裝置？學(xué)案練習(xí)2：書(shū)寫(xiě)相應(yīng)氣體制備反應(yīng)原理學(xué)生動(dòng)手組裝，及時(shí)糾正錯(cuò)誤溫故知新，尋找分類(lèi)方法切入點(diǎn)分類(lèi)學(xué)習(xí)【點(diǎn)撥】點(diǎn)評(píng)學(xué)生組裝情況【講解】PPT展示講解：固固 氣；固液氣兩組裝置的要點(diǎn)【引申】分類(lèi)安裝的原因？師生互動(dòng)：1、固固 氣 2、固液氣強(qiáng)化分類(lèi)法：先找共性，分類(lèi)復(fù)習(xí)，觸類(lèi)旁通，使學(xué)生對(duì)信息給予題有應(yīng)對(duì)策略啟發(fā)訓(xùn)練【點(diǎn)撥】三種氣體密度、溶解性的共性特點(diǎn)學(xué)生討論氣體收集方法分類(lèi)，看圖歸納自主分類(lèi)復(fù)習(xí)，提高解決問(wèn)題能力拓展提升【講解】氣體收集改進(jìn)裝置師生互動(dòng)：回答幾種氣體收集方法的改進(jìn)裝置拓展知識(shí)空間，提高分析問(wèn)題能力課堂練習(xí)【任務(wù)】實(shí)驗(yàn)室氣體制備、收集、改進(jìn)裝置是選擇？學(xué)案練習(xí)3：中考練習(xí)題及時(shí)反饋效果歸納小結(jié)【展示】教材中物質(zhì)分類(lèi)學(xué)習(xí)法的圖片強(qiáng)化化學(xué)實(shí)驗(yàn)高效復(fù)習(xí)方法的緣起再次領(lǐng)悟高效分類(lèi)學(xué)習(xí)方法啟示【總結(jié)】化學(xué)實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)有方法，但無(wú)定法。我們只有抓住線(xiàn)索脈絡(luò)，掌握高效的復(fù)習(xí)方法，才能收到事半功倍的效果。今天的分類(lèi)復(fù)習(xí)法僅僅起拋磚引玉的作用，希望同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中善于提煉創(chuàng)新適合于自己的高效學(xué)習(xí)方法，學(xué)有所獲！師生互動(dòng)：回顧梳理，化學(xué)實(shí)驗(yàn)的分類(lèi)復(fù)習(xí)方法宗旨：形散而神不散線(xiàn)索：儀器使用，基本實(shí)驗(yàn)操作，化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究方法：分類(lèi)學(xué)習(xí)法板書(shū)設(shè)計(jì)：一、基本化學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器（核心點(diǎn)）直接