廣西靈山縣金龍中學(xué)七年級(jí)政治下冊(cè) 第一單元 共同的責(zé)任知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)教案 教科版.doc

第一單元 共同的責(zé)任課題第一單元 共同的責(zé)任（知識(shí)點(diǎn)）本期總節(jié)數(shù)25教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀讓學(xué)生樹立整體的知識(shí)結(jié)構(gòu)的觀念能力目標(biāo)通過(guò)知識(shí)點(diǎn)的掌握并能運(yùn)用來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題知識(shí)目標(biāo)掌握各課的知識(shí)結(jié)構(gòu)教學(xué)重點(diǎn)各課的知識(shí)點(diǎn)掌握與運(yùn)用教學(xué)難點(diǎn)各課的知識(shí)點(diǎn)掌握與運(yùn)用教學(xué)過(guò)程及措施第一課 大家之“家”一、知識(shí)要點(diǎn)：1、“家”是指學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的班級(jí)和學(xué)校.2、我們熱愛我們共同的家.p43、班級(jí)和學(xué)校是我們每個(gè)人成長(zhǎng)的園地。p44、特有的學(xué)習(xí)條件和環(huán)境，使學(xué)校成為我們學(xué)習(xí)知識(shí)、發(fā)展能力的最佳場(chǎng)所。p5二、問(wèn)題歸納：1、歸屬感的含義：指對(duì)團(tuán)體的依賴和需求的感覺。2、我們對(duì)班級(jí)和學(xué)校的歸屬感答：對(duì)校園生活的期盼，對(duì)老師、同學(xué)的想念，就是我們對(duì)班級(jí)和學(xué)校的歸屬感。3、“家”的感覺（校園生活給我們的感受）：答：有溫馨，有快樂(lè)，有關(guān)愛，也有快樂(lè)和煩惱。我們一起學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，分享收獲的喜悅；我們共同生活，相互鼓勵(lì)，共享成功的快樂(lè)。4、班級(jí)和學(xué)校是我們成長(zhǎng)的園地：答：學(xué)校是我們學(xué)習(xí)知識(shí)、發(fā)展能力的場(chǎng)所 是我們陶冶情操、培育品格的環(huán)境，是我們培養(yǎng)興趣和發(fā)展特長(zhǎng)的園地。第二課 我與我們一、知識(shí)要點(diǎn)：1、集體是由個(gè)人組成的。p72、每個(gè)人都離不開班級(jí)和學(xué)校集體，班級(jí)和學(xué)校集體也同樣不能沒(méi)有我們個(gè)人。p73、在班級(jí)和學(xué)校里，大家有一個(gè)共同的目標(biāo)，就是使同學(xué)們成為全面發(fā)展的人。p84、集體是有層次的，有大集體、小集體之分。p85、我們每個(gè)人的一言一行都會(huì)影響到整個(gè)集體的利益和發(fā)展。p96、從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，提倡集體主義是對(duì)個(gè)人主義利益的最大保護(hù)。p107、個(gè)人主義傷害的不僅是集體和他人，最終也必然傷害自己。11二、問(wèn)題歸納：1、集體的含義：是由許多人集合起來(lái)的、有組織、有共同目標(biāo)和行為規(guī)范的團(tuán)體。 團(tuán)伙的含義：一些人簡(jiǎn)單地聚合在一起或是為了錯(cuò)誤目標(biāo)而組織起來(lái)的群體。團(tuán)伙不是真正意義上的集體。2、集體的四個(gè)特征：有共同的目標(biāo) 。有組織性和紀(jì)律性。 具有一定的組織制度，擁有集體的組織機(jī)構(gòu)，有一定的集體活動(dòng)準(zhǔn)則，以及集體成員對(duì)各項(xiàng)準(zhǔn)則的遵守。 各部分之間存在一定的關(guān)系，相互依賴，并與其它的集體有機(jī)地聯(lián)系。3、個(gè)人與集體的關(guān)系：個(gè)人與集體是相互依存的。一方面，個(gè)人生活在一定的集體中，離不開集體；另一方面，集體是由個(gè)人組成的。個(gè)人的一言一行都會(huì)影響到整個(gè)集體的利益和發(fā)展。4、如何正確處理個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系：一般情況下，個(gè)人利益與集體利益在根本上是一致的。當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生矛盾時(shí)，我們要堅(jiān)持以集體利益為重，并愿意放棄或犧牲一些個(gè)人利益。從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，堅(jiān)持集體主義是對(duì)個(gè)人利益的最大保護(hù)。堅(jiān)持集體主義并不意味著只顧集體利益，不顧個(gè)人利益，正當(dāng)、合理的個(gè)人利益是應(yīng)該受到尊重和保護(hù)的。當(dāng)個(gè)人利益和集體利益發(fā)生矛盾時(shí)需要從多方面周全地考慮并作出妥善處理。5、集體主義的含義：當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生矛盾時(shí)，堅(jiān)持以集體利益為重，并愿意放棄或犧牲一些個(gè)人利益，這就是集體主義。6、 個(gè)人主義的表現(xiàn)：將個(gè)人利益凌駕于集體利益之上，過(guò)分強(qiáng)調(diào)個(gè)人利益，不顧他人和集體的利益，是個(gè)人主義的表現(xiàn)。7、小團(tuán)體主義：實(shí)際上是擴(kuò)大了的個(gè)人主義，往往會(huì)腐蝕集體。其特點(diǎn)是當(dāng)小團(tuán)體利益和大集體利益發(fā)生矛盾時(shí)，首先考慮個(gè)人和小團(tuán)體的利益，而不顧他人利益以及大集體根本的、長(zhǎng)遠(yuǎn)的、全局的利益。8、團(tuán)結(jié)就是力量：在班級(jí)和學(xué)校集體中生活，同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)合作、相互關(guān)心、相互幫助，可以促進(jìn)我們的進(jìn)步、成長(zhǎng)和發(fā)展。要真正做到團(tuán)結(jié)互助，需要對(duì)團(tuán)結(jié)有正確的認(rèn)識(shí)：勇于開展批評(píng)與自我批評(píng)，不掩飾自己的缺點(diǎn)，對(duì)別人的缺點(diǎn)敢于提出誠(chéng)懇的批評(píng)，正確對(duì)待同學(xué)間的矛盾。9、競(jìng)爭(zhēng)與合作：集體的力量和集體的發(fā)展，有賴于集體中的每個(gè)成員既要敢于競(jìng)爭(zhēng)，又善于合作。敢于競(jìng)爭(zhēng)意味著（p16）善于合作（團(tuán)隊(duì)精神），意味著（p16）第三課 承擔(dān)責(zé)任一、知識(shí)要點(diǎn)：二、問(wèn)題歸納：1、責(zé)任是由一個(gè)人在一個(gè)集體中的角色所決定的應(yīng)該做的事。每個(gè)人都要承擔(dān)一定的社會(huì)責(zé)任，但是并不是說(shuō)每個(gè)人所承擔(dān)的責(zé)任都是一樣的。2、我們是班級(jí)和學(xué)校集體的一員，是班級(jí)和學(xué)校的主人。關(guān)心集體，維護(hù)集體利益和榮譽(yù)、建設(shè)集體是我們的責(zé)任。維護(hù)集體利益和榮譽(yù)、建設(shè)集體的最好辦法是承擔(dān)自己應(yīng)盡的責(zé)任。比如說(shuō)主動(dòng)關(guān)心班級(jí)的進(jìn)步與存在額問(wèn)題，自覺遵守學(xué)校紀(jì)律，積極參加班集體各項(xiàng)活動(dòng)，努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成班集體交給的任務(wù)等。3、為班級(jí)和學(xué)校做奉獻(xiàn)：要學(xué)習(xí)螺絲釘精神，做好集體分配給自己的事；根據(jù)自己的特點(diǎn)，找準(zhǔn)自己在集體中的位置，主動(dòng)為集體做力所能及的事。教學(xué)反思課題第一單元 共同的責(zé)任（練習(xí)題）本期總節(jié)數(shù)26教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀讓學(xué)生樹立整體的知識(shí)結(jié)構(gòu)的觀念能力目標(biāo)通過(guò)知識(shí)點(diǎn)的掌握并能運(yùn)用來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題知識(shí)目標(biāo)掌握各課的知識(shí)結(jié)構(gòu)教學(xué)重點(diǎn)各課的知識(shí)點(diǎn)掌握與運(yùn)用教學(xué)難點(diǎn)各課的知識(shí)點(diǎn)掌握與運(yùn)用教學(xué)過(guò)程及措施1、幾個(gè)同學(xué)在踢球時(shí)打碎了教室的玻璃。老師查問(wèn)是誰(shuí)干時(shí)，全班同學(xué)都默不作聲，誰(shuí)都不想“出賣”同學(xué)，破壞班級(jí)里的“團(tuán)結(jié)”氣氛。你贊同這個(gè)班的同學(xué)的做法嗎？為什么？ 不贊同。在班級(jí)和學(xué)校集體中生活，同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)合作、相互關(guān)心、相互幫助，可以促進(jìn)我們的進(jìn)步、成長(zhǎng)和發(fā)展。真正的團(tuán)結(jié)應(yīng)該是：勇于開展批評(píng)與自我批評(píng)，不掩飾自己的缺點(diǎn)，對(duì)別人的缺點(diǎn)敢于提出誠(chéng)懇的批評(píng)，正確對(duì)待同學(xué)間的矛盾。所以，這些同學(xué)的行為不但不能維護(hù)班級(jí)的團(tuán)結(jié)氛圍，還會(huì)破壞班集體的形象和聲譽(yù)，危害班集體和每一個(gè)同學(xué)的利益。如果你所在的班級(jí)也有類似的情況，應(yīng)該怎么辦？ 積極配合老師，查出事實(shí)真相，如果肇事同學(xué)不承認(rèn)，要積極舉報(bào)，敢于批評(píng)。2、請(qǐng)收集有關(guān)個(gè)人與集體關(guān)系的成語(yǔ)、俗語(yǔ)或格言。 人心齊，泰山移。三個(gè)臭皮匠，賽過(guò)諸葛亮。一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。獨(dú)木不成林?；ハ嘌a(bǔ)臺(tái)，好戲一臺(tái)；互相拆臺(tái)，一起垮臺(tái)。眾人拾柴火焰高。一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。3、雁飛和吳禮是同學(xué)，在學(xué)習(xí)上，兩人是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。他們一個(gè)擅長(zhǎng)文科，一個(gè)擅長(zhǎng)理科。期末考試準(zhǔn)備到了，為了在競(jìng)爭(zhēng)中勝出，吳禮想出了一些“竅門”來(lái)影響雁飛的正常復(fù)習(xí)。吳禮的做法對(duì)嗎？這是什么現(xiàn)象？ 不對(duì)。這是不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)的表現(xiàn)。如果你是雁飛，你如何應(yīng)對(duì)？ 我會(huì)敢于與他競(jìng)爭(zhēng)，努力發(fā)揮自身的潛力，爭(zhēng)取超越他。同時(shí)，我要學(xué)會(huì)善于合作，向他學(xué)習(xí)，互相幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步，做到雙贏。5、每個(gè)同學(xué)都渴望建立一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)，請(qǐng)你描述心中的優(yōu)秀班級(jí)。在創(chuàng)建優(yōu)秀班級(jí)的過(guò)程中，如何處理同學(xué)之間的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系？?jī)?yōu)秀班級(jí)：團(tuán)結(jié)友愛，積極進(jìn)取，互相幫助（言之有理即可）在班級(jí)中，同學(xué)即是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，又是合作伙伴。在競(jìng)爭(zhēng)中，同學(xué)之間應(yīng)互相激勵(lì)，攜手共進(jìn)；在合作中，同學(xué)之間應(yīng)互相幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短。競(jìng)爭(zhēng)不意味著失去友誼，反而會(huì)使友誼更牢固。6、