語(yǔ)文北師大二年級(jí)下冊(cè)《美麗的武夷山》教案

美麗的武夷山執(zhí)教者：鐘秋月課時(shí)目標(biāo)：1、學(xué)寫(xiě)“通”“沙”“爬”。2、練習(xí)比喻句，仿說(shuō)“好像好像”，仿說(shuō)“溪水很清溪水很靜”。3、學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，感受武夷山的美麗。4、體會(huì)作者心情，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)河山的情操。教學(xué)重點(diǎn)：1、讀準(zhǔn)本課平翹舌生字。2、教寫(xiě)“通” “爬”。3、練習(xí)比喻句，仿說(shuō)“好像好像”，“溪水很清”。教學(xué)難點(diǎn)：1、體會(huì)武夷山山和水的特點(diǎn)2、體會(huì)作者心情，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)河山、保護(hù)自然的的意識(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、上節(jié)課鐘老師帶大家到武夷山游覽，這一趟咱們可不能白來(lái)，現(xiàn)在我想考考你們有沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)導(dǎo)游講解。PPT出示：武夷山在 省 部，PPT：那里 有 環(huán)繞， 隨 彎曲回轉(zhuǎn)。生口頭填，齊讀。2、不錯(cuò)，都是認(rèn)真聽(tīng)講的乖孩子。有人說(shuō)啊，武夷山的風(fēng)景太美了，就像人間仙境一般，真是“奇山秀水”！那它究竟美在哪里，讓我們用一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛去課文中，去風(fēng)景里尋找。 二、深入感悟，品味武夷PPT（一）感悟武夷山的山1、武夷山的美，美就美在那里的山有特點(diǎn)。默讀第2段，想一想：武夷山的山有什么特點(diǎn)?生：造型奇特，山勢(shì)險(xiǎn)峻。PPT出示：（貼板書(shū)）生齊讀第一句。2、PPT：造型奇特，奇在哪里？生答完后出示：PPT三十六峰有的像3、你看到“像”，就知道這句話運(yùn)用了什么修辭手法？比喻。就是把武夷山的山峰比作了？玉柱、火把、鮮花、石筍。其實(shí)武夷山的奇秀山峰又何止這些，三十六峰峰峰變幻，峰巒林立，瑰麗多姿，這些山峰還等著你給它們?nèi)∶?！?qǐng)大家翻到36頁(yè)，看到最下面一道題，給山起名字。四人小組合作，交流一下你們起的名字。 生匯報(bào)，點(diǎn)評(píng)：不同的小眼睛看出了不同的造型。5、現(xiàn)在就試試看把這些好聽(tīng)的名字用在這個(gè)比喻句里，請(qǐng)你試著說(shuō)一說(shuō)。PPT出示原句的填空。生分享。小結(jié)：武夷山的每座山峰都有不同的造型，這就叫“造型奇特”。作者運(yùn)用了比喻，把武夷山的“奇”寫(xiě)得生動(dòng)、形象。咱們以后也可以多用這種神奇的修辭手法。見(jiàn)識(shí)到了武夷山的奇，再來(lái)看看它的險(xiǎn)。6、PPT：你從哪句話讀出了險(xiǎn)？看，這就是海拔530米的大王峰，遠(yuǎn)看它就像一頂官帽，上寬下窄，氣勢(shì)磅礴，到處是懸崖峭壁，只有一條狹長(zhǎng)的人工開(kāi)出的石階盤(pán)旋而上，而且是越高越窄、越窄越陡！PPT：出示第3句。生讀?！巴ā保@個(gè)字是個(gè)形聲字，走之兒代表和行走、運(yùn)動(dòng)有關(guān)。 “通”和咱們學(xué)過(guò)的哪些字相近？咱們來(lái)玩換部首變新字游戲。PPT：“桶”“痛”“捅”“誦”。誰(shuí)來(lái)提醒我們?cè)趺窗堰@個(gè)字寫(xiě)好。請(qǐng)你在書(shū)上描紅。PPT圖片：這又高又陡的武夷山大王峰，實(shí)在讓人望而生畏。這就叫“山勢(shì)險(xiǎn)峻?！毙〗Y(jié)：此時(shí)此刻，我們就站在險(xiǎn)峻的大王峰頂，俯瞰四周，峰巒疊嶂，到處綠樹(shù)掩映，云朵漂浮在你的腳下，山風(fēng)輕拂在你的耳畔，就讓像山一樣威武的男孩子來(lái)讀一讀PPT出示第二段課文PPT（二）感悟武夷的水（第3自然段）1、過(guò)渡：武夷山的山是奇特的，是險(xiǎn)峻的，在它的旁邊，有一條碧綠的彩帶，它依戀著山峰轉(zhuǎn)了九個(gè)彎，它就是（九曲溪）（出示圖片）。2、請(qǐng)默讀第三自然段，想一想九曲溪的美有什么特點(diǎn)呢？用直線勾畫(huà)出來(lái)（自由讀三自然段）A、溪水很清（板書(shū)）（1）PPT：溪水很清，清得可以看見(jiàn)溪底的沙石。“沙”是泥被水沖成的小小的顆粒，所以是三點(diǎn)水，注意一撇兒要舒展開(kāi)。組詞，描紅。（2）想象一下，除了溪底的沙石，你還看到了什么？出示：溪水很清，清得可以看見(jiàn) 。（小魚(yú)嬉戲、倒影、水草跳舞）B、溪水很靜（1）PPT：溪水很靜，靜得像一面鏡子。（2）這里把平靜的水面比作了？（一面鏡子）又是使用了比喻的修辭。（3）PPT：想象一下，在這面鏡子里，你看到了什么？（看見(jiàn)山峰、綠竹、藍(lán)天、白云的倒影、看見(jiàn)自己）這么清、這么靜的水，看看作者是怎么夸它的？PPT出示句子3、多美的一幅風(fēng)景畫(huà)！我的眼前仿佛就出現(xiàn)了溪水宛如明鏡，兩岸青山、綠竹倒映水中，山花、溪水相映成輝，請(qǐng)溫柔似水的女生一起來(lái)讀一讀第三段。PPT出示第三段課文PPT：（三）武夷山的游1、武夷山的山奇、險(xiǎn)，武夷山的水清、靜，山山水水相依相伴。PPT第一自然段：那里峰峰有溪水環(huán)繞，溪水隨山峰彎曲回轉(zhuǎn)。2、到武夷山游覽，PPT：你可以爬山“爬”你怎么記，它長(zhǎng)得像什么？注意哪里不要寫(xiě)錯(cuò)了？師范寫(xiě)，生書(shū)空，描紅。3、除了爬山，還可以？坐竹筏PPT出示這句 ，齊讀小朋友們，閉上眼睛，靠在椅子上坐好，雙手扶在你前面的桌子上，想象現(xiàn)在你已經(jīng)在竹筏上了。我們一同坐在古樸的竹筏之上，在九曲溪上繞著山峰漂行。抬頭可以欣賞造型奇特的山峰，低頭可以欣賞又清又靜的溪水，側(cè)耳可以傾聽(tīng)溪水歡快的唱歌，伸手可以觸摸清涼的水花。你有什么感覺(jué)？作者也為這美麗的風(fēng)景所陶醉，所以他用了一個(gè)詞來(lái)形容自己的感受入詩(shī)入畫(huà)（貼板書(shū)）。你現(xiàn)在能回答生字下面的問(wèn)題了嗎？為什么會(huì)有入詩(shī)入畫(huà)的感覺(jué)？生自由答。PPT第三段課文 齊讀三、升華情感1、閱讀優(yōu)美的文字，咱們似乎也身臨其境，感受到了武夷山的美，它的山造型奇特，山勢(shì)險(xiǎn)峻。它的水很清、很靜。你能體會(huì)作者此時(shí)此刻的心情嗎？PPT出示例句：課文通過(guò)描寫(xiě)武夷山美麗的山水風(fēng)景，表達(dá)了作者對(duì)它的 之情。生：喜愛(ài)，贊美。（出示黑板貼）小結(jié)：武夷山只是萬(wàn)里祖國(guó)河山中的一副小小畫(huà)卷，咱們的祖國(guó)還有很多很多秀麗的風(fēng)光等著你們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去欣賞、去保護(hù)，讓這份美好一直延續(xù)下去。四、拓展延伸時(shí)間過(guò)得真快，一眨眼這趟武夷山之旅就結(jié)束了。在行程的最后，咱們玩兒一個(gè)游戲飛花令：你知道哪些有“山”或“水”的詩(shī)句？大