物理人教版八年級(jí)上冊(cè)初二物理第六章第一節(jié)質(zhì)量

“一師一優(yōu)”教學(xué)設(shè)計(jì)與反思課題： 第六章 質(zhì)量與密度 第1節(jié) 質(zhì)量科目： 初中物理教學(xué)對(duì)象： 初二年級(jí)課時(shí)： 1課時(shí)教師：奚興基單位： 鶴慶縣第二中學(xué)一、教學(xué)內(nèi)容分析教學(xué)內(nèi)容及其地位分析：質(zhì)量是義務(wù)教育教科書（2012）八年級(jí)物理上冊(cè)第六章第1節(jié)的內(nèi)容。認(rèn)識(shí)質(zhì)量及其測(cè)量?jī)x器，特別是學(xué)習(xí)天平的使用是為本章后續(xù)各節(jié)的學(xué)習(xí)所準(zhǔn)備的，所以本節(jié)是基礎(chǔ)的一節(jié)。同時(shí)質(zhì)量是物理學(xué)中的一個(gè)基本概念，它是物體慣性大小的量度，與密度、重力和能量密切聯(lián)系，所以本節(jié)是基礎(chǔ)的一節(jié)，為本章學(xué)習(xí)和今后的一些物理內(nèi)容的學(xué)習(xí)做好知識(shí)鋪墊、奠定理論基礎(chǔ)。 新課程標(biāo)準(zhǔn)要求：第六章內(nèi)容屬于課程標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)內(nèi)容中第一個(gè)主題“物質(zhì)”下的一個(gè)二級(jí)主題。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求中涉及到第一節(jié)質(zhì)量的內(nèi)容是首先初步認(rèn)識(shí)質(zhì)量的概念，會(huì)測(cè)量固體和液體的質(zhì)量；其次通過(guò)學(xué)習(xí)質(zhì)量的概念和天平的使用，使學(xué)生對(duì)物質(zhì)有了初步的定量認(rèn)識(shí)；再次在這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)中，應(yīng)該著重讓學(xué)生親自經(jīng)歷各種探究過(guò)程，在實(shí)際操作過(guò)程中總結(jié)規(guī)律，學(xué)習(xí)知識(shí)，發(fā)展解決實(shí)際問(wèn)題的能力。天平：是測(cè)量質(zhì)量的工具，是力學(xué)學(xué)具中的一種重要儀器，可用于學(xué)生開展實(shí)驗(yàn)探究。 學(xué)業(yè)水平考試鏈接：學(xué)業(yè)水平考試科學(xué)內(nèi)容及考試要求中提出“知道質(zhì)量的含義，會(huì)測(cè)量物體的質(zhì)量”其中，對(duì)質(zhì)量這一物理概念的要求屬于“a”類要求，對(duì)天平的使用屬于“c”類要求。天平的使用在實(shí)驗(yàn)與探究題中是一個(gè)考試的重點(diǎn)與熱點(diǎn)。二、教學(xué)目標(biāo)設(shè)定 知識(shí)與技能：1.知道什么是物體的質(zhì)量、質(zhì)量的國(guó)際單位，質(zhì)量的單位換算； 2.知道實(shí)驗(yàn)室測(cè)量質(zhì)量的工具是天平，并掌握天平的使用； 3.了解質(zhì)量是物體的一種屬性。 過(guò)程與方法：1.觀察天平的構(gòu)造，觀察演示實(shí)驗(yàn)，學(xué)習(xí)天平的使用，培養(yǎng)觀察能力； 2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)掌握調(diào)節(jié)天平和利用天平測(cè)物體的質(zhì)量，知道使用天平時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛣?dòng)手能力；3.通過(guò)對(duì)視頻實(shí)例的分析，概括出質(zhì)量是物體的屬性，不隨物體的形狀、狀態(tài)及位置的改變而改變，提高分析概括能力。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀：1.在生活實(shí)例中揭示隱藏其中的物理規(guī)律，體驗(yàn)科學(xué)探究的樂(lè)趣；2.認(rèn)識(shí)生活中各種各樣的秤，感受物質(zhì)世界的豐富多彩，感知物理與生活的密切聯(lián)系，提高學(xué)習(xí)物理的興趣。三、學(xué)生特征分析心理特征：初二學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物有較強(qiáng)的好奇心理，有利于新內(nèi)容的接收學(xué)習(xí)，同時(shí)這一階段的學(xué)生比較好動(dòng)，便于開展實(shí)驗(yàn)操作。知識(shí)基礎(chǔ)：學(xué)生在學(xué)習(xí)質(zhì)量之前學(xué)習(xí)的一些物理內(nèi)容與本節(jié)內(nèi)容聯(lián)系不大，但是已經(jīng)初步形成了一套學(xué)習(xí)物理概念的物理思維，同時(shí)也學(xué)習(xí)了刻度尺、溫度計(jì)等測(cè)量工具，對(duì)測(cè)量?jī)x器的量程等內(nèi)容有一定的基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)習(xí)天平有一定的幫助。技能基礎(chǔ)：通過(guò)前幾章的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了一些學(xué)習(xí)物理的方法，初步培養(yǎng)了物理觀察、操作、分析等能力。但這些能力還有限，在課堂中還需要多加指引。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)教學(xué)策略與設(shè)計(jì)：基于本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)特征，本節(jié)課主要的教學(xué)策略是獨(dú)立學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)策略。采用問(wèn)題中心教學(xué)模式，圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)定問(wèn)題，通過(guò)學(xué)習(xí)一一解決問(wèn)題達(dá)到課堂教學(xué)目標(biāo)，主要用到的教學(xué)方法是：1.講授法：借助多媒體，教師對(duì)質(zhì)量這一物理概念的講解，學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的含義、物理符號(hào)和單位；2.演示法：借助圖片向?qū)W生介紹生活中的各種秤，利用微視頻播放探究質(zhì)量與物體的形狀、物態(tài)和位置的關(guān)系；3.示范模仿法：教師通過(guò)仿真實(shí)驗(yàn)示范天平的使用過(guò)程，學(xué)生模仿操作，掌握天平是使用；4.訓(xùn)練實(shí)踐法：學(xué)習(xí)了質(zhì)量的概念和單位、天平的使用后設(shè)計(jì)相關(guān)的題目，讓學(xué)生趁熱打鐵，解決實(shí)際問(wèn)題，達(dá)到學(xué)以致用；5.討論法：針對(duì)用天平測(cè)量液體的質(zhì)量設(shè)計(jì)問(wèn)題，學(xué)生交流討論，總結(jié)歸納解決這一問(wèn)題的方法。 設(shè)計(jì)理念： 本節(jié)課的教學(xué)理念是以探究式教學(xué)為主導(dǎo)，演示、講授和示范模仿等方法為輔助工具，盡可能的使課堂教學(xué)方法多元化，提高課堂的學(xué)習(xí)支持服務(wù)。五、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)質(zhì)量是物理學(xué)的一個(gè)基本概念，與后續(xù)的初高中物理學(xué)習(xí)中多個(gè)物理概念聯(lián)系密切。天平的使用在新課程標(biāo)準(zhǔn)中的要求比較高，也是學(xué)業(yè)水平考試的重點(diǎn)和熱點(diǎn)，所以本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)歸結(jié)為：教學(xué)重點(diǎn)：1. 質(zhì)量概念的教學(xué)，包括質(zhì)量的定義、符號(hào)和單位；2. 天平的使用，包括天平的調(diào)節(jié)和測(cè)量物體的質(zhì)量。教學(xué)難點(diǎn)：1. 質(zhì)量單位的換算；2. 天平的使用六、教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖通過(guò)問(wèn)題，創(chuàng)設(shè)情境引出課題：【問(wèn)題】跑車是由哪些材料組成的？【歸納】宇宙中的一切物體都是由物質(zhì)組成的！【問(wèn)題】1.一個(gè)鐵錘和一個(gè)鐵釘含鐵的多少是否相同？2. 一個(gè)蘋果和一個(gè)梨，哪個(gè)含有的物質(zhì)多？3. 如何比較物體所含物質(zhì)的多少？ 通過(guò)以上三個(gè)問(wèn)題引出質(zhì)量概念。思考問(wèn)題并積極回答跟著教師的引導(dǎo)進(jìn)入本節(jié)課的教學(xué)情境 通過(guò)設(shè)計(jì)問(wèn)題，創(chuàng)設(shè)物理情境。引出質(zhì)量概念，從而進(jìn)入新課教學(xué)【講授】講授質(zhì)量的定義和物理符號(hào)認(rèn)真聽課并做好筆記進(jìn)行對(duì)質(zhì)量概念的教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材總結(jié)質(zhì)量的單位及單位的換算學(xué)生閱讀教材，學(xué)習(xí)質(zhì)量的單位，并做好筆記引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的單位及單位的換算【展示】展示“趁熱打鐵”題目指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)題，并對(duì)題目做總結(jié)學(xué)生討論交流，完成練習(xí)并積極回答通過(guò)訓(xùn)練實(shí)踐法，鞏固對(duì)質(zhì)量概念的理解及其單位【展示】展示“小資料”猜測(cè)雞蛋、公雞、人等的質(zhì)量，感知生活中物體的質(zhì)量引導(dǎo)學(xué)生感知質(zhì)量的大小【展示】展示圖片，介紹生活中稱量物體質(zhì)量的各種秤觀察圖片，認(rèn)識(shí)生活中稱量物體質(zhì)量的各種秤聯(lián)系生活，認(rèn)識(shí)生活中的各種秤介紹天平的構(gòu)造認(rèn)真觀察天平，認(rèn)識(shí)天平的構(gòu)造，熟悉各個(gè)部件的作用引導(dǎo)學(xué)習(xí)天平的構(gòu)造【示范】通過(guò)仿真實(shí)驗(yàn)，向?qū)W生示范天平的使用總結(jié)利用天平測(cè)量物體時(shí)的一般操作步驟及使用的注意事項(xiàng)觀察教師的示范并認(rèn)真聽教師在操作過(guò)程中的解說(shuō)跟著教師總結(jié)天平使用的步驟和注意事項(xiàng)，并做好筆記通過(guò)示范模仿法完成天平的使用教學(xué)指導(dǎo)學(xué)生做用天平測(cè)量固體的實(shí)驗(yàn)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，模仿教師的操作，合作完成用天平測(cè)量固體通過(guò)分組實(shí)驗(yàn)使學(xué)生初步掌握天平是使用培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和合作能力【播放微視頻】利用視頻資料，指導(dǎo)學(xué)生探究質(zhì)量與物體的形狀、物態(tài)和位置的關(guān)系歸納得出結(jié)論：物體的質(zhì)量不隨它的形狀、物態(tài)和位置而改變觀看視頻，獲取視頻中的信息并總結(jié)質(zhì)量與物體的形狀、物態(tài)和位置的關(guān)系以視頻為載體，通過(guò)演示法指引學(xué)生探究質(zhì)量與物體的形狀、物態(tài)和位置的關(guān)系【展示】展示“趁熱打鐵”題目指導(dǎo)學(xué)生完成問(wèn)題總結(jié)用天平測(cè)量液體質(zhì)量的方法學(xué)生交流討論，合作完成練習(xí)題，學(xué)習(xí)用天平測(cè)量液體質(zhì)量的方法通過(guò)設(shè)計(jì)問(wèn)題，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用天平測(cè)量液體質(zhì)量的方法指導(dǎo)學(xué)生完成“趁熱打鐵”的其它的練習(xí)題學(xué)生思考，完成“趁熱打鐵”的練習(xí)題通過(guò)訓(xùn)練實(shí)踐法，鞏固天平的使用等教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)多個(gè)練習(xí)題，靈活掌握課堂教學(xué)時(shí)間【課堂小結(jié)】引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)課堂教學(xué)的主要內(nèi)容布置課后作業(yè)：課本112頁(yè)第1、2、3、4四個(gè)題總結(jié)課堂教學(xué)的內(nèi)容記錄課后作業(yè)，并在課后認(rèn)真完成對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行小結(jié)，幫助學(xué)生梳理知識(shí)點(diǎn)布置適當(dāng)?shù)恼n后作業(yè)，讓學(xué)生在課后對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)一步鞏固，并通過(guò)作業(yè)的批改檢測(cè)本節(jié)課的教學(xué)效果七、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)方式：學(xué)生自評(píng)，小組互評(píng)評(píng)價(jià)量規(guī)：（A：熟練掌握；B：掌握良好；C：基本掌握；D：有所欠缺）評(píng)價(jià)內(nèi)容掌握程度ABCD知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)實(shí)驗(yàn)操作八、課堂板書設(shè)計(jì) 第六章 質(zhì)量與密度 第 1 節(jié) 質(zhì)量1. 質(zhì)量 二.天平的使用 1.定義： 1.步驟：“一放二調(diào)三測(cè)四讀五整理”2.符號(hào)：m 2.注意事項(xiàng)：3.基本單位：kg 3.測(cè)液體質(zhì)量：m=m總-m0 其它單位:t、g、mg 換算：1t=103 kg 1g=10-3 kg 1mg=10-3g=10-6kg4.質(zhì)量不隨物體的形狀、物態(tài) 和位置而改變 九課堂教學(xué)反思1本節(jié)課的教學(xué)亮點(diǎn)是以探究式教學(xué)為模式，充分利用多媒體輔助教學(xué)，課堂中設(shè)計(jì)了學(xué)生討論、實(shí)驗(yàn)、閱讀等環(huán)節(jié)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性；2精彩的瞬間；這節(jié)課中我設(shè)計(jì)了仿真實(shí)驗(yàn)、學(xué)生實(shí)驗(yàn)且學(xué)生均參與“天平的使用”這個(gè)實(shí)驗(yàn)和學(xué)生搶著回答問(wèn)題是我認(rèn)為最精彩的時(shí)候。3我認(rèn)為這節(jié)課達(dá)到了我的預(yù)期目標(biāo)，基本實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)