2019年小學教師資格證考試《綜合素質》考前練習試題B卷 附解析.doc

?。ㄊ袇^(qū)） 姓名 準考證號 密.封線內.不. 準答. 題 絕密啟用前2019年小學教師資格證考試綜合素質考前練習試題B卷 附解析注意事項：1、考試時間：120分鐘，本卷滿分為150分。 2、請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準考證號等信息。 3、請仔細閱讀各種題目的回答要求，在密封線內答題，否則不予評分。 一、單選題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）1、我國是多民族國家，許多民族用史詩、敘事詩，以及傳唱等方式，歌頌本民族的英雄或傳說人物。下列選項中屬于蒙古族的是（ ）。A瑪納斯B嘎達梅林C阿詩瑪D格薩爾王傳2、下列任務中，相傳曾整理詩書等古代典籍，并刪修春秋的是（ ）。A孔子 B老子 C孟子 D荀子3、并不富裕的汪老師時常資助一些家庭經濟困難的學生，還鼓勵他們克服困難，在學習上給予切實的協(xié)助。這體現(xiàn)了汪老師能夠做到（ ）。A.長善救失B.嚴慈相濟C.因材施教D.關愛學生4、對古代漢語基本概述理解不正確的一項是（ ）。A.“六書”是指漢字的造字方法，即“象形、指事、會意、形聲、轉注、假借”B.“六書”是古人為解說漢字的結構和使用方法而歸納出來的六種條例C.東漢的劉歆費幾十年的精力整理漢字，編成說文解字一書D.形聲字屬于“合體造字法”5、根據中華人民共和國義務教育法規(guī)定，學校應當把（ ）放在首位，開展與學生年齡相適應的社會實踐活動。 A.創(chuàng)新教育 B.素質教育 C.實踐教育 D.道德教育 6、在“首屆京劇旦角最佳演員的評選中，梅蘭芳、程硯秋、尚小云、（ ）當選，被譽為京劇“四大名旦”。 A茍慧生 B常香玉 C王漢倫 D閻立品 7、下面對“揚州八怪”理解有誤的是（ ）。 A以金農為首的，一批聚集在揚州的書畫家 B“揚州八怪”均為揚州人 C“揚州八怪”中鄭板橋擅畫蘭竹圖 D“揚州八怪”是清代中期最著名的書畫流派 8、下列是我國古代的一些歷史文化名人，其中屬于兩漢時期的是（ ）。老子屈原華佗孔子李斯孫武張衡董仲舒A.B.C.D.9、下列觀點不屬于達爾文進化理論的是（ ）。A.生物在代代相傳的繁育過程中都有可能發(fā)生變異B.變異的長期積累，導致各個物種出現(xiàn)千變萬化C.變異是長期存在、逐步發(fā)展的，進化是逐漸發(fā)生的D.生物進化不是“適者生存”，而是“幸者生存”10、與“劉伯承和徐向前是元帥”判斷類型不同的是（ ）。A李白和杜甫是詩人B王菲和騰格爾是歌手C王紅和李瑩是同事D鄧亞萍和王楠是冠軍11、三字經中“融四歲，能讓梨”的“融”指的是（ ）。A孔融B馬融C苻融D祝融12、六年級女朱某學習不好，經常在課黨上講話，一天課，朱某又和何桌的男說話，教師張某批評朱菜說:“你怎么這么賤呀，能不能不相惹男生呀! 朱裝聽后立即大哭，用頭部在課桌上猛烈撞擊，造成額頭出血。關于朱某所受的傷害，下列說法正確的是（ ）。A.學校承擔朱某傷害的主要賠償責任B.張某侵犯了朱某的言論自由權C.朱某家長承擔朱某傷害的賠償責任D.張某承擔朱某傷害的部分貼償責任13、骨干教師華老師教學能力突出，經常一個人鉆研教學，不愿意參加集體備課，這說明華老師缺乏（ ）。A.嚴于律己的意識B.團隊協(xié)作的精神C.嚴謹工作的態(tài)度D.敬業(yè)愛崗的品格14、漢語拼音教學盡可能有（ ），宜以活動和游戲為主。A科學性 B趣味性 C統(tǒng)一性 D規(guī)范性15、快遞公司服務范圍即服務網絡所能覆蓋或到達的范圍，是衡量快遞公司競爭能力的最重要因素，也是快遞企業(yè)提供快遞服務的物質基礎。服務范圍決定了快遞公司快件所能到達的服務區(qū)域。對于客戶來說，快遞公司能提供的服務范圍當然是越大越好。以下哪項如果為真，不能支持上述判斷（ ）。A. 許多服務范圍小的快遞公司在激烈的市場競爭下舉步維艱B. 大中型客戶的業(yè)務范圍往往非常廣泛，覆蓋全國各地C. 服務網絡覆蓋面廣的快遞公司，如EMS、中鐵快運等四家的營業(yè)總額超過國內市場總額的50%D. 劃分為省內和省外快件后，快遞公司主要以重量計費，并不以距離計費16、11歲的小明在放學的路撿到一部價值2000元的智能手機，拿回家自用，小明的行為（ ）。A.屬于嚴重不良行為 B.屬于民事違法行為C.屬于行政違法行為 D.沒有違反相關法律17、魯迅娜拉走后怎樣中，“娜拉”形象出自挪威作家易卜生的一部社會問題劇，該劇是（ ）。A.社會支柱B.玩偶之家C.群鬼D.人民公敵18、刑警隊需要充實緝毒組的力量，關于隊中有哪些人來參加該組，已商定有以下意見：(1)如果甲參加，則乙也參加;(2)如果丙不參加，則丁參加;(3)如果甲不參加而丙參加，則隊長戊參加;(4)隊長戊和副隊長己不能都參加;(5)上級決定副隊長己參加。根據以上意見，下列推理完全正確的是（ ）。A.甲、丙、己參加B.丙、丁、己參加C.甲、丁、己參加D.甲、乙、丁、己參加19、教師獲取報酬主要通過工資報酬、福利待遇和（ ）來體現(xiàn)。A. 帶薪休假 B. 政治地位C. 有償家教 D. 教師節(jié)20、“塞翁失馬，焉知非?！钡牡涔食鲎裕?）。A.左傳B.淮南子人間訓C.史記D.論語 21、語文教師在教授古詩時，列舉了一些古詩文名旬，其中跟科舉有關的是（ ）。A朝為田舍郎，暮登天子堂 B祖宗雖遠，祭祀不可不誠C不孝有三，先后為大 D一粥一飯，當思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱22、對搜索引擎的描述錯誤的是（ ）。 A.搜索英文資料，Google較為合適 B.搜索中文資料時，百度的資源更豐富 C.網絡提供的多種搜索引擎在查詢范圍、檢索功能等方面各具特色 D.搜索時，輸入的關鍵詞越多越好 23、通話通過豐富的想象，幻想和夸張來塑造藝術形象，反映生活，對自然物的描寫常用擬人化手法，下列選項中，作者與作品對應不正確的是（ ）。A.科洛迪-木偶奇遇記B.圣愛克蘇佩里-夏洛的網C.拉格勒夫-駱駝旅行記D.卡羅爾-艾麗絲漫游奇遇記24、根據有關法律法規(guī)，我國教師不享有的權利是（ ）。A.進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗B.對違紀學生做出休學或開除等處罰C.指導學生的學習和發(fā)展，評定學生的品行和學業(yè)成績D.參加進修或者其他方式的培訓25、下列各大洲中，污染最少，最適宜進行冰川海洋等科學考察的是（ ）。A.歐洲B.非洲C.大洋洲D.南極洲26、下列關于素質教育的說法，錯誤的是（ ）。A素質教育以促進知識深刻內化為目標B素質教育以全面?zhèn)魇诟袃r值的知識為基礎C素質教育以激活每一位受教育者的個性潛能發(fā)展為核心D素質教育以提高學生的綜合素質為目的，27、義務教育法規(guī)定，學校應當寓德育于教育教學之中，開展與（ ）相適應的社會實踐活動。 A.教育目的 B.社會要求 C.學校規(guī)范 D.學生年齡 28、下列不屬于行書的代表作品“三?！钡氖牵?）。 A.伯遠帖 B.蘭亭序 C.快雪時晴帖 D.中秋帖 29、內流河也稱“內陸河”，指沒有流入海洋的河流，大多分布在大陸內部干燥地區(qū)，上游降水或冰雪融水為其主要補給水源，最終消失于沙漠或注入內陸湖泊。下列中國內流河中，最長的是（ ）。A.塔里木河B.柴達木河C.尼雅河D.疏勒河 二、材料分析題（本題共3小題，每題14分，共42分）1、材料分析： 關于價值概念的理解 -張曙光近些年來，價值觀問題受到社會各界的高度重視。但是，作為價值觀核心概念的“價值”及相關概念，在國內理論界一直存在著許多似是而非的看法，影響了我們對價值觀問題的理解，因而有必要理清一些基本概念。 現(xiàn)代價值觀的“價值”概念，直接來自于經濟學的使用價值與交換價值，但就其拉丁詞的本義和現(xiàn)代哲學語境中的含義而言，卻遠遠超出了經濟學的范疇，是一個包 含倫理學、美學、宗教學、政治學所指的具體價值形態(tài)的，與“善”通用的概念。因而，價值首先指的是人們所希冀和追求的“好”生活，表征著人的存在的目的 性;經濟學意義的含義只是第二位的。但目前存在的一些對價值的界說，恰恰是這種意義的倒置。無論是過去把“價值”歸結為“效用”，還是現(xiàn)在把 價值等同于“利益”，都是倒置的例證。如此一來，價值的理想性和超越性不見了，因而也就談不上對各種效用和利益問題的批判性審視了。其實，正是價值由現(xiàn)實 趨向理想的向度，在人們的觀念世界聳立起一個與完滿和終極的整體相關聯(lián)的價值觀。所以，作為人的生命之自覺形態(tài)的價值觀，不僅能夠引導人們追求自身的利 益，協(xié)調人們之間的利益沖突，還能夠召喚人們不斷地走向更高的精神境界，實現(xiàn)自由全面的發(fā)展。如果把價值歸結為利益，又進而把利益作為思想的坐 標，那就只能產生功利的并且是近似的價值觀-以官職、金錢、稱號等外在形式化的東西作為人的價值尺度，而不是看重人的思想情感、道德品行、真才實學、精 神境界。的確，“名利”并不純然是人的“身外之物”，而是構成人的社會規(guī)定性的要素，這些要素能夠在一定程度上確證人的社會存在和能力，在現(xiàn)代社會尤其如 此。但是，這些東西只是人們借以實現(xiàn)自由的有限手段。如果人們在某一社會中普遍地陷入名韁利索，人的生命價值的平等和人格尊嚴得不到應有的尊重和維護，那 么這個社會就“異化”了。這也是我們反對把“價值”作功利性、工具化理解的根本原因。問題：(1)文章第自然段提出了“與完滿和終極的整體相關的價值觀”，請簡要闡述這個價值觀所產生的作用。(2)文章結尾畫線處“反對把價值作功利性、工具化理解的根本原因”，這個“根本原因”是什么?2、運動會結束后，小華在周記中寫下了周記的感受：這一次學校秋季運動會非比尋常，因為有一個特殊的項目，那就是班級的律操比賽。我們班余老師是一位比較要強的老師，聽同學們講，每次比賽，她都力爭好成績。大家熟悉的班級律操對我這個剛轉來的新手來說?？梢哉f是難上加難。有班干部向余老師建議，不讓我參加比賽。我本想余老師會同意，反正學校并沒有要求必須 全班參加，再說我剛剛轉來。但是余老師沒有同意，在班上說：“咱們是一個團隊，是一個整體，班上一個同學都不能少!”我感覺余老師用鼓勵的眼光看著我。眼見比賽日益臨近，我很是著急，看得出與我們一同訓練的余老師也很著急，余老師找到我，一邊鼓勵我一定行，一邊親自手把手教我律操的每一個動作。余老師腰不好，我看到余老師每次講解示范動作彎腰時，總咬著牙，我更是認真的操練。在余老師的幫助下，我終于在較短的時間內學會了班級的律操。問題：評析余老師的教育行為3、全面實施素質教育的要求下，怎樣評價學生的優(yōu)、良、中、差呢?為此，我制訂了這樣的標準：一是在大綱規(guī)定的基礎科60分以上，并能發(fā)現(xiàn)自己的特長且有所發(fā)展的，視為及格；二是基礎科及格或良好，特長科明顯超過同年級學生的，視為良好；三是基礎科良好，特長科大大超過同年級學生或有所發(fā)明創(chuàng)造的，視為優(yōu)秀；四是僅基礎科及格或僅特長科有所發(fā)展的，均視為不及格；五是僅基礎科良好，或特長科單方獨進的，視為畸形發(fā)展，作降格評價。這一評價標準的實施，使絕大部分差生都抬起頭來走路，找到了自己成才的優(yōu)勢與途徑，也使文化課考試分數好的學生不再自我感覺良好，從而找到了良性互補、和諧發(fā)展的新路子。通過一個學期的實踐，學生的學習積極性明顯高漲，各科學習成績有了大幅度的提高，各科總分由原來年級的倒數第二，上升到年級的第二名。問題：請你針對案例中制訂的評價標準，談談自己的看法。 三、寫作題（本大題共1小題，共50分）1、國際21世紀教育委員會在向聯(lián)合國教科文組織提交的報告中指出：“終身學習是21世紀人的通行證?！苯K身學習是指“學會認知、學會做事、學會共同生活(學會共處)、學會生存”。這是21世紀圍繞教育的四大支柱也是每個人一生的支柱。請圍繞“終身學習”這個話題自選角度自擬題目寫一篇文章，要求中心明確，立意正確，不少于800字，除詩歌外，文體不限。第 5 頁 共 5 頁參考答案一、單選題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）1、【答案】B【解析】嘎達梅林，蒙古族傳奇英雄，出生于內蒙古哲里木盟（今通遼市）達爾罕旗（今科爾沁左翼中旗）塔木扎蘭屯人姓莫勒特圖，本名那達木德，又名業(yè)喜，漢名孟青山 。嘎達是蒙古語，意為家中最小的兄弟，“梅林”是其官職，即札薩克達爾罕親王那木濟勒色楞的總兵。2、答案：A3、D4、C5、【答案】D 6、A7、B8、C9、D10、C11、A12、A13、答案B14、B15、D16、D17、 答案：B18、D19、A20、B21、A22、D23、B24、B25、D26、A27、【答案】D 28、B29、A二、材料分析題（本題共3小題，每題14分，共42分）1、(1)引領人們用積極的行為爭取達到自身的利益，并協(xié)調人際利益關系;召喚人們不斷提升自己的精神境界;使人的自由全面發(fā)展成為現(xiàn)實。(2)如果認為價值就是利益，只能產生功利，追求諸如官職、金錢、稱號等外在形式化東西的價值觀。社會因而會普遍追求名利，不尊重和維護人的生命價值的平等和人格尊嚴。社會就會被“異化”。2、余老師的教育行為符合教師職業(yè)道德規(guī)范的相關要求，值得我們學習。 首先，體現(xiàn)了關愛學生。關愛學生是師德的靈魂，要尊重學生平等公正對待學生，對學生嚴慈相濟。材料中，余老師讓班級的每位同學都參與，并且親自手把手地教，不斷鼓勵學生，不放棄任何一個學生，體現(xiàn)了關愛學生。 其次，體現(xiàn)了為人師表。為人師表是教師職業(yè)的內在要求，要求老師嚴于律己，以身作則。材料中，余老師以身作則，克服自己腰不好的情況，每次講解示范動作，給學生做了很好地榜樣，幫助學生短期內學會了班級韻律操。 再次，體現(xiàn)了愛崗敬業(yè)。愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)的本質要求，要求對工作高度負責，勤懇敬業(yè)。材料中，余老師是一個比較要強的老師，每次比賽都要力爭好成績，面對有困難的學生，余老師沒有敷衍塞責，而是認真輔導，體現(xiàn)了愛崗敬業(yè)的相關要求。最后，體現(xiàn)了教書育人。教書育人是教師的天職，要求老師因材施教，實施素質教育，不以分數作為評價學生的唯一標準。材料中，余老師面對特殊的情況親自示范不斷鼓勵，積極參與學校各種比賽，促進了學生的全面發(fā)展，體