2015年中考歷史二輪復習題-國家的產(chǎn)生和社會的變革有答案解析

2015年歷史中考復習二輪專項練習-國家的產(chǎn)生和社會的變革一、選擇題1下列皇帝在位時間先后順序排列，正確的是（）夏桀 秦始皇 漢武帝 漢高祖 商湯A、 B、C、 D、2夏、商滅亡的共同原因是（ ）A、生活在渭水流域的周國日益強大B、統(tǒng)治者殘暴奢侈C、商部落聯(lián)合周邊的小國發(fā)動進攻D、都是被少數(shù)民族滅亡3每年的五月初五，人們都吃粽子、劃龍舟，相傳是為了紀念（ ）A、黃帝 B、老子C、孔子 D、屈原 4西周王朝實行分封制的目的是（ ）A、為獎勵功臣 B、為建立奴隸主政權(quán)C、為鞏固統(tǒng)治 D、為實行等級制5孔子曾說“中上之人，可以語上（深奧的學問）也，中下之人，不可以語上也?！边@表明他提倡（ ）A啟發(fā)誘導 B因材施教C溫故而知新 D有教無類6史明智同學在剛結(jié)束的模擬試中考砸了。爸爸暴跳如雷，說要“家法伺候”。媽媽趕緊說：“我們要好好教育孩子，使他進步”。爺爺慢吞吞地說：“這次考差了不全是壞事，知道差在哪兒，壞事也可以變成好事嘛！”其中爺爺?shù)难哉撆c我國古代哪一學派的主張最接近（ ）A儒家 B法家C道家 D墨家7我國最早建立軍隊、制定刑法、設(shè)置監(jiān)獄是在( )A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.東周8春秋五霸兩種說法中都包含的是（ ）A. 宋襄公 齊桓公 晉文公 B.秦穆公 吳王闔閭 晉文公C.楚莊王 越王勾踐 宋襄公 D.齊桓公 晉文公 楚莊王9 西周實行分封制的根本目的是（ ）。 A鏟除商的殘余勢力 B保衛(wèi)鎬京C發(fā)展社會經(jīng)濟 D鞏固統(tǒng)治10下列史實，標志著我國世襲制代替禪讓制的是（ ）A堯傳位于舜 B舜傳位于禹 C禹傳子，家天下 D啟打敗有扈氏11某班委會因為班上紀律混亂，準備制定嚴格的班規(guī)來約束同學們的行為，他們的主張和戰(zhàn)國時期哪一學派的主張相似? ( )A.儒家 B.法家 C.道家 D.墨家12“反對戰(zhàn)爭，珍愛和平”是人類的共同追求。戰(zhàn)國時期提出“兼愛”、“非攻”，反對侵略戰(zhàn)爭，支持正義戰(zhàn)爭的是( )A.墨子 B.孟子 C.莊子 D.韓非子13他打破貴族對文化的壟斷，首創(chuàng)私學，實行教育公平；他所創(chuàng)立學派的思想，成為中國幾千年來封建社會的正統(tǒng)思想。他是( ) A孟子 B莊子C韓非子 D孔子14在戰(zhàn)國后期的秦國，一個農(nóng)民如果想免除勞役，最好的辦法應(yīng)該是( )A.當兵立軍功 B.不隱瞞犯法行為C.合理經(jīng)商致富 D.大量生產(chǎn)糧食和布帛15觀察下圖，你認為目前世界上已發(fā)現(xiàn)的最大的青銅器是( ) 16春秋時期，齊晉兩國能夠迅速強大的共同原因是（ ）政治上，改革內(nèi)政 經(jīng)濟上，發(fā)展生產(chǎn)軍事上，加強軍隊建設(shè) 用人上，都有賢相輔佐都打出了“尊王攘夷”的旗號A BC D17春秋的霸主中，最先稱霸的人是（ ）A秦穆公 B齊桓公C晉文公 D楚莊王18目前世界上發(fā)現(xiàn)的最大的青銅器是（ ）A大盂銅鼎 B青銅豕尊C司母戊鼎 D毛公鼎19武王伐紂的性質(zhì)是（ ）A、民族間的相互戰(zhàn)爭 B、奴隸主貴族領(lǐng)導的推翻暴君的斗爭C、平民和奴隸反抗壓迫的斗爭D、諸侯國之間的爭霸戰(zhàn)爭20人們常將山東稱作齊魯大地，將河北稱作燕趙大地。這源于西周實行的 A.分封制 B.郡縣制C.科舉制 D.行省制21戰(zhàn)國時期商鞅變法的措施中，最能觸犯奴隸主貴族特權(quán)的是（ ）A、承認土地私有 B、允許土地自由買賣 C、獎勵耕戰(zhàn) D、推行縣制22安陽殷墟已入選世界文化遺產(chǎn)名錄。通過“殷墟”我們可以了解( )A.夏朝歷史 B.商朝歷史C.周朝歷史 D.秦朝歷史23“公天下”變?yōu)椤凹姨煜隆狈从沉宋覈糯捻椪沃贫鹊某霈F(xiàn)？( )A.禪讓制 B.王位世襲制C.分封制 D.郡縣制241988年，諾貝爾獎獲得者漢內(nèi)斯阿爾文曾說：“如果人類要在21世紀生存下去，必須回到2500多年前，去汲取孔子的智慧?！蔽闹械闹腔凼侵窤“仁”和“德治” B實行“法治” C“無為而治” D“兼愛”和“非攻”25習近平主席說：“國家的繁榮富強是靠文化的繁榮為支撐的”。下列古代文化典籍成書的時間順序排列正確的是史記道德經(jīng)紅樓夢本草綱目A B C D 26 以下哪種觀點為道家的思想：A. 溫故而知新 B. 無為而治C. 兼愛 非攻 D. 用仁政治國27下列與西周的建立和滅亡有關(guān)的事件是：A.牧野之戰(zhàn) 烽火戲諸侯 B.國人暴動 烽火戲諸侯C.桂陵之戰(zhàn) 馬陵之戰(zhàn) D.牧野之戰(zhàn) 桂陵之戰(zhàn)28下列事件，成為我國春秋時期農(nóng)業(yè)發(fā)展史上一次革命性標志的是（ ）A.用磨制的石鐮收割莊稼B.帶木柄的耒耜在農(nóng)業(yè)上的使用C.牛耕的使用和進一步推廣D.鐵制農(nóng)具的使用和進一步推廣29后人寫詩“始知事太守，伯禹亦不如”，贊揚李冰的功勞勝過大禹，這是因為李冰A發(fā)明了望、聞、問、切“四診法”B修筑了都江堰，造福于民C發(fā)明了鐵農(nóng)具和牛耕D進行了變法，推動了歷史前進30戰(zhàn)國末期，使東方六國再也無力抵擋秦國強大攻勢的戰(zhàn)役是（ ）A城濮之戰(zhàn) B桂陵之戰(zhàn)C長平之戰(zhàn) D馬陵之戰(zhàn)二、填空題31戰(zhàn)國七雄是指 、 、 、 、 、 、 七雄并立的局面。32春秋霸主是指先后稱霸的 、 、 。33東周分為 和 兩個時期。春秋時期從公元前770年公元前476年；戰(zhàn)國時期從公元前475年公元前221年。34我國是世界上最早 的國家。商朝早期就開始燒制原始青瓷。35 年， 建立夏朝；夏朝是我國歷史上第一個王朝，從此，我國漫長的原始社會結(jié)束，奴隸社會開始，禹死后，其子啟繼承王位，世襲制代替了禪讓制，“公天下”變成了“家天下”。 36安徽歷史悠久，人文薈萃。(1)戰(zhàn)國時期，思想家 痛恨“竊鉤者誅，竊國者為諸侯”的不公平社會現(xiàn)象。(2)北宋 提出了整頓吏治的主張，是歷史上著名的清官。(3)清朝時期， 負責全國經(jīng)濟工作，是馬克思在資本論中唯一提到的中國人。37中華文明源遠流長，人才輩出，請根據(jù)提示寫出下列人物。他是蒙城人，戰(zhàn)國時期著名思想家，鄙視功名利祿，痛恨“竊鉤者誅，竊國者諸侯”的不公平社會現(xiàn)象，他是 。他的著作“究天人之際，通古今之變，成一家之言”，被贊為“史家之絕唱，無韻之離騷”，他是 。他信守承諾，在城濮之戰(zhàn)中退避三舍，成為中原霸主，他是 。任河南蘭考縣縣委書記，為改變蘭考縣落后的面貌，奮斗到生命的最后一刻，他就是“黨的好干部” 。38在方框和括號內(nèi)填上相關(guān)內(nèi)容。（8分）舜（）制（ ）制禹39老子的學說記錄在 一書里。40商朝著名的青銅器有巨大的 和造型奇特的 等。三、問答題41閱讀材料后：（計9分）“國家承認土地私有，允許自由買賣。獎勵耕戰(zhàn)，生產(chǎn)糧食布帛多的人，可免除徭役；根據(jù)軍功大小授予爵位和田宅，廢除沒有軍功的舊貴族的特權(quán)。建立縣制，由國君直接派官吏治理?！?請回答：（1）材料反映的是哪次變法內(nèi)容？這次變法發(fā)生于哪一年？在誰的支持下進行的？（3分）（2）變法中促進農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的措施是什么？有利于加強中央對地方控制的措施是什么？（3分）（3）材料中最能反映出這次變法性質(zhì)的內(nèi)容是什么？（1分）（4）商鞅在秦國的變法起到了什么作用？（2分）42閱讀下列材料，回答問題：材料一 戰(zhàn)國時期,各諸侯國為了富國強兵,對本國的政治、經(jīng)濟制度進行了不同程度的改革。其中，影響最大的是商鞅在秦國的變法。材料二 商鞅方升圖請回答：（1）根據(jù)材料一，請指出商鞅變法的目的是什么？（1分）變法得到了誰的支持？（1分）（2）他變法的措施中哪一項觸犯了守舊貴族的利益？（1分）哪一項對確立和鞏固封建制度起了關(guān)鍵作用？（1分）哪一項起到了加強中央集權(quán)的作用？（1分）（3）材料二屬于商鞅變法的什么措施？（1分）（4）他的變法產(chǎn)生了怎樣的影響？（2分）參考答案1A【解析】試題解析：按照歷史發(fā)展的朝代順序：夏、商、周、秦、漢，而在漢朝歷史發(fā)展中漢高祖是漢朝的開國皇帝，而漢武帝是將漢朝發(fā)展到極盛的一位皇帝。2B【解析】試題分析：本小題考查的是夏商周的興亡。夏朝經(jīng)歷了四百年，最后的國王桀，建造了許多豪華宮室，無休止地征發(fā)百姓，強迫他們服勞役，平民和奴隸紛紛怠工，反抗桀的暴政；商朝后期政治混亂，紂王也是暴君，也修筑豪華的宮殿園林，盡情享受，施用炮烙等酷刑，鎮(zhèn)壓人民；從兩朝的末代國王的統(tǒng)治就可以看出，實行暴政虐民，奴役人民，是他們滅亡的共同原因。考點：人教新課標七年級上冊國家的產(chǎn)生和社會的變革夏、商、周的興亡3D【解析】試題分析：本小題考查的是屈原。屈原生活在戰(zhàn)國末期的楚國。他吸收民歌精華，采用楚國方言，創(chuàng)造出一種新體詩歌。代表作有離騷，是千古傳誦的抒情長詩。公元前278年楚國都城被秦國占領(lǐng)，屈原無比絕望，于這年五月初五投汨羅江自盡，以身殉國。屈原為國為民而死，楚國人民用種種方式追思自己的詩人，端午節(jié)就成為紀念屈原的民間傳統(tǒng)節(jié)日?？键c：人教新課標七年級上冊國家的產(chǎn)生和社會的變革中華文化的勃興（一）4C【解析】試題分析：本小題考查的是西周的分封制。為了鞏固統(tǒng)治，西周實行分封制，周天子將土地和人口分封給姬姓宗族、功臣等建立諸侯國來拱衛(wèi)中央王室。在武王、文王時兩次大規(guī)模的分封，對象有同姓貴族、功臣和先代貴族，分封諸侯，平時替周天子鎮(zhèn)守疆域，戰(zhàn)時派兵隨從作戰(zhàn)。西周通過實行分封制，大大加強了統(tǒng)治，擴大了疆域，使西周保持著驚人的穩(wěn)定性，延續(xù)了近八百年的統(tǒng)治?？键c：人教新課標七年級上冊國家的產(chǎn)生和社會的變革夏、商、周的興亡5B【解析】試題分析：本小題考查的是孔子。春秋晚期的孔子是儒家學派的創(chuàng)始人。他提出“仁”的學說，主張仁者愛人，要求統(tǒng)治者體察民情，愛惜民力，“為政以德”。他反對苛政和任意刑殺。孔子又是大教育家。他創(chuàng)辦私學，廣收學生，注意因材施教，對不同的學生給予不同的教育，善于啟發(fā)學生思想問題。由孔子的弟子整理的論語一書，記載了孔子的言論?？键c：人教新課標七年級上冊國家的產(chǎn)生和社會的變革中華文化的勃興（二）6C【解析】試題分析：本小題考查的是道家思想。春秋戰(zhàn)國時期，社會急劇變化，許多問題亟待解決，各學派紛紛著書立說，發(fā)表意見，并互相辯論，形成了“百家爭鳴”的學術(shù)繁榮局面。春秋晚期的老子，是道家學派的創(chuàng)始人。他的學說記錄在道德經(jīng)里。老子認為，一切事物都有對立面，如難與易、長與短、前與后、對立的雙方能夠相互轉(zhuǎn)化。老子善于從正反兩方面思考問題。題中的爺爺?shù)难哉撘馑季褪菈氖乱部梢宰兒檬拢团c道家的主張最接近。考點：人教新課標七年級上冊國家的產(chǎn)生和社會的變革中華文化的勃興（二）7A【解析】試題分析：本題主要考查我國最早建立軍隊、制定刑法、設(shè)置監(jiān)獄是在。禹建立了夏朝以后，和他的子孫們建立軍隊、制定刑法、設(shè)置監(jiān)獄，建立起了國家的政權(quán)機構(gòu)，并修筑了城堡和大型宮殿。故本題的答案選A?？键c：冀人版七年級上冊國家的產(chǎn)生和社會變革夏商的興亡8A【解析】試題分析：本題主要考查春秋五霸兩種說法中都包含的是。春秋五霸有兩種說法：第一種說法是齊桓公、宋襄公、晉文公、秦穆公、楚莊王，第二種說法是齊桓公、晉文公、秦穆公、吳王闔閭、越王勾踐。故本題答案選A?？键c：冀人版七年級上冊國家的產(chǎn)生和社會變革春秋五霸和戰(zhàn)國七雄9D【解析】試題分析：本題主要考查西周實行分封制的根本目的是。為了鞏固政權(quán)，并有效地統(tǒng)治國家，西周實行分封制，大規(guī)模的分封諸侯。把土地和人民，分給親屬、功臣及古帝王的后代，封他們?yōu)橹T侯，讓他們?nèi)珯?quán)管理封地內(nèi)的事務(wù)。故本題答案選D?？键c：冀人版七年級上冊國家的產(chǎn)生和社會變革西周的盛衰10C【解析】試題分析：本題主要考查世襲制代替禪讓制的標志。所謂世襲制指的是王位傳子或者傳給家族的兄弟。禹死后，他的兒子啟繼承了王位，從此“世襲制”代替了“禪讓制”，“公天下”變成了“家天下”。故本題答案選C ?？键c：冀人版七年級上冊國家的產(chǎn)生和社會變革夏商的興亡11B【解析】試題分析：本題考查的是百家爭鳴的相關(guān)知識，通過所學知識，我們知道：在戰(zhàn)國時期法家的韓非主張實行“法治”，制定嚴酷的刑罰鎮(zhèn)壓人民的反抗，所以答案是B?？键c：人教新課標七年級上冊國家的產(chǎn)生和社會的變革中華文化的勃興12A【解析】試題分析：本題考查的是百家爭鳴的相關(guān)知識，通過所學知識，我們知道：戰(zhàn)國時期的墨子的思想是提出“兼愛”、“非攻”，反對侵略戰(zhàn)爭，支持正義戰(zhàn)爭，所以答案是A?？键c：人教新課標七年級上冊國家的產(chǎn)生和社會的變革中華文化的勃興13D【解析】試題分析：本題考查的是我國大教育家孔子的相關(guān)知識，通過所學知識，我們知道：孔子首創(chuàng)私學，提出了有教無類的思想，創(chuàng)立儒家學派，所以答案是D?？键c：人教新課標七年級上冊國家的產(chǎn)生和社會的變革中華文化的勃興14D【解析】試題分析：本題考查的是商鞅變法的相關(guān)知識，通過所學知識，我們知道：商鞅變法中規(guī)定：生產(chǎn)糧食布帛多的人，可免除徭役，所以答案是D?？键c：人教新課標七年級上冊國家的產(chǎn)生和社會的變革大變革的時代15A【解析】試題分析：本題考查的是我國青銅器的相關(guān)知識，通過所學知識，我們知道：目前已發(fā)現(xiàn)的我國最古老、最大的青銅器是司母戊鼎，所以答案是A。考點：人教新課標七年級上冊國家的產(chǎn)生和社會的變革燦爛的青銅文明16C【解析】試題分析：本題主要考查春秋時的紛爭。齊國在齊桓公時，任用管仲為相，積極改革內(nèi)政，發(fā)展生產(chǎn)；同時改革軍制，組建強大的軍隊，以“尊王攘夷”為口號，擴充疆界。最終成為春秋時第一個霸主。晉文公做國君后，整頓內(nèi)政，發(fā)展生產(chǎn)，訓練軍隊，善于用人，很快成為北方一大強國，后來，在城濮大戰(zhàn)中大敗楚軍。晉文公成為霸主。故選C?？键c：人教新課標七年級上冊國家的產(chǎn)生和社會的變革春秋戰(zhàn)國的紛爭17B【解析】試題分析：本題主要考查春秋時諸侯爭霸的史實。齊國在齊桓公時，任用管仲為相，積極改革內(nèi)政，發(fā)展生產(chǎn)；同時改革軍制，組建強大的軍隊，以“尊王攘夷”為口號，擴充疆界。通過改革，齊國國富兵強。公元前7世紀中期，齊桓公召集諸侯會盟，周天子派人參加，終于成為春秋時第一個霸主。故選B?？键c：人教新課標七年級上冊國家的產(chǎn)生和社會的變革春秋戰(zhàn)國的紛爭18C【解析】試題分析：本題主要考查商代的青銅文明。在原始社會末期，我國已出現(xiàn)青銅器。商朝是我國青銅文化的燦爛時期，青銅器生產(chǎn)規(guī)模大，品種多，工藝精美。著名的青銅器有巨大司母戊鼎和造型奇特的四羊方尊。其中，司母戊鼎高1.33米，長1.1米，重862.84千克，是世界現(xiàn)存最大的青銅器。故選C?？键c：人教新課標七年級上冊國家的產(chǎn)生和社會的變革燦爛的青銅文明19B【解析】試題分析：本題主要考查西周的建立。周文王死后，武王繼位，決心乘商朝政治混亂，伐紂滅商。他聯(lián)合西方和南方的小國、部落，向商紂進攻。在牧野大戰(zhàn)中，商軍在陣前紛紛倒戈，引導周軍攻入商都。商紂自焚，商朝滅亡。武王建立周朝，歷史上稱為西周。這屬于奴隸主貴族之間的爭奪斗爭。故選B。考點：人教新課標七年級上冊國家的產(chǎn)生和社會的變革夏、商、西周的興亡20A【解析】試題分析：本題考查的是西周的相關(guān)知識，通過所學知識，我們知道為了鞏固西周的統(tǒng)治，西周實行分封制，現(xiàn)在的山東地區(qū)在西周時期屬于齊國、魯國的區(qū)域，所以答案是A?？键c：人教新課標七年級上冊國家的產(chǎn)生和社會的變革夏商西周的興亡21C【解析】試題分析：本題主要考查學生戰(zhàn)國時期商鞅變法的準確識記。依據(jù)已學知識可知，戰(zhàn)國時期商鞅變法的措施中，最能觸犯奴隸主貴族特權(quán)的是獎勵耕戰(zhàn)，廢除沒有軍功的舊貴族的特權(quán)。因此選C。考點：人教新課標七年級上冊國家的產(chǎn)生和社會的變革大變革的時代22B【解析】試題分析：本題考查的是商朝的相關(guān)知識，通過所學知識，我們知道：商朝又稱之殷朝，所以通過“殷墟”我們可以了解商朝的歷史，所以答案是B?？键c：人教新課標七年級上冊中華文明的起源夏商西周的興亡23B【解析】試題分析：本題考查的是我國繼承制度的相關(guān)知識，通過所學知識，我們知道：禹死后，他的兒子繼承王位，世襲制代替禪讓制，公天下變成了家天下，所以答案是B?？键c：人教新課標七年級上冊國家的產(chǎn)生和社會的變革夏商西周的興亡24A【解析】試題分析： 本題主要考查孔子的政治主張。本題可以采用排除法，四個選項中，只有A選項“仁”和“德治”是孔子的主張，B選項實行“法治”是韓非子的主張，C選項“無為而治”是莊子的主張，D選項“兼愛”和“非攻”是墨子的主張。故答案選A。考點：人教新課標七年級上冊國家的產(chǎn)生和社會的變革中華文明的勃興（二）25A【解析】試題分析： 本題主要考查中國古代文化史。表格中的著作，史記成書于西漢時期，道德經(jīng)成書于春秋晚期；紅樓夢成書于清朝；本草綱目成書于明朝。故答案選A?？键c：人教新課標七年級上冊統(tǒng)一國家的建立昌盛的秦漢文化（二）；人教新課標七年級上冊國家的產(chǎn)生和社會的變革中華文化的勃興（二）；人教新課標七年級下冊統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會的危機 時代特點鮮明的明清文化（二）；人教新課標七年級下冊統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會的危機 時代特點鮮明的明清文化（一）26B.【解析】試題分析：本題考查的是百家爭鳴的相關(guān)知識，通過所學知識，我們知道：溫故而知新是儒家的思想；無為而治是道家的思想；兼愛 非攻是墨家的思想；用仁政治國是儒家的思想，所以答案是B.?？键c：人教新課標七年級上冊國家的產(chǎn)生和社會的變革中華文化的勃興27A【解析】試題分析：本題考查的是西周的相關(guān)知識，通過所學知識，我們知道：在牧野之戰(zhàn)中，周武王打敗了商朝，建立了西周，周幽王烽火戲諸侯，最終導致了西周的滅亡，所以答案是A。考點：人教新課標七年級上冊國家的產(chǎn)生和社會的變革夏商西周的興亡28C【解析】試題分析：本題主要考查春秋戰(zhàn)國時期我國農(nóng)業(yè)的發(fā)展情況。我國至遲在春秋末年已使用牛耕，戰(zhàn)國時期牛耕進一步推廣。牛耕是我國農(nóng)業(yè)發(fā)展上的一次革命。鐵農(nóng)具和牛耕的推廣，使土地利用率和農(nóng)作物產(chǎn)量顯著提高。故選C?？键c：人教新課標七年級上冊國家的產(chǎn)生和社會的變革大變革的時代29B【解析】試題分析：本題主要考查李冰的功績。戰(zhàn)國時期，各國都注意興修水利。泰國蜀守李冰在岷江中游修筑的都江堰，是聞名世界的防洪灌溉工程。它使成都平原獲得了“天府之國”的美稱。兩千多來，都江堰一直造福于人民。故選B。考點：人教新課標七年級上冊國家的產(chǎn)生和社會的變革大變革的時代30C【解析】試題分析：本題主要考查戰(zhàn)國末期的著名戰(zhàn)役。戰(zhàn)國末期，強大的泰國不斷通過戰(zhàn)爭，兼并東方各國的土地。公元前260年，秦、趙之間發(fā)生空前激烈的長平之戰(zhàn)。趙軍大敗，四十多尤人被俘，絕大部分被坑殺。從此，東方六國再也無力抵御秦軍的進攻了。故選C?？键c：人教新課標七年級上冊國家的產(chǎn)生和社會的變革春秋戰(zhàn)國的紛爭31齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦。【解析】試題分析： 本題主要考查戰(zhàn)國七雄。戰(zhàn)國七雄是指齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦，其中，楚國和燕國早在西周時期就已經(jīng)有了，韓、趙、魏三國是由晉國大夫韓、趙、魏瓜分晉而來的，齊國早在西周時期就有了，但此時姜氏已被田氏所取代?？键c：人教新課標七年級上冊國家的產(chǎn)生和社會的變革春秋戰(zhàn)國的紛爭32齊桓公、晉文公、楚莊王、【解析】試題分析： 本題主要考查春秋時期霸主。公元前7世紀中期，齊桓公召集諸侯在葵丘會盟，周天子也派人參加，齊桓公成為春秋時期的第一位霸主；公元前7世紀后期，晉文公在城濮之戰(zhàn)中大敗楚軍，成為中原的霸主，晉楚爭霸持續(xù)了百余年，后來，楚莊王打敗晉軍，做了中原霸主。考點：人教新課標七年級上冊國家的產(chǎn)生和社會的變革春秋戰(zhàn)國的紛爭33春秋 ，戰(zhàn)國 【解析】試題分析： 本題主要考查東周的分期。東周分為春秋和戰(zhàn)國兩個時期。春秋時期從公元前770年周平王東遷洛邑至公元前476年；戰(zhàn)國時期從公元前475年公元前221年秦王嬴滅掉戰(zhàn)國時期最后一個諸侯國燕國。考點：人教新課標七年級上冊國家的產(chǎn)生和社會的變革春秋戰(zhàn)國的紛爭34發(fā)明瓷器?！窘馕觥吭囶}分析： 本題主要考查夏商西周時期的陶瓷制造業(yè)。除青銅鑄造外，夏、商、西周時期的陶瓷業(yè)也很發(fā)達，我國是世界上最早發(fā)明瓷器的國家?？脊艑W家有發(fā)現(xiàn)商朝早期燒制青瓷的瓷窯，這說明了商朝早期就開始燒制原始青瓷?？键c：人教新課標七年級上冊國家的產(chǎn)生和社會的變革燦爛的青銅文明35約公元前2070年，禹。【解析】試題分析： 本題主要考查夏朝初期的歷史。約公元前2070年，禹建立夏朝；夏朝是我國歷史上第一個奴隸制王朝，從此，我國漫長的原始社會結(jié)束，奴隸社會開始，世襲制代替了禪讓制，“公天下”變成了“家天下”?？键c：人教新課標七年級上冊國家的產(chǎn)生和社會的變革夏、商、西周的興亡3611(1)莊子 (2)包拯 (3)王茂蔭【解析】試題分析：本題主要考查學生對安徽歷史的準確識記，第（1）問，主要考查戰(zhàn)國時期思想家莊子的相關(guān)史實，聯(lián)系已學知識可知代表沒落的奴隸主貴族階層的利益，他鄙視功名利祿,憤世嫉俗,痛恨“竊鉤者誅,竊國者為諸侯”的不公平社會現(xiàn)象。第（2）問，主要考查學生對包拯的準確認識，聯(lián)系已學知識可知是歷史上著名的清官，面對北宋中期統(tǒng)治的危機，提出了整頓吏治主張，同時關(guān)心百姓疾苦，經(jīng)常為民請命，人稱“鐵面無私包青天”。第（3）問，主要考查王茂蔭的相關(guān)史實，回顧已學知識可知王茂蔭清朝貨幣理論家、財政學家，徽州府歙縣人，道光進士。馬克思在資本論中對其貨幣思想給予贊賞。他也是唯一一個資本論提到的中國人?？键c：安徽地方史古代安徽地方史莊子、包拯、王茂銀37（1）莊子 （2）司馬遷 （3）晉文公 （4）焦裕祿【解析】試題分析：（1）本題考查學生對歷史人物的識記能力。結(jié)合所學，莊子，戰(zhàn)國蒙城人，繼承并發(fā)展了老子的觀點，痛恨社會的不公平現(xiàn)象。（2）結(jié)合所學可知，司馬遷寫史記的目的是“究天人之際，通古今之變，成一家之言”，由于其書敘事詳實，文筆簡潔生動，被魯迅譽為“史家之絕唱，無韻之離騷”。（3）本題考查學生對春秋五霸典故的識記能力。退避三舍為晉文公，一鳴驚人、問鼎中原為楚莊王，臥薪嘗膽為勾踐，故填晉文公。（4）本題考查我國社會主義建設(shè)時期的先進人物。為發(fā)展我國石油工業(yè)做出了巨大的貢獻，被譽為“鐵人”的是王進喜；把畢生的精力都投入到核試驗工作中，被譽為“兩彈元勛”的是鄧稼先；帶領(lǐng)蘭考人民同自然災(zāi)害作斗爭，被譽為“黨的好干部”的是焦裕祿?？键c：人教新課標七年級上冊國家的產(chǎn)生和社會的變革春秋戰(zhàn)國的紛爭38舜（禪讓）制（世襲）制禹堯啟【解析】試題分析：本題考查的原始社會堯、舜時期與夏朝的社會制度。根據(jù)教材內(nèi)容可知：相傳，堯年老時，征求各部落首領(lǐng)的意見，推舉舜做他的繼承人。舜年老后，采取同樣的辦法把位置讓給治水有功的禹。這種民主推選部落聯(lián)盟首領(lǐng)的辦法，歷史上叫做“禪讓”；禹死后，啟繼承父位，成為夏朝的第二代國王。從此，世襲制代替了禪讓制，“公天下”變成了“家天下”。因此，本題的答案是：舜前面的方框填堯；堯、舜、禹下面的括號內(nèi)填禪讓；禹后面的方框填啟；禹、啟下面的括號內(nèi)填世襲。考點：人教新課標七年級上冊中華文明的起源華夏之祖；人教新課標七年級上冊國家的產(chǎn)生和社會的變革夏、商、西周的興亡。39道德經(jīng)【解析】此題考查古代思想家老子的相關(guān)內(nèi)容。老子是春秋晚期的思想家，是道家思想的創(chuàng)始人，他的思想具有樸素的辯證思想，善于從正反兩個方面思考問題，他的學說記錄在道德經(jīng)里。據(jù)題意：老子的學說記錄在 道德經(jīng)一書里。40司母戊方鼎 四羊方尊【解析】此題考查青銅文明。尚超是我國青銅文化的燦爛時期，青銅器的生產(chǎn)規(guī)模大、品種多，工藝精湛。著名的青銅器有巨大的司母戊鼎，和造型奇特的四羊方尊。據(jù)題意：商朝著名的青銅器有巨大的 司母戊鼎 和造型奇特的 四羊方尊 等。41（1）商鞅變法；公元前365年；秦孝公。（2）獎勵耕戰(zhàn)，生產(chǎn)糧食布帛多的人，可免除徭役；郡縣制，由國君直接派官吏治理。（3）國家承認土地私有，允許自由買賣。（4）經(jīng)過商鞅變法，秦國的經(jīng)濟得到發(fā)展，軍隊戰(zhàn)斗力不斷加強，發(fā)展成為戰(zhàn)國后期最富強的封建國家。【解析】試題分析：(1)本題主要考查商鞅變法的時間、人物和內(nèi)容。公元前356年，秦孝公任用商鞅進行變法。主要內(nèi)容：國家承認土地私有，允許自由賣買。獎勵耕戰(zhàn)。生產(chǎn)糧食布帛多的人，可免除徭役；根據(jù)軍功大小授于爵位和田宅，廢除沒有軍功的舊貴族的特權(quán)。建立縣制，由國君直接派官