江蘇省蘇州市高新區(qū)初中語文畢業(yè)暨升學考試模擬試卷.doc

江蘇省蘇州市高新區(qū)初中語文畢業(yè)暨升學考試模擬試卷注意事項: 1.本試卷共21題，滿分130分，考試用時150分鐘; 2.答題前，考生務必將自己的姓名、考點名稱、考場號、座位號用0.5毫米黑色墨水簽字筆填寫在答題卡的相應位置上; 3.答選擇題須用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，請用橡皮擦干凈后.再選涂其他答案;答非選擇題必須用0.5毫米黑色墨水簽字筆寫在答題卡上指定的位置上，不在答題區(qū)域內(nèi)的答案一律無效，不得用其他筆答題; 4.考生答題必須答在答題卡上。答在試卷和草稿紙上無效。第一部分 基礎知識及運用(25分)1.閱讀下面的文字，按要求答題。(6分) 令人魂牽夢縈的蘇州水，不但有“身外水天銀一色”的湖，而且有“細雨垂楊系畫船”的浩浩長河。而最能(滋潤滋養(yǎng))文化和慰藉鄉(xiāng)愁的，卻是那幽深寂寥的水巷。水巷之美，如小家b()玉，婉約動人。水巷是一條水做的絲綢，擺動在水光波影中，它便有了生動的體態(tài)，(鮮活鮮艷)的靈魂。水巷之美，凝聚了古城的深幽，歷史的cng( )桑。從橫架水巷之上的石拱橋上走過，往水面探看，那無盡的xi( )思，皆隨著那無窮的水舒hun( )地向前流去 (1)根據(jù)拼音寫出相應的漢字。 小家b()玉 cng( )桑 xi( )思 舒hun( ) (2)從括號內(nèi)選擇恰當?shù)脑~語填寫在前面的橫線上。 (滋潤 滋養(yǎng))(鮮活 鮮艷)2.默寫古詩文名句，并寫出相應的作家、篇名。(10分) ，草色入簾青。(陋室銘) 山重水復疑無路，。(陸游游山西村) ，蠟炬成灰淚始干(李商隱無題) ，若出其中; ，若出其里。(曹操觀滄海) ，西北望，射天狼。(蘇軾江城子 密州出獵) 安得廣廈千萬間，風雨不動安如山!(杜甫) 求之不得，。悠哉悠哉，。(關雎) ，出則無敵國外患者，國恒亡。(生于憂患，死于安樂)3.名著閱讀。(5分) (1)水滸傳中“智取生辰綱”片段里，梁中書叫楊志為他送生辰綱去東京，楊志為何推辭不去?后來楊志答應了梁中書去送生辰綱，他為此做了哪些準備?(3分)(2)下面說法中哪一項不正確。(2分)( ) A.黑旋風大戰(zhàn)浪里白條中李逵、宋江、戴宗三人到酒樓喝酒。宋江說想吃魚，李逵去買，與船家發(fā)生爭執(zhí)?！袄死锇讞l”張順便把李逵誘到水里，李逵忘了自己不懂水性，跳到水中嗆得失去了打人之力。幸虧宋江及時趕到，給張順看了他哥哥的信，張順才知道是鼎鼎大名的宋江。 B.魯智深大鬧野豬林中，這一天，他們走到野豬林的險惡去處，董超、薛霸便把林沖捆在樹上，舉起水火棍欲將林沖打死。正在這時，林中突然飛出一條禪杖，將水火棍一隔，跳出一個胖大和尚來。這和尚正是魯智深。 C.無常中無常是個有人情味的鬼，去勾魂的時候，看到母親哭死去的兒子那么悲傷，決定放兒子“還陽半刻”，結果被上司閻羅王打了四十大棒。文章在回憶無常的時候，時不時加進幾句對現(xiàn)實所謂正人君子的諷刺。 D.西游記中孫悟空大鬧天宮被捉住之后，太上老君把孫悟空放入煉丹爐內(nèi)燒了四十九日，以為他已化為灰燼。老君開爐取丹時，孫唔空競跳出丹爐往外就跑。眾神打他不過，請菩提祖師幫忙，最后被菩提祖師壓在五行山下。4.下面一段文字是介紹鎮(zhèn)湖刺繡的，請?zhí)釤挸鏊膫€關鍵詞。(分) 蘇繡的發(fā)源地鎮(zhèn)湖是坐落于太湖之濱的美麗小鎮(zhèn)，這里三面環(huán)水，位置獨特。鎮(zhèn)湖秀美的山水文化見證了鎮(zhèn)胡1700多年傳統(tǒng)刺繡工藝；代表“蘇繡”的鎮(zhèn)湖刺繡與湘繡、蜀繡和粵繡相比，具有“精、細、雅、潔”的特點；鎮(zhèn)湖刺繡的內(nèi)容從原來的飛禽走獸、百花異草到現(xiàn)在的山水風景、人物肖像等，產(chǎn)品的技術和藝術表現(xiàn)形式都有不斷創(chuàng)新。 (1) (2) (3) (4) 第二部分 閱讀理解(45分)閱讀下面語段，回答5-7題。(7分) 御街行秋日懷舊 范仲淹 紛紛墜葉飄香砌，夜寂靜，寒聲碎。真珠簾卷玉樓空，天淡銀河垂地。年年今夜，月如練，長是人千里。 愁腸已斷無由醉，酒未到，先成淚。殘燈明滅枕頭欹，諳盡孤眠滋味。都來此事，眉間心上，無計相回避。 【注釋】香砌:指花壇。真珠:即珍珠。欹(q):傾斜。5.說說你對“寒聲碎”的理解。(2分) 6.上闋詞人從多個角度描寫秋夜景象，請從一個角度舉例簡要分析。(2分) 7.本詞下闋以“愁”為核心，請分析詞人的愁緒表現(xiàn)在哪些地方?(3分) 閱讀下面的文字，回答8-10題。(6分) 臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣. 先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡滬，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭弩鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職份也。至于斟酌損益，進盡忠言，則彼之、祎、允之任也。 (節(jié)選自諸葛亮出師表)8.下列句子中加點詞的意義與用法相同的一項是(2分)( ) A.以 以傷先帝之明 以君之力，曾不能損魁父之丘(愚公移山) B.聞 不求聞達于諸侯 聞寡人之耳者(鄒忌諷齊王納諫) C.臨 故臨崩寄臣以大事也 有亭翼然臨于泉上(醉翁亭記) D.故 故五月渡瀘 吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之(曹劌論戰(zhàn))9.選出加點字詞用法不同的項(2分)( ) A.先帝不以臣卑鄙 B.率妻子邑人來此絕境 C.負勢競上，互相軒邈 D.犧牲玉帛，弗敢加也10.文中諸葛亮回顧往事的目的是什么?(2分) 閱讀下面的文字，回答11-12題。(8分)司馬懿與諸葛亮相守百馀日，亮數(shù)挑戰(zhàn)，懿不出。亮乃遺懿巾幗婦人之服，懿怒，上表請戰(zhàn)，帝使衛(wèi)尉辛毗仗節(jié)為軍師以制之。護軍姜維謂亮曰：“辛佐治仗節(jié)而到，賊不復出矣?！绷猎唬骸氨吮緹o戰(zhàn)情，所以固請戰(zhàn)者，以示武于其眾耳。將在軍，君命有所不受，茍能制吾，豈千里而請戰(zhàn)邪？”亮遣使者至懿軍，懿問其寢食及事之煩簡，不問戎事。使者對曰：“諸葛公夙興夜寐，罰二十已上，皆親覽焉；所啖食不至數(shù)升?！避哺嫒嗽唬骸爸T葛孔明食少事煩，其能久乎!”是月，亮卒于軍中。 (節(jié)選自資治通鑒)【注】:辛毗，三國時魏國大臣。11.把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分) (1)所以固請者，以示武于其眾耳。 (2)茍能制吾，豈千里而請戰(zhàn)邪？ 12.這段文字展現(xiàn)了諸葛亮和司馬懿二人足智多謀，請結合文段情節(jié)分別簡要分析。(4分) 閱讀下面語段，回答13-15題。(8分) 唱出來的經(jīng)典 日前，在央視經(jīng)典詠流傳節(jié)目中，有個片段火爆網(wǎng)絡?！敖?jīng)典傳唱人”王錚亮與已過世的王之煬老人隔空對唱長恨歌，戳中網(wǎng)友淚點，大家驚嘆:原來唱出來的經(jīng)典如此好聽! 觀眾之所以感到吟誦出來的古詩詞生動、好聽，是因為吟誦最能完整表達古詩詞的豐富魅力。古人創(chuàng)作的所有詩詞都是被賦予深厚音樂性的，包含平仄的格律、驕散頓挫的變化。每一個平平仄仄的音調(diào)，都是一把解鎖詩中意蘊的鑰匙，更是幫助我們現(xiàn)代人記憶一首詩的隱形通道。 余光中曾在自豪與自幸我的國文啟蒙一文里感慨吟誦之于詩詞古文學習的妙處。他回憶高中時代的文學課堂，老先生教周敦頤的愛蓮說時，“搖頭晃腦，用川腔吟誦，有金石之聲”。在余光中眼中，這種看似老派的吟誦方式是最具韻味的。 中國古典文學研究專家葉嘉瑩一直致力于推動吟誦詩詞的傳承，她也一直強調(diào)，吟誦是古人讀詩最源本的“打開方式”，是學習古典詩詞的重要法門，它所帶來的興發(fā)感動的體會，是深入理解古詩詞的基拙。 然而，在我們現(xiàn)時的詩詞教育中，“讀詩”，恰恰是一直被忽略的關鍵環(huán)節(jié)。 詩詞之所以讓很多中小學生感到頭疼，是因為在課堂上他們少有機會感受詩詞的吸引力。有些教者非但自己沒有讀好一首詩，還如對待一本拼滿字符的字典一般，直接勻出疑難字句解釋一通，要求學生通篇背誦完事。 每個人早年求學時，如果能學習如何讀詩，感知詩詞意蘊，這種積極影響無疑是巨大的。在經(jīng)典詠流傳中，王之煬老人生前吟唱長恨歌木蘭辭滕王閣序等，甚至親筆寫下簡譜。在他們那一代人的國文教育中，詩詞在腦海留下的印記是一段段可以吟唱的音樂旋律，而打動內(nèi)心的旋律跟了自己一輩子。 “在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝。天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期?！泵總€人對白居易的愛情金句爛熟于心，但與讀其他好詩一樣，時于多數(shù)人而言，詩句的意境都是通過字面腦補而來的，只是好看，但并不好聽，古人寫作期許的美意被辜負了一大半，詩詞也顯得淡而無味。 另外，能一字不落地背誦大量詩篇，就被視為國學教育做到位，是一種教育誤區(qū)。如此教育的結果，只能讓年輕學子輕松應付考試卷上那10條可怕的詩詞填空，或是在舞臺上進行一番博取眼球的“才藝表演”。 正因著現(xiàn)實中僅僅讓經(jīng)典進行生硬的時空“平移”，或者只把它當成現(xiàn)代人達成些許目的的美化工具，因而無法真正深入人心。在如此之當下，唱出來的長恨歌這么容易就“俘虜”了現(xiàn)代人的耳朵，便不足為奇了。 在建設社會主義文化強國的今天，我們不僅要向國人傳播經(jīng)典，還要向世界展示我們的文化自信。也許這首直達人心的唱出來的長恨歌，帶給我們更多的啟示在于:傳承經(jīng)典不能是形式的死記硬背，而應該轉化為現(xiàn)代人的文化涵養(yǎng)和美學品味。 (選自xx年3月28日中國青年報，有刪改)13.文章的中心論點是什么?(2分) 14.文章第段運用了什么論證方法?有什么作用?(2分) 15.請簡述本文的論證思路。(4分) 閱讀下面語段，回答16-20題。(16分)風吹屋檐張金鳳屋檐是房屋的帽檐，長長的一溜兒茅草或青瓦，整齊排列，遮蔽過盛的陽光，遮擋過斜飄的雨水。屋檐不僅庇護著土墻、門板和一家人的冷暖，還庇護著共存于天地間的各種生靈。屋檐下是鳥雀的家。長長的屋檐腋窩兒里，藏有灰白的燕窩。那紫燕呢喃著、盤算著，借著屋檐的弧度，銜泥筑巢，將溫暖的家依偎著人的暖房。屋檐下還庇護著麻雀。麻雀是偷懶的家伙，更是聰明的家伙，它瞅準屋檐下的瓦縫，一縮身子鉆進去，在草坯的縫隙里找到自己的庇佑，生卵育雛，安度漂泊的一生。屋檐下有了鳥雀，這家就充滿生機。哪怕是在西北風呼嘯的時候。看，冬天里，一群靈動的麻雀“嗖”地從樹上飛起，像北風卷動的幾片枯樹葉，在天空劃出幾道優(yōu)美的曲線，然后落在頂著幾點殘雪的草垛上，落在灰不溜秋的籬笆上，落在陽光下酣睡的豬身邊，落在雞的食槽邊，落在狗窩旁的破碗邊。幾粒草籽、殘留的秕谷，甚至禽畜們嘴巴下的殘渣，足夠填飽它們?nèi)跣〉亩歉?。吃飽后的漫長時光，則用來跳躍和歌唱，用來祈禱和飛翔。屋檐下是果實歇腳的地方。秋收開始，庭院里、倉房里滿滿當當，屋檐下那排橛子，一個個迎來自己的新娘。結實的橛子上掛著一串串金黃的苞米，苞米皮編成麻花辮，苞米棒子整齊地排列在兩側等待陽光的檢閱。一棵棵辣椒紅翠相間像幅喜慶的年畫。串成串的辣椒掛得高高的，像要燃放的爆竹。若是系成圈的辣椒串兒，就成了一大朵花，將暗黃的土墻打扮得像個新郎官。幾穗飽滿的高粱，被從場院里挑出來，扎成一捆，展覽在屋檐下，它們承載著給明年的土地傳遞薪火的神圣使命。紅皮地瓜被冬日的太陽一曬，流出蜜汁般的油，饞嘴的麻雀頻頻光顧，成群結隊來吃，專吃那甜軟的。人們在高粱的秸稈頂端，綁上花花綠綠幾塊鮮艷的布條，將秸稈插在屋檐下，風一吹，布條“噗嚕?！敝表?，嚇得偷吃者四散而逃。屋檐下是農(nóng)具的驛站。橛子高高低低排列在屋檐下，等待它的親戚上門。擔杖躺在兄弟般的橛子身邊打瞌睡，擔杖兩側垂下彎彎的鐵鉤子，似乎在垂釣滿天井的月色。天光微亮的時候，男人從橛子上摘下?lián)龋羝鹨粚ρ箬F桶，去往南菜園的甜水井。蓑衣和斗笠是鄉(xiāng)下人的寶貝，晴天擋日頭，雨天遮濕氣，蓑衣防雨又御寒，干活累了，蓑衣往地上一鋪，當草墊睡一覺，不用擔心受潮。人回家的時候，斗笠和蓑衣就在門邊的屋檐下靜靜地等待。立秋就掛鋤了，忙了整個夏天，鋤頭該靠著土墻歇歇了。鐮刀似乎閑得太久，閑出一身泛黃的寂寞。吼吼地在磨刀石上熱熱身，翻身下墻的鐮刀，帶著鄉(xiāng)下人的熱切盼望沖進田野。大寒封地之前，耕完留做春茬的地，將鐵犁頭從木犁具上卸下來，用草繩串一下犁頭，掛在檐下，犁具依靠在檐下的墻角。當農(nóng)具滿墻歇在屋檐下的時候，土屋里就飄蕩出一壺燒酒的香。屋檐下?lián)u曳著風俗和歲月的流響。正門口的上方，插著桃樹枝和竹枝，這是過年的時候插上去的，是人們對好日子的祈盼。桃枝辟邪，門口屋檐下插上桃樹枝，一切不好的東西就進不了家門，門戶就正氣長存，家里人也不會得病。竹子代表的是竹報平安，且竹的鮮脆在蕭瑟的嚴冬里，也是生機勃勃的象征。屋檐下還插著艾草，艾葉是端午節(jié)的時候插上去的。天未亮時，家人就去野外折艾蒿，回來后插在自家的門口，也給熟睡的孩子枕頭邊壓幾片干凈的艾葉。香艾既可辟邪也可驅(qū)百蟲。夏天的時候，小孩子害了小瘡、癤子，如果劈下幾根艾草燉水洗，就能很快康復；若發(fā)炎流膿，就直接從屋檐下折艾草燒成灰，蘸香油抹至患處，兩三日即好。屋檐成了鄉(xiāng)下人自我醫(yī)治的中藥匣。清明時節(jié)，屋檐下常常搖曳著柔嫩的柳枝。人們在秋千架上拴紅布，插柳枝、柏枝之外，也總忘不了那憨厚的屋檐。屋檐下是收藏陽光、煉制“金子”的地方。屋檐下生長著最茂盛的陽光，像個金缽，北風在這里繞道而走，陽光在這里聚而不散。狗兒蜷縮在盛放著半籃柴草的提籃里，母雞喜歡趴在草筐里溫窩、下蛋、晾曬翅膀。老人擺下草墩子，在懶洋洋的冬陽下，曬出滿身的暖，提煉出漫長歲月里最為欣喜的笑靨，皺紋再深都掩不住。曬著曬著，就打起瞌睡，直到一滴口水打在手上，直到鞋窩子被麻雀啄得簌簌發(fā)癢，直到一縷飯香飄進鼻翼。 (有刪改) (人民日報xx年11月29日24版)16.第段在結構和內(nèi)容上有什么作用?請簡要分析。(3分) 17.文章第段分別寫了鳥雀、果實和農(nóng)具，有何作用?(3分) 18.請從修辭的角度賞析文章第段畫線句。(3分) 鐮刀似乎閑得太久，閑出