高中語文 第9課寶玉挨打課件 粵教版必修4.pptVIP

語文 必修4 粵教 第三單元小說 2 9寶玉挨打 欄目鏈接 1 走近作者 課文導(dǎo)讀 曹雪芹 約1715 約1763 清代小說家 名霑 字夢阮 雪芹是其號 又號芹圃 芹溪 祖籍遼陽 先世原是漢族 后為滿洲正白旗 包衣 人 曹雪芹是在這 秦淮風(fēng)月 之地的 繁華 生活中長大的 雍正初年 曹家遭受一系列打擊 從此一蹶不振 日漸衰微 晚年 曹雪芹移居北京西郊 生活更加窮苦 滿徑蓬蒿 舉家食粥 他以堅忍不拔的毅力 專心致志地從事 紅樓夢 的寫作和修訂 乾隆二十七年 1762 其幼子夭亡 他陷于過度的憂傷和悲痛之中 臥床不起 到了這一年的除夕 1763年2月12日 終于因貧病無醫(yī)而逝世 欄目鏈接 2 課文背景 課文導(dǎo)讀 本文節(jié)選自 紅樓夢 第三十三回 即 手足耽耽小動唇舌 不肖種種大承笞撻 紅樓夢 又名 石頭記 金玉緣 是我國18世紀(jì)中期出現(xiàn)的一部最優(yōu)秀的古典小說 全書以四大家族的興衰為背景 以黛玉和寶玉的愛情悲劇為主線 著重描寫榮 寧二府由盛到衰的過程 揭露了封建統(tǒng)治集團內(nèi)部的荒淫腐敗 歌頌了封建大家庭中具有叛逆精神的青年和某些奴仆的反抗行為 反映了當(dāng)時的社會矛盾 對封建禮教等傳統(tǒng)思想進(jìn)行了深刻的批判 揭示了封建社會必然崩潰的歷史趨勢 欄目鏈接 3 相關(guān)知識 課文導(dǎo)讀 章回小說 長篇小說的一種 是分章回敘事的白話小說 是我國古典小說的主要形式 分回標(biāo)目 段落整齊 首尾完整 是其主要特點 是由宋元講史話本發(fā)展而來 說話人不能把每段故事有頭有尾地在一兩次說完 必須連續(xù)講若干次 每講一次就等于后來的一回 在每次講話以前 要用題目向聽眾揭示主要內(nèi)容 這就是章回小說回目的起源 從章回小說中經(jīng)常出現(xiàn)的 話說 看官 且聽下回分解 等字樣 可以看出它和話本之間的繼承關(guān)系 欄目鏈接 課文導(dǎo)讀 宋元長篇話本已具有章回小說的雛形 長篇話本篇幅較大 為講述方便 實行分卷分目 每節(jié)標(biāo)明題目 順序 這是小說最早的分回形式 經(jīng)長期演變完善 至明末 章回小說的體例正式形成 這個時期創(chuàng)作的小說 用工整的偶句 也有用單句的 作回目 概括這一段落的基本內(nèi)容 明清至近代 中國的中長篇小說普遍采用章回體的形式 現(xiàn)當(dāng)代的一些通俗小說也仍在沿用此種形式 欄目鏈接 欄目鏈接 1 注音 預(yù)習(xí)檢測 h i w i ru zh n y n s n c n y ji chu n ti n d n 欄目鏈接 預(yù)習(xí)檢測 b i l n b ni n sh ni sh n ch n su su 欄目鏈接 2 寫對字形 預(yù)習(xí)檢測 廝 撕 暇 遐 瑕 嫌 歉 謙 欄目鏈接 追本溯源 巧記漢字 刀 是個象形字 甲骨文的形體 上像刀柄 下像刀頭 金文和小篆都像一把刀形 刀 的本義是兵器 也有一種錢稱為 刀 或 刀布 刀 是個部首字 有 刀 和 刂 的兩種寫法 前者如 分 切 剪 劈 等 后者如 列 劊 刺 刻 等 欄目鏈接 預(yù)習(xí)檢測 3 解釋詞義 預(yù)習(xí)檢測 1 葳葳蕤蕤 2 怔呵呵 3 暴殄天物 4 冠帶家私 文中是萎靡不振 困頓的意思 因吃驚而呆住的樣子 任意糟蹋東西 天物 指自然界的鳥獸草木等 冠帶 帽子和束帶 是官服的代稱 文中指代官爵 家私 指代家業(yè) 欄目鏈接 預(yù)習(xí)檢測 5 目瞪口呆 睜大眼睛直視 口呆 嘴里說不出話來 形容因吃驚或害怕而發(fā)愣 發(fā)傻的樣子 欄目鏈接 預(yù)習(xí)檢測 欄目鏈接 4 近義詞辨析 預(yù)習(xí)檢測 1 委屈 委曲辨析 二者都作形容詞 委屈 指受到不應(yīng)該有的指責(zé)或待遇 心里難過 委曲 形容曲調(diào) 河流 道路等曲折 委曲 還作名詞 指事情的底細(xì) 無論是騰訊用戶還是360用戶都滿心 他們還未弄明白二者開戰(zhàn)事件個中 就被卷入了紛爭 委屈 委曲 欄目鏈接 預(yù)習(xí)檢測 2 掩飾 掩蓋辨析 掩飾 指設(shè)法掩蓋 真實的情況 掩蓋 指遮蓋 隱藏 隱瞞 看到自己的錯誤被 過關(guān) 他 不住自己的喜悅 嘴角露出了一絲得意的笑容 掩蓋 掩飾 欄目鏈接 欄目鏈接 1 精讀探究 探究與點撥 1 說到這里 便回頭四顧一看 賈政知意 將眼一看眾小廝 小廝們明白 都往兩邊后面退去 賈環(huán)便悄悄說道 我母親告訴我說 寶玉哥哥前日在太太屋里 拉著太太的丫頭金釧兒強奸不遂 打了一頓 那金釧兒便賭氣投井死了 這段文字寫絕了賈環(huán)這一人物形象 請概括賈環(huán)的形象 答 作者通過細(xì)節(jié)描寫 刻畫了一個齷齪卑瑣的告密者形象 欄目鏈接 探究與點撥 2 那賈政喘吁吁直挺挺坐在椅子上 滿面淚痕 賈政聽了此話 不覺長嘆一聲 向椅上坐了 淚如雨下 賈政聽了 那淚珠更似滾瓜一般滾了下來 賈政三次流淚 為什么他會流淚呢 答 寶玉是 光宗耀祖 的唯一希望 卻偏偏行為偏邪 性情乖張 因而使得賈政感到后繼無人 家道衰敗的悲傷絕望 賈政和寶玉的沖突暗示著賈府這個封建貴族大家庭的行將敗落 欄目鏈接 探究與點撥 3 賈政 恨 兒子的根本原因是什么 答 矛盾的焦點在于父子二人價值觀念上的對立 賈政信奉著封建主義的道德理念 嚴(yán)格維護著封建主義的社會秩序 而寶玉恰恰與之相悖 他鄙視以男人為中心的虛偽的貴族社會 他要的是得樂且樂的追求情感信仰的人生觀 欄目鏈接 探究與點撥 4 賈政 王夫人 賈母在對待寶玉教育態(tài)度上有何相同與不同之處 答 相同 由于三人皆屬貴族社會的上層人物 他們都嚴(yán)格遵從封建的禮制 同時用這種 傳統(tǒng) 觀念行之于人 因而教育目標(biāo)是一致的 都希望寶玉能成為家族合格的繼承人 不同 三人的教育方法不同 但結(jié)果均以失敗而告終 究其原因 是他們離寶玉的內(nèi)心世界太遠(yuǎn)了 總之 賈政愛得無情 王夫人愛得無理 賈母愛得發(fā)昏 欄目鏈接 探究與點撥 5 寶玉挨打之前 寫他被賈政喝禁在廳中 找人往里頭捎信卻偏偏遇著個耳聾的老婆子 這一情節(jié)有何作用 答 渲染出緊張的氣氛 如報信成功 挨打就不會發(fā)生了 高潮就形成不了 但寶玉又必須捎信 方合其性格 寫得才真實 為讓叛逆和衛(wèi)道的矛盾激化 用偶然事件來觸發(fā) 偶然為必然性高潮的到來起了推波助瀾的作用 欄目鏈接 探究與點撥 2 寫法賞析 1 準(zhǔn)確塑造人物形象的不同性格特征 如封建衛(wèi)道者賈政 在這場沖突中的表現(xiàn)尤其具有戲劇性 寶玉的莽撞已使他惱怒 又恰遇忠順府派人查問琪官 更把他氣得 目瞪口歪 再加上賈環(huán)火上澆油的誣告 更使他 面如金紙 于是賈政撕下了他那一套 詩書禮教 的假面具 露出了他猙獰的本來面目 下令毒打?qū)氂?在賈政看來 寶玉這個 孽障 明日釀到他弒君殺父 不如趁今日一發(fā)勒死了 以絕將來之患 欄目鏈接 探究與點撥 王夫人出場的哭訴雖然使矛盾有所緩和 然而 真正讓賈政 淚如雨下 的并非寶玉 而是那個按照封建禮教培養(yǎng)出來的早死的賈珠 當(dāng)最后賈母用封建的 孝道 馴服賈政時 賈政 躬身陪笑 在這里 不順乎親 不可以為子 的封建思想觀念把這個外表 威嚴(yán)剛毅 的賈政馴服得服服帖帖 這里 我們不難看出 這個封建主義的忠實信徒的思想本質(zhì) 欄目鏈接 探究與點撥 2 本文情節(jié)跌宕起伏 錯落有致 始寫寶玉為金釧兒之死而 五內(nèi)摧傷 和被其母王