青島版小學數(shù)學二年級上冊《角的初步認識》教學實錄.doc

小制作角的初步認識教學實錄教學目標：（1）知識目標：結(jié)合具體情境初步認識角，知道角的各部分名稱，認識角。（2）能力目標：在認識角的過程中，初步培養(yǎng)觀察、分析、動手操作和形象思維能力，發(fā)展初步的空間觀念。（3）情感目標：培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，以及認真傾聽他人意見，虛心向他人學習的習慣，并讓學生體會到數(shù)學源于實踐的思想.教學重難點重點：初步認識角，知道角的各部分名稱，學會正確畫角。難點：能從實物或平面圖形中辨認角。教具學具：活動角 Flash課件教學過程:一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師：同學們，喜歡去我們學校的綜合實踐活動室嗎？現(xiàn)在就讓我們一起去看看吧?。ㄕn件，展示室內(nèi)學生的小制作作品，各種工具）師：你看到的這些作品，想說些什么？生：我發(fā)現(xiàn)這些作品中都有不同的角。師:今天我們就來研究這些物體中的角。板書課題：角的初步認識二、引導(dǎo)探究，學習新知（一）初步感知角的形狀 1、師：今天我們學習角的認識，你能從這些朋友身上找出角嗎？ （1）同桌交流觀察到的角 （2）指生到前臺指給全班同學看 2師：你能說說你觀察到的角是什么形狀的嗎？ 生1：角的頭是尖尖的； 生2：有兩條直直的線； 師：尖尖的頭上這個點，我們把它叫做頂點，兩條直直的線是角的邊。教師板書：頂點、邊 師：現(xiàn)在誰來說一下角是由什么組成的？ 生：角是由一個頂點和兩條邊組成的。 3師：現(xiàn)在老師把畫面去掉，把角請出來。課件演示角從實物中抽取出來的過程。（二）體驗感悟，畫角 師：同學們已經(jīng)知道了角的組成，那你能自己在練習本上試著畫一個角嗎？1、學生畫角，教師巡視。 2、學生展示，并說出畫角的步驟，師生評價。3、課件演示畫角的過程（三）聯(lián)系生活，找角 師：角藏在我們生活的每一個角落，請你走下座位找一找，就在你的身邊還有哪些角？指一指并說給你的好朋友聽。（生找出的角要讓學生用手指出來）（四）直角的認識 1、認識直角 師：請同學們拿出三角板，看看它有角嗎？仔細觀察，有什么發(fā)現(xiàn)嗎？ 生1：這些角有大有??； 生2：一共有3個角； 生3：其中的一個角大一點，不如其它的角尖； 師：老師比著它畫出來，這樣的角叫做直角。 師：我們可以給直角用符號做個標記，這叫做直角符號。 師：如果判斷一個角是不是直角，我們就可以用直角三角板上的直角來判斷。 2、判斷直角 師：聽說我們認識了直角，從數(shù)學王國里來了三個小客人，都爭著說自己是直角，現(xiàn)在我們來一個火眼金睛辨真假，看看它們誰是直角？看誰的眼睛最亮？（1）、用直角三角板進行比較（2）、學生上臺展示，并說出理由，師生評價（3）、找生活中的直角 師：剛才我們認識了直角，回憶一下你還在哪里見過直角？下面我們來找生活中的角，看誰找得多。學生說說自己的發(fā)現(xiàn)：黑板上有直角；長方形、正方形上有直角練習本、課本上有直角 師：老師也搜集了生活中的部分角，請同學們欣賞。三、鞏固練習、實踐應(yīng)用（一）游戲：尋找智慧寶石。師：同學們剛才的表現(xiàn)非常棒，下面我們要做一個尋找智慧寶石的游戲。多媒體播放動畫。1、第一關(guān)：下面圖形中那些是角？2、第二關(guān)：找出圖中的直角，并用直角符號“ ”表示出來。（二）剪剪看，誰的手兒巧要求：把長方形剪去一角，看還剩幾個角？四、拓展延伸，布置作業(yè) 師：角在我們生活中的作用可大了，它給我們帶來了美的享受，課后請同學們通過百度搜索找一找生活中哪些地方還有角，說給你的爸爸媽媽聽。五、自我評價，總結(jié)升華