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13.2 內(nèi)能教學設計課題內(nèi)能課型新授具體內(nèi)容內(nèi)能教學設計第 課時1教學目標1、了解內(nèi)能的概念，知道內(nèi)能與溫度有關。2、知道熱傳遞可以改變物體的內(nèi)能。3、知道熱量的概念和單位。4、知道做功可以改變物體的內(nèi)能。教學重點知道內(nèi)能的概念和影響因素 知道熱傳遞和做功可以改變物體的內(nèi)能教學難點熱傳遞和做功可以改變物體的內(nèi)能教學方法實驗探究法和小組合作法結合教具準備課件。演示器材：打氣筒、硝化棉，水教學過程教學過程教師行為教學素材學生行為一、情境導入知識回顧，復習動能、勢能、機械能的概念和影響因素課件自主回答二、目標展示（見目標）課件三、新課講授學習目標一：學習活動一先自主思考問題，再通過看書，知道分子動能分子勢能和內(nèi)能的定義。自主評價 在空中飛行的足球和被拉伸的彈簧分別具有哪些能量？ 學習活動二小組合作回答下列問題1、內(nèi)能與機械能是一回事嗎？2、比較靜止在地面上的球和運動在空中的球所具有的機械能和內(nèi)能。學習活動三小組合作回答下列問題1、熾熱的鐵水有內(nèi)能，北極的冰山是否有內(nèi)能呢？2、你知道物體的內(nèi)能為什么與溫度有關嗎？小組討論一下學習目標二知道熱傳遞可以改變物體的內(nèi)能。學習活動一下圖的水、木柴的內(nèi)能改變了嗎？它們是通過什么方式改變了物體的內(nèi)能？生活中還有哪些現(xiàn)象和這些類似？自主評價想一想:生活中有哪些例子是利用熱傳遞來改變內(nèi)能的?學習目標三：知道熱量的概念和單位。學習活動二：通過閱讀書本第8頁“物體內(nèi)能的改變”，完成自主評價。（2分鐘）學習目標四：知道做功可以改變物體的內(nèi)能。學習活動一：自主思考完成以下問題。你有過這些體驗嗎？這是通過什么方式改變了物體的內(nèi)能？生活中還有哪些現(xiàn)象和這些類似？學習活動二：閱讀書本的演示實驗，觀察老師的操作，認真思考完成自主評價。 小結改變內(nèi)能的兩種方式當堂檢測：1、一個物體的溫度升高，其內(nèi)部分子的熱運動就_ ，它的內(nèi)能就_ 。內(nèi)能的單位是 _ 。2、兩個物體之間發(fā)生熱傳遞的條件 是 _ 。 3、一個物體的內(nèi)能增加了，那么物體可能 _熱量，也可能外界對物體 _ 課件演示實驗課件課件自主思考合作交流學生展示1、獨立完成2、班級核

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