《貓》教學(xué)方案設(shè)計(jì).doc

貓教學(xué)方案設(shè)計(jì) 簡(jiǎn)介： 貓這篇講讀課文細(xì)致、生動(dòng)地描述了大花貓性情古怪和它剛滿(mǎn)月時(shí)的淘氣可愛(ài)。全文字里行間流露出對(duì)貓的喜愛(ài)之情。我緊扣本單元的讀寫(xiě)重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生有層次地、反復(fù)地朗讀課文，從讀中理解、讀中品析、讀中感悟。運(yùn)用多媒體教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生深切體會(huì)到貓的可愛(ài)和作者對(duì)貓的喜愛(ài)之情，增強(qiáng)了教學(xué)效果。 教學(xué)目標(biāo)： 教育：理解課文內(nèi)容，了解大花貓的古怪性格和它小時(shí)侯的可愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)小動(dòng)物的感情和觀察小動(dòng)物的興趣。 教養(yǎng)：1、理解文中寫(xiě)得具體的句子。 2、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。 發(fā)展：學(xué)習(xí)抓住事物的特點(diǎn)，細(xì)致觀察和真實(shí)、具體地記敘事物的方法。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 通過(guò)語(yǔ)言文字的學(xué)習(xí)，了解大花貓的古怪性格和它小時(shí)候的可愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)小動(dòng)物的感情和觀察小動(dòng)物的興趣。 教學(xué)方法：讀式教學(xué)法、情景法、討論法 教學(xué)媒體：CAI課件 教學(xué)過(guò)程： 一、談話激趣 同學(xué)們，你們家有貓嗎？你們家的貓是怎樣的？（學(xué)生自由說(shuō)） 老舍家也有一只貓，他家的貓又是怎樣的呢？大家有興趣去看看嗎？好，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)13課，一起去認(rèn)識(shí)一下作者老舍家的貓？（板課題） 二、學(xué)習(xí)課文第一部分 （一）聽(tīng)老師讀課文，邊聽(tīng)邊想：這只貓有什么特點(diǎn)？（板書(shū)：古怪）課文中哪句話概括說(shuō)出了它的特點(diǎn)？（大花貓的性格實(shí)在有些古怪。） 過(guò)渡：大花貓到底有多古怪呢？課文分三個(gè)自然段給我們作了介紹。 （二）精讀第一自然段 1、默讀這段，思考：這段寫(xiě)了大花貓的哪些古怪性格？ 學(xué)生匯報(bào)，老師板書(shū)：老實(shí)貪玩 貪玩盡職 2、再請(qǐng)大家大聲地、自由地朗讀這段，用不同的線段畫(huà)出描寫(xiě)貓老實(shí)、貪玩、盡職的句子。 3、其實(shí)貓就是貓，白天睡覺(jué)，晚上抓老鼠，沒(méi)事就東奔西跑的，根本談不上什么老實(shí)呀、盡職呀的，但作者為什么要這樣寫(xiě)呢？（因?yàn)樗芟矚g這只貓）那怎樣才能把作者的喜愛(ài)之情讀出來(lái)呢？ 4、大花貓真逗！你最喜歡它的哪種性格？為什么？（學(xué)生1：我喜歡它老實(shí)，因?yàn)槲矣X(jué)得他很乖，睡覺(jué)的樣子像小孩，很可愛(ài)；學(xué)生2：我喜歡它貪玩的性格，因?yàn)槲壹业呢堃彩沁@樣的，很淘氣。學(xué)生3：我喜歡它的盡職，它多負(fù)責(zé)任，多認(rèn)真??！這種精神很值得我學(xué)習(xí)） 那好吧，加上你的感情，把你喜愛(ài)的地方讀出來(lái)，注意要讀得生動(dòng)。（多種形式進(jìn)行練讀、讓讀得好的學(xué)生領(lǐng)讀、表演讀） 5、老師引讀，感情升華 （三）小組合作學(xué)習(xí)第二自然段 1、總結(jié)方法，出示提綱，小組學(xué)習(xí)： A、初讀了解貓的古怪性格 B、細(xì)讀畫(huà)出貓的各種動(dòng)靜 C、品讀朗讀理解你喜愛(ài)的動(dòng)靜 D、賞讀讀出喜愛(ài)之情 2、檢查自學(xué)效果。（讓學(xué)生讀出體會(huì)最深的句子，從讀中理解、感悟） 3、比較句子：（1）在你寫(xiě)作的時(shí)候，跳上桌來(lái)，在稿紙上踩幾朵小梅花。 （2）在你寫(xiě)作的時(shí)候，跳上桌來(lái)，在稿紙上踩幾個(gè)腳印。 哪個(gè)句子寫(xiě)得好？好在哪里？在文中再找出這樣的例子。 4、讀到這里，你想說(shuō)什么？（這只貓很淘氣；很可愛(ài)；作者很喜歡他的貓） 好，讓我們一起朗讀這個(gè)自然段，再次體會(huì)一下貓的可愛(ài)和作者對(duì)它的喜愛(ài)之情。 （四）同樣方法小組學(xué)習(xí)第三自然段。 （指導(dǎo)這段朗讀時(shí)，要注意讀出貓的勇猛、讀出作者的自豪） 三、小結(jié) 1、讀了這部分課文，你知道了些什么？你還像知