12.1全等三角形第一課時(shí).doc

李店鎮(zhèn)初級中學(xué)“433”模式集體備課導(dǎo)學(xué)案年級_八年級_ 學(xué)科_數(shù)學(xué)_ 主備人：_樊木蘭_ 審核人：_課 題12.1全等三角形課型新授學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解全等三角形的概念，能識別全等三角形的對應(yīng)頂點(diǎn)、對應(yīng)邊、對應(yīng)角。2.掌握全等三角形的性質(zhì)，并運(yùn)用性質(zhì)解決有關(guān)的問題。3.會(huì)用符號表示全等三角形及他們的對應(yīng)元素，培養(yǎng)大家的符號意識學(xué)習(xí)重點(diǎn)運(yùn)用全等三角形的性質(zhì)解決相關(guān)的計(jì)算及證明等問題學(xué)習(xí)難點(diǎn)運(yùn)用全等三角形的性質(zhì)解決相關(guān)的計(jì)算及證明等問題學(xué)法指導(dǎo)教 具教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教 學(xué) 內(nèi) 容教師復(fù)備欄學(xué)生筆記欄自主學(xué)習(xí)1.把一塊三角形模板按在紙上，沿邊每人畫出一個(gè)圖形，剪下這個(gè)圖形.比一比：哪一組最快剪出這兩個(gè)圖形.想一想：這兩個(gè)圖形之間有什么關(guān)系？1. 剛才每組同學(xué)剪下的兩個(gè)三角形是全等形嗎？ 合作探究（一）、自主預(yù)習(xí)課本3132頁內(nèi)容，回答下列問題：1、能夠_的圖形就是全等圖形, 兩個(gè)全等圖形的_和_完全相同。 2、一個(gè)圖形經(jīng)過_、_、_后所得的圖形與原圖形 。 3、把兩個(gè)全等的三角形重合在一起，重合的頂點(diǎn)叫做 ，重合的邊叫做 ，重合的角叫做 ?！叭取庇谩?”表示，讀作 。4、如圖所示，OCAOBD， 對應(yīng)頂點(diǎn)有：點(diǎn)_和點(diǎn)_，點(diǎn)_和點(diǎn)_，點(diǎn)_和點(diǎn)_； 對應(yīng)角有：_和_，_和_，_和_；對應(yīng)邊有：_和_，_和_，_和_. 5、全等三角形的性質(zhì)：全等三角形的 相等， 相等。交流展示1. 如圖, ABD EBC（1）、請找出對應(yīng)邊和對應(yīng)角。 （2）、如果AB=3cm,BC=5cm, 求BE、BD的長.鞏固提升1. 如圖所示，若OADOBC,O=65,C=20,則OAD= . 第1題圖 第2題圖2. 如圖，若ABCDEF，回答下列問題：（1）若ABC的周長為17 cm，BC=6 cm，DE=5 cm，則DF = cm（2）若A =50，E=75，則B= 3. 如圖，AOBCOD，那么ABD與CDB相等嗎？為什么？BDOAC