北師大版二年級數(shù)學(xué)下冊《長方形與正方形》.doc

北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊長方形與正方形教學(xué)設(shè)計(jì)主備人：三寶營鄉(xiāng)學(xué)校 李爽指導(dǎo)、檢查責(zé)任人：三寶營鄉(xiāng)學(xué)校 喬廣清教學(xué)目標(biāo)：1.結(jié)合觀察、操作活動，能夠用自然的語言描述長方形、正方形的特征。2.了解折、畫、比、量等多種認(rèn)識圖形的方法，體會研究圖形方法的多樣性。3.在探索長方形和正方形的特點(diǎn)中，激發(fā)學(xué)生對圖形研究的好奇心。課型：新授課課時：一課時4、教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：探索并掌握長方形、正方形的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：在學(xué)生掌握長方形、正方形的特點(diǎn)情況下，能夠按要求在方格紙中畫出長方形和正方形。5、課前活動：幻燈片出示“亻”“子”“纟”“田”師：同學(xué)們，老師希望你們通過仔細(xì)的觀察，能不能把這四個獨(dú)立的字符拼成兩個字呢？看誰是最仔細(xì)的！生：“仔”“細(xì)”二字！師：同學(xué)們太棒了，你們真細(xì)心！那么在接下來的這節(jié)課中你們能不能也做到仔細(xì)一點(diǎn)呢？一、教學(xué)過程（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入我們先來看一幅圖片（出示圖片：里面有很多的圖形)，請同學(xué)來說說哪些是長方形，哪些是正方形？今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)長方形和正方形。（板書課題）（二）探究新知1.探索長方形的特點(diǎn)自主探索，合作交流課前老師先給每個小組發(fā)放2個學(xué)具袋，里面有長方形紙片，正方形紙片，直尺，三角板。首先拿出來學(xué)具帶1。教師提問:師：請同學(xué)們拿出學(xué)具袋1,找出里面的所有長方形，同學(xué)們仔細(xì)觀察這些長方形，他們有什么相同的地方？生：四條邊、四個角，（教師板書）師：你們是怎么知道的呢？生：我們是數(shù)出來的，師板書學(xué)法：1、數(shù)師：同學(xué)們真聰明，用數(shù)一數(shù)的方法知道了它有四個角、四條邊，那么它的邊和角又有什么特征呢？2.探究長方形邊的特征。那它的四條邊又有什么特征呢？請同學(xué)們再動動腦筋，用自己喜歡方法去探究長方形邊的特征。請同學(xué)們小組合作完成。教師出示幻燈片提出“溫馨提示”，應(yīng)該注意些什么！(學(xué)生進(jìn)行活動，教師巡視指導(dǎo)。)師：哪個小組愿意把你們的結(jié)果向大家匯報一下。生1：長方形上下兩條邊相等，左右兩條邊相等，生2：長方形的對邊相等。師：你是用什么方法得出的結(jié)果。生：我是用直尺量出來的。師：能說說你們量的結(jié)果嗎？生：匯報測量結(jié)果。師：你真是一個善于思考的學(xué)生。通過測量我們發(fā)現(xiàn)長方形的邊有兩條長一些，有兩條短一些，通常情況下，我們把兩條長一些的邊叫做長，兩條短一些的邊叫做寬。（在圖片兩側(cè)寫上長、寬）師：其他小組還有不同的方法嗎？生3：我們小組采用了“折一折”的方法。（師板書：3、折）師：你能上來邊說邊演示給大家看嗎?生3：長方形橫著對折，上下重合說明長方形的上下兩邊是相等的；豎著對折，左右重合，這說明長方形的左右兩邊是相等的。師：長方形的上下兩邊相等，左右兩邊相等，還可以怎樣說？生：兩組對邊分別相等。（師板書：兩組對邊分別相等）師：你的方法真好。3.探究長方形角的特征同學(xué)們真聰明，剛才我們用折一折的方法知道長方形邊的特征，請同學(xué)們開動你們的小腦筋，用自己喜歡的方法來探究一下長方形角的特征。小組合作完成。(學(xué)生進(jìn)行活動，教師巡視指導(dǎo)。同樣大屏幕出示“溫馨提示”)師：剛才，同學(xué)們研究得非常認(rèn)真，哪個小組愿意向大家匯報一下：長方形的這四個角有什么特征呢？說一說你們小組用了什么方法，得出的結(jié)論是什么？生：長方形的四個角都是直角師：你們是怎么知道的呢？生：我們是用三角板上的直角量出來的。（板書：2.量）師：你怎么量的，能不能給大家演示一下。（生演示）4.練一練師：長方形角和邊的特征，我們已經(jīng)認(rèn)識了，下面老師要檢測一下，你們是否掌握了。（出示68頁3題圖1）5.探究正方形的特征（以學(xué)生自主探究為主）（1）探究正方形特點(diǎn)師：很好!剛才，同學(xué)們用數(shù)、量、折的方法探究了長方形的特征，請同學(xué)們拿出學(xué)具袋2，從中找出所有的正方形，同學(xué)們仔細(xì)觀察這些大小不同的正方形，他們又有什么相同的地方呢？比一比哪一組完成的又快又好！（學(xué)生活動，教師巡視，由于同學(xué)們已經(jīng)掌握了發(fā)現(xiàn)長方形的特點(diǎn)的方法，正方形特點(diǎn)我采用讓學(xué)生更多的自主探究） 師：哪個同學(xué)愿意上臺說一說你們是怎么做的？（教師溫馨提示，正方形的對折方式會不會比長方形多呢？意在提示學(xué)生正方形鄰邊相等） 生：交流匯報得出正方形的特征。（正方形的四個角都是直角，四條邊都相等）。采用“量”“折”等方法。6.長方形與正方形的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)（1）引導(dǎo)找相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。師：我們已經(jīng)研究了長方形與正方形的特點(diǎn)，現(xiàn)在我們來看一看他們的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)是什么？生：都有四條邊，四個角都是直角。師：那它們有什么不同的地方呢？生：長方形對邊相等，正方形四邊都相等。（2）大屏幕出示相同點(diǎn)與不同點(diǎn)讓學(xué)生讀一讀7.畫圖方法（1）掌握方格紙上每一個小方格就是一個小正方形，且每個小正方形的大小都相等。（2）畫圖要領(lǐng)，在方格紙上畫長方形和正方形時，把各邊畫在小方格的邊上，根據(jù)長方形的對邊相等，正方形的四條邊都相等來畫，并且保證每個角都是直角。（3）鞏固練習(xí)，出示68頁1題(4) 課件出示數(shù)學(xué)家祖聰之,讓學(xué)生更加了解