八年級語文下冊 14《大雁歸來》課件 （新版）新人教版.ppt

第14課大雁歸來 r八年級下冊 大雁是秋寒南征 春暖北返的候鳥 據(jù)說它還能傳遞書信 因此很容易牽動(dòng)人們的羈旅愁情 歲月之感 自古以來 詩人們睹雁傷情或托雁寄懷 留下了許多傷感的詠雁作品 而今天我們學(xué)習(xí)的 大雁歸來 卻是一篇洋溢著濃濃愛意的科學(xué)文藝散文 讓我們跟隨作者的腳步去感受一下吧 新課導(dǎo)入 作者簡介 利奧波德 1887 1948 美國生態(tài)學(xué)家 自然資源保護(hù)論者 現(xiàn)代環(huán)境學(xué)的奠基者 著有 沙鄉(xiāng)年鑒 本文節(jié)選自 沙鄉(xiāng)年鑒 沙鄉(xiāng) 是威斯康星河畔的一個(gè)被耕種者遺棄的荒蕪農(nóng)場 是利奧波德考察與研究自然生態(tài)的一個(gè)場所 沙鄉(xiāng)年鑒 是一部被稱為 美國資源保護(hù)運(yùn)動(dòng)的圣書 是一部關(guān)懷人類在自然家園的命運(yùn)和萬物在人類社會(huì)中的命運(yùn)的博愛之書 沙鄉(xiāng)年鑒 是奧爾多 利奧波德逝世后出版的著作 這本書問世于1949年 正值戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇時(shí)期 人們都在充滿信心地征服和利用自然 生態(tài)學(xué)的意識(shí)和概念對人們來說也還十分陌生 這本書的出版在當(dāng)時(shí)并沒有引起很大的影響 從60年代開始 人們逐漸發(fā)現(xiàn)了潛藏在富裕生活中的各種危機(jī) 征服自然帶來的環(huán)境破壞 在這種清新的空氣中 人們又發(fā)現(xiàn)了早已存在的 沙鄉(xiāng)年鑒 霧靄 沼 澤瞄 準(zhǔn)狩 獵水洼 香蒲 環(huán)頸雉 沙錐 鳥蹼鷸 窺 探咯咯 黑酈 i zh o mi o sh u w p zh zhu p y ku g l 字詞注音 詞語釋疑 相輔相成 緘默 窺探 顧忌 凋零 滑翔 指兩件事物互相配合 互相輔助 缺一不可 閉口不說話 暗中察看 行事之前對于某些外加的行為規(guī)范有所畏懼 零落 多指草木花葉 無動(dòng)力 或關(guān)閉發(fā)動(dòng)機(jī) 的重于空氣的航空器利用重力及風(fēng)力做下滑或其他的飛行運(yùn)動(dòng) 大聲誦讀課文 將你的感受用下面的句式表達(dá)出來 從看 這是一篇的文章 從內(nèi)容上看 這是一篇介紹大雁生活習(xí)性等科學(xué)知識(shí)的文章 從構(gòu)思上看 這是一篇按時(shí)間順序展開內(nèi)容 表達(dá)知識(shí)的文章 從寫法上看 這是一篇用文學(xué)的筆調(diào)介紹科學(xué)知識(shí) 知識(shí)性 形象性和抒情性完美融合的文章 從表達(dá)方式看 這是一篇兼有散文和說明文特點(diǎn)的文章 作者筆下的大雁有哪些特點(diǎn) 明確 來的季節(jié)是三月春天 飛行的路線是筆直的 三月的大雁一觸到水就叫 就喧嚷 十一月份的大雁一聲不吭 愛尋食玉米粒 常成六只或六的倍數(shù)列隊(duì)飛 四月的夜間 大雁會(huì)一陣陣喧鬧 快速瀏覽課文 理清文章脈絡(luò) 第一部分 1 4段 大雁歸來的情景 第二部分 5 12段 大雁歸來的日常生活 第三部分 13段 贊美大雁的遷徙給人類帶來了生機(jī)和情趣 文本賞析 作者用充滿詩意的筆調(diào)引領(lǐng)我們?nèi)A聽 去感受 請同學(xué)們暢談交流 用下面的句式表達(dá)你對這篇美文的感受 這篇課文美在 如 的句子 寫出了 美在知識(shí)性 如 烏鴉通常被認(rèn)為是筆直飛行的 但與堅(jiān)定不移地向南飛行200英里直達(dá)最近的大湖的大雁相比 它的飛行也就成了曲線 和 常成六只或六只的倍數(shù)列隊(duì)飛行 兩句寫出作者自己苦心孤詣的發(fā)現(xiàn) 為人們聞所未聞 美在形象性 如 春演歸來時(shí)的熱情低語 稀疏的談?wù)?等句 多用擬人 使大雁的形象在作者筆下 躍然紙上 聲情并茂 另外 襯托手法的運(yùn)用也為文章增色不少 如主教雀 花鼠襯托大雁的堅(jiān)定不移 烏鴉襯托大雁飛行路線筆直 美在抒情性 如 一只燕子的來臨說明不了春天 春天就來到了 寫出大雁是春天真正的使者 大雁給人們帶來了春天的生機(jī) 春天的希望 春天的喜悅 在作者心目中 大雁像人類一樣具有靈性 美在細(xì)膩的觀察 生動(dòng)的描寫 美在材料的安排 詩意的表達(dá)等 向我們農(nóng)場宣告新的季節(jié)來臨的大雁知道很多事情 其中包括威斯康星的法規(guī) 單調(diào)枯燥的數(shù)字竟能如此進(jìn)一步激發(fā)愛鳥者的感傷 明確 倫理 本是處理人與人之間相互關(guān)系所應(yīng)遵循的道理和準(zhǔn)則 作者由人間的倫理推及人與自然的關(guān)系 人是自然的組成部分 人與自然的其他部分也應(yīng)該平等地和諧共處 作者發(fā)現(xiàn) 大雁與人類有許多相似之處 它們也有家庭結(jié)構(gòu) 也有親情 人類雖為萬物之靈 但不應(yīng)該自私地傷害它們 況且大雁有不少為人類所不及的品性 他們向來有聯(lián)合的觀念 它們對人類是有益無害的 現(xiàn)代化固然為人類帶來前所未有的福利 但是自然界自有無可替代的情趣 在享受高度物質(zhì)文明的同時(shí) 人們越來越向往自然 到自然中去 與動(dòng)物為伴 這是一種回歸自然的趨勢 利奧波德這位倫理學(xué)家周末就到農(nóng)場度假 他用心觀察大雁 這樣多情地感受大雁 這樣的情懷應(yīng)該怎樣理解 深度解讀 歸來鳴叫聯(lián)合遷徙 大雁歸來 報(bào)春的使者 辯論 議論集會(huì) 發(fā)言 信念 詩意 保護(hù)動(dòng)物熱愛自然 結(jié)構(gòu)梳理 征蓬出汗塞 歸雁入胡天 王維 使至塞上 長風(fēng)萬里送秋雁 對此可以酣高樓 李白 宣州謝眺樓餞別校書叔云 鄉(xiāng)書何處達(dá) 歸雁洛陽邊 王灣 次北固山下 塞下秋來風(fēng)景異 衡陽雁去無留意 范仲淹 漁家傲 同學(xué)們 回顧我們學(xué)過的詩歌 想想有哪些是關(guān)于雁的詩句呢 拓展延伸 大雁歸來 為我們唱響了一曲田園牧歌 令人向往 發(fā)人深省 曾幾何時(shí)我們遠(yuǎn)離了自然 一切純樸本真的東西從我們的視野中悄然離去 感謝利奧波德對鳥兒的那一份詩人的情懷 他讓我們明白了 熱愛自然 是人類的共同情感 回歸自然 是人類的終極追求 課堂小結(jié) 課后搜集我國境內(nèi)驟減的動(dòng)物種類及其資料 并寫一篇調(diào)查報(bào)告 分析其急劇減少以至滅絕的原因 就此再寫一封公開信 呼吁人們保護(hù)動(dòng)物 愛護(hù)環(huán)境 作業(yè) 如果學(xué)習(xí)只在于模仿 那么我們就不會(huì)有科學(xué) 也不會(huì)有技術(shù) 高爾基 一 閱讀本文 參考下面的材料 說說作者對于大雁做了哪些描寫 作者在大雁身上找到了哪些 失去的東西 作者在 沙鄉(xiāng)年鑒 的序言中說 這里所描述的是我們一家人在周末時(shí) 在那個(gè)遠(yuǎn)離過多的現(xiàn)代化的世外桃源 木屋 中所看到和所做的事情 在這個(gè)先是被我們越來越傲慢和越來越完美的社會(huì)榨取殆盡 然后又被遺忘在沙子農(nóng)場里 我們試圖用鏟子和斧子去重建我們在其他地方正在失去的那些東西 正是在這兒 我們探索著 而且也發(fā)現(xiàn)著上帝賜予我們的本質(zhì) 作者描寫了南飛的大雁 描寫了冬季的大雁 描寫了大雁歸來的情景 描寫了春雁覓食過程中的鳴叫 描寫了孤雁 描寫了四月夜間大雁群居的鳴叫 作者在大雁身上找到了善良 友情 親情 找到了聯(lián)合的觀念 找到了大自然的詩意 二 仔細(xì)體會(huì)下面的句子 說說這些句子所表達(dá)的思想感情 1 一只燕子的來臨說明不了春天 但當(dāng)一群大雁沖破了3月暖流的霧靄時(shí) 春天就來到了 2 一觸到水 我們剛到的客人就會(huì)叫起來 似乎它們?yōu)R起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天 3 在這種每年一度的遷徙中 整個(gè)大陸所獲得的是從3月的天空灑下來的一首有益無損的帶著野性的詩歌 1 這句話是說 大雁是春天真正的使者 大雁給人們帶來了春天的生機(jī) 春天的希望 春天的喜悅 2 這句話是說 歸來的大雁讓香蒲乃至萬物擺脫了冬