中國(guó)音樂(lè)學(xué)院本科教學(xué)管理工作條例.doc

中國(guó)音樂(lè)學(xué)院本科教學(xué)管理工作條例第一章 總則 第一條 教學(xué)管理工作是保證教學(xué)質(zhì)量不斷提高的基本要素之一。為了不斷提高我院教學(xué)管理水平，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)院發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合我院本科教學(xué)管理工作的實(shí)際，特制定本條例。 第二條 教學(xué)管理工作包括培養(yǎng)方案與指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃管理、教學(xué)運(yùn)行管理、教學(xué)質(zhì)量管理，以及學(xué)科、專業(yè)、課程、教材、實(shí)踐場(chǎng)所、實(shí)踐教學(xué)基地、學(xué)風(fēng)、教學(xué)隊(duì)伍、教學(xué)管理制度等教學(xué)基本建設(shè)的管理。 第三條 教學(xué)管理工作的基本任務(wù)是研究教學(xué)及其管理規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)管理工作，提高教學(xué)管理水平；建立穩(wěn)定的教學(xué)秩序，保證教學(xué)工作正常運(yùn)行；研究并組織實(shí)施教學(xué)改革；努力調(diào)動(dòng)教師和學(xué)生教與學(xué)的積極性。 第四條 教學(xué)管理工作要樹(shù)立為教學(xué)服務(wù)的思想，在此基礎(chǔ)上運(yùn)用科學(xué)合理的管理方法組織教學(xué)工作。要注重現(xiàn)代管理方法的應(yīng)用，努力推進(jìn)教學(xué)管理的現(xiàn)代化。 第五條 學(xué)院的教學(xué)管理工作系統(tǒng)為院、系（部）二級(jí)管理。第二章 培養(yǎng)方案與指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃管理第六條 培養(yǎng)方案是學(xué)院對(duì)人才培養(yǎng)工作的總體設(shè)計(jì)方案，是學(xué)院辦學(xué)定位與辦學(xué)思路的集中體現(xiàn)，是保證教學(xué)質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的重要文件，是實(shí)施教學(xué)管理的重要依據(jù)。各專業(yè)應(yīng)根據(jù)學(xué)院制定的培養(yǎng)方案基本原則，結(jié)合本專業(yè)特點(diǎn)制訂專業(yè)培養(yǎng)方案。 第七條 指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃是根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)方案制訂的，分學(xué)年或?qū)W期的課程進(jìn)度計(jì)劃，是用于指導(dǎo)學(xué)生自主安排學(xué)習(xí)進(jìn)程、制訂個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃的依據(jù)。指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃是專業(yè)培養(yǎng)方案的重要內(nèi)容，是組織教學(xué)過(guò)程、安排教學(xué)任務(wù)、確定教學(xué)編制的基本依據(jù)。指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃一經(jīng)確定，必須認(rèn)真組織實(shí)施。第八條 確定專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)是制定專業(yè)培養(yǎng)方案和教學(xué)計(jì)劃的前提條件。各專業(yè)須遵循國(guó)家教育方針，依據(jù)教育部的有關(guān)要求，根據(jù)社會(huì)對(duì)專業(yè)人才需求情況，結(jié)合學(xué)院實(shí)際、特色和優(yōu)勢(shì)及發(fā)展規(guī)劃，確定和調(diào)整培養(yǎng)目標(biāo)。 第九條 制定培養(yǎng)方案與指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃主要遵循的原則包括：德、智、體全面發(fā)展的原則，理論和實(shí)際相結(jié)合的原則，注重知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展和共同提高的原則，遵循教育規(guī)律的原則，因材施教的原則，整體優(yōu)化的原則。 第十條 培養(yǎng)方案的內(nèi)容一般應(yīng)包括：專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)；培養(yǎng)要求、學(xué)制、最低畢業(yè)學(xué)分和授予的學(xué)位、課程設(shè)置（含課程性質(zhì)和類型、學(xué)分分配、實(shí)踐環(huán)節(jié)安排等）；指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容一般應(yīng)包括：教學(xué)進(jìn)程總體安排、其他必要的說(shuō)明（含各類課程比例、必修選修課程安排、學(xué)分、學(xué)時(shí)等）。 第十一條 培養(yǎng)方案和指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃的制定與修訂應(yīng)在院教學(xué)工作委員會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，由教務(wù)處組織進(jìn)行。制定培養(yǎng)方案和指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃的一般程序是：1.根據(jù)國(guó)內(nèi)外高等教育發(fā)展形勢(shì)，教務(wù)處在組織各系（部）專家研討的基礎(chǔ)上提出學(xué)院制訂培養(yǎng)方案的原則意見(jiàn)，并由學(xué)院教學(xué)工作委員會(huì)審議通過(guò)；2.在學(xué)院頒布的原則意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，由各系（部）主持制訂培養(yǎng)方案和指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃，經(jīng)各系（部）主任簽字后，提交學(xué)院審定； 3.由教務(wù)處組織學(xué)院教學(xué)工作委員會(huì)專家審定，學(xué)院主管領(lǐng)導(dǎo)簽發(fā)后公布執(zhí)行。 制訂培養(yǎng)方案和教學(xué)計(jì)劃的工作應(yīng)列為院級(jí)教育教學(xué)改革和研究項(xiàng)目進(jìn)行管理。教務(wù)處、各相關(guān)系（部）之間應(yīng)加強(qiáng)協(xié)調(diào)，教務(wù)處主要負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)公共教育部分指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃的制訂工作，如公共基礎(chǔ)課和全院通選課程的設(shè)置；各專業(yè)所屬系（部）主要負(fù)責(zé)專業(yè)教育部分的制訂工作，并負(fù)責(zé)完成專業(yè)培養(yǎng)方案和指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃的上報(bào)學(xué)院審定稿。 第十二條 培養(yǎng)方案與指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃是組織教學(xué)的依據(jù)，一經(jīng)審定，應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行，不得隨意改動(dòng)。各系（部）根據(jù)實(shí)際情況的變化，確需對(duì)課程計(jì)劃作局部調(diào)整時(shí)（如個(gè)別課程的設(shè)置、學(xué)分分配、課程順序調(diào)整等），可由各系（部）提出書(shū)面報(bào)告，由教務(wù)處協(xié)調(diào)各相關(guān)教學(xué)單位研究，教務(wù)處長(zhǎng)審批后方可實(shí)施。第十三條 各系（部）應(yīng)在系主任的領(lǐng)導(dǎo)下，由教學(xué)秘書(shū)對(duì)該系（部）各專業(yè)指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行管理。為了保證指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行的延續(xù)性，當(dāng)教學(xué)計(jì)劃管理人員變更時(shí)，必須移交如下材料： 1.系（部）各專業(yè)指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃； 2.系（部）各專業(yè)指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況的原始執(zhí)行資料；3.系（部）各專業(yè)指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃的調(diào)整情況及相關(guān)審批文件。 第十四條 各系（部）應(yīng)在新生入學(xué)后及早做好指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃的宣傳、解釋工作，并設(shè)立接待日，定期解答相關(guān)問(wèn)題。 第三章 教學(xué)運(yùn)行管理第十五條 教學(xué)運(yùn)行管理是教學(xué)管理中最核心、最重要的管理，它包括教學(xué)過(guò)程的組織管理和教學(xué)行政管理。其基本點(diǎn)是全院協(xié)調(diào)一致，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)規(guī)范和各項(xiàng)制度，保持良好的教學(xué)秩序，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。第十六條 教學(xué)大綱管理1課程教學(xué)大綱是執(zhí)行專業(yè)指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃、實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的教學(xué)指導(dǎo)文件，是選用和編寫教材、組織教學(xué)、進(jìn)行課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)及教學(xué)管理的重要依據(jù)。 2各專業(yè)指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃中所列的課程均須制定符合規(guī)定的課程教學(xué)大綱，無(wú)教學(xué)大綱的課程不能開(kāi)課。 3課程教學(xué)大綱由課程所在系（教研室）主任或課程負(fù)責(zé)人組織編寫，修改定稿后報(bào)教務(wù)處備案。 4課程教學(xué)大綱的制定要符合時(shí)代要求，要體現(xiàn)教育觀念的更新和教育思想的轉(zhuǎn)變，教學(xué)內(nèi)容在注重學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論的同時(shí)，要注重反映學(xué)科前沿的知識(shí)和理論。 5課程教學(xué)大綱的制定要符合課程計(jì)劃和培養(yǎng)目標(biāo)的整體優(yōu)化要求，服從課程結(jié)構(gòu)及教學(xué)安排的整體需要，要注意相關(guān)課程的聯(lián)系與分工，避免課程內(nèi)容的不必要重復(fù)和遺漏。 6被列為我院精品課程建設(shè)項(xiàng)目的課程，其教學(xué)大綱的制定應(yīng)在課程內(nèi)容更新與拓寬上有所突破，在課程的教學(xué)環(huán)節(jié)安排上有所創(chuàng)新，突出培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。 7課程教學(xué)大綱的內(nèi)容應(yīng)包括本課程的性質(zhì)、目的和要求，教學(xué)內(nèi)容、要點(diǎn)和課時(shí)安排，教學(xué)方法，考核方式，主要參考書(shū)目等。 8為保證課程教學(xué)的連續(xù)性、穩(wěn)定性，教學(xué)大綱一經(jīng)批準(zhǔn)后必須嚴(yán)格執(zhí)行，不得隨意改動(dòng)。 9在教學(xué)大綱執(zhí)行過(guò)程中，各教研室可根據(jù)學(xué)科的發(fā)展變化需要對(duì)教學(xué)大綱作適當(dāng)調(diào)整，擬對(duì)教學(xué)大綱進(jìn)行增刪和調(diào)整時(shí)，須報(bào)所在系（部）審核，教務(wù)處備案。10教學(xué)大綱一般每四年全面修訂一次，特殊情況下也可以提前修訂。 11教學(xué)大綱制定后，應(yīng)由學(xué)院組織，按學(xué)院要求統(tǒng)一編寫教學(xué)大綱合訂本。第十七條 課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的組織管理課堂教學(xué)是教學(xué)的基本形式，各系（部）組織課堂教學(xué)的任務(wù)是： 1選聘學(xué)術(shù)水平高、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)效果好的教師擔(dān)任主講教師。 2組織任課教師認(rèn)真研究討論教學(xué)大綱，組織編寫或選用與大綱相適應(yīng)的教材及教學(xué)參考書(shū)，編寫教學(xué)日歷（教學(xué)進(jìn)度表）和教案，開(kāi)展教學(xué)考核活動(dòng)，建立聽(tīng)課和自檢、自評(píng)教學(xué)質(zhì)量的制度，積極參加各種教學(xué)觀摩、研究活動(dòng)。 3組織教師認(rèn)真參加教學(xué)研討例會(huì)，研究教學(xué)內(nèi)容和方法，探討如何加強(qiáng)學(xué)生思維方法的訓(xùn)練等。積極發(fā)展計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)、多媒體教學(xué)等現(xiàn)代教育技術(shù)，擴(kuò)大課堂教學(xué)信息，提高教學(xué)效益。 第十八條 實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的組織管理實(shí)踐教學(xué)是教學(xué)過(guò)程中的一個(gè)極其重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，各種實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)須制定教學(xué)大綱和計(jì)劃。專業(yè)實(shí)習(xí)、社會(huì)調(diào)查要有計(jì)劃、有指導(dǎo)地進(jìn)行，學(xué)生要提交實(shí)習(xí)報(bào)告與社會(huì)調(diào)查報(bào)告。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）要對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練、科學(xué)作風(fēng)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。 第十九條 校歷管理1校歷是以一個(gè)學(xué)期為單位，全院實(shí)施各種教學(xué)活動(dòng)的法定文件，是學(xué)院各部門、各單位在安排各項(xiàng)工作時(shí)選擇時(shí)間和空間的基本依據(jù)。 2校歷應(yīng)包括學(xué)期周數(shù)、總周數(shù)的分配，各教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行的具體時(shí)間，法定節(jié)假日、寒暑假、開(kāi)學(xué)、考試時(shí)間，全院性需要調(diào)、停課的重大活動(dòng)時(shí)間安排。3校歷制定的基本依據(jù)是指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃。 4校歷的起草工作由教務(wù)處負(fù)責(zé)。教務(wù)處根據(jù)指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃及院長(zhǎng)辦公會(huì)通過(guò)的校歷簡(jiǎn)表，在每學(xué)期末，組織各系（部）、各部門制定下一個(gè)學(xué)期的校歷。 5校歷一經(jīng)確定，一般情況下不能變動(dòng)。各系（部）、各部門必須依據(jù)校歷所規(guī)定的各教學(xué)環(huán)節(jié)起止時(shí)間進(jìn)行教學(xué)準(zhǔn)備，并屆時(shí)組織實(shí)施。第二十條 開(kāi)課任務(wù)書(shū)管理1全院每學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)均由教務(wù)處統(tǒng)一下達(dá)，教學(xué)任務(wù)下達(dá)的依據(jù)是指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃和校歷。 2教務(wù)處在每學(xué)期的第12周左右，根據(jù)指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃和校歷，組織各系（部）制定下一學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃，安排各教學(xué)環(huán)節(jié)的周學(xué)時(shí)數(shù)、并配備任課教師，填寫有關(guān)教學(xué)工作計(jì)劃表格，經(jīng)教務(wù)處匯總、審核后，報(bào)教學(xué)工作委員會(huì)批準(zhǔn)執(zhí)行，作為排課的重要依據(jù)。 3審定后的開(kāi)課任務(wù)書(shū)中所列各門課程、環(huán)節(jié)的名稱、學(xué)分、開(kāi)課學(xué)期、考核方式、開(kāi)課單位和任課教師等均不得隨意改動(dòng)，執(zhí)行過(guò)程中需要調(diào)整的，應(yīng)嚴(yán)格按照審批程序執(zhí)行。 第二十一條 教學(xué)日歷（教學(xué)進(jìn)度表）管理各系（部）要組織教師根據(jù)教學(xué)大綱和開(kāi)課任務(wù)書(shū)制定教學(xué)日歷（教學(xué)進(jìn)度表），確定教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度和學(xué)時(shí)分配，經(jīng)系主任批準(zhǔn)執(zhí)行。系主任應(yīng)檢查教學(xué)日歷（教學(xué)進(jìn)度表）執(zhí)行情況，督促教師完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。 第二十二條 排課和課表管理 1教務(wù)處應(yīng)按照校歷和批準(zhǔn)生效的開(kāi)課任務(wù)書(shū)進(jìn)行排課，并在每學(xué)期放假前向全院公布下學(xué)期的課程表。 2課程表不得隨意改動(dòng)，因全院性活動(dòng)必須占用教學(xué)時(shí)間時(shí)，須經(jīng)主管院長(zhǎng)審批，教務(wù)處發(fā)調(diào)課通知。各系（部）如有特殊活動(dòng)必須調(diào)課時(shí)，須經(jīng)系主任審核，并報(bào)教務(wù)處批準(zhǔn)。 第二十三條 選課管理選課工作通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行。教務(wù)處負(fù)責(zé)選課管理系統(tǒng)的維護(hù)，選課工作的宏觀組織等；各系（部）負(fù)責(zé)組織本單位學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上選課。第二十四條 考試管理考試時(shí)間由教務(wù)處統(tǒng)一安排。各系（部）主任負(fù)責(zé)本單位的試卷命題、試卷保密、試卷評(píng)審等組織工作。教務(wù)處負(fù)責(zé)學(xué)生成績(jī)管理與試卷存檔管理。 第二十五條 學(xué)籍管理學(xué)籍管理的基本內(nèi)容包括對(duì)學(xué)生入學(xué)資格，在院學(xué)習(xí)成績(jī)及畢業(yè)資格的檢查、考核與管理。在日常學(xué)籍管理中應(yīng)重點(diǎn)管好成績(jī)卡和學(xué)籍卡，做到完整、準(zhǔn)確、規(guī)范、及時(shí)。第二十六條 教師工作管理教師工作管理內(nèi)容包括：教學(xué)任務(wù)完成情況、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)質(zhì)量及效果、教書(shū)育人、教學(xué)改革與研究和其他教學(xué)兼職的完成情況，每學(xué)年（或每學(xué)期）教師工作量的計(jì)算。教師工作管理主要由各系（部）實(shí)施。第二十七條 教學(xué)資源管理要做好教室、琴房、場(chǎng)館等教學(xué)設(shè)施的合理配置和規(guī)劃建設(shè)，并充分加以利用，保證教學(xué)需要，提高資源效益。合理確定投入，認(rèn)真做好設(shè)備維修、報(bào)廢工作，確保資金合理使用和設(shè)備、器材的充分利用。第二十八條 教學(xué)檔案管理教務(wù)處和各系（部）應(yīng)建立必要的檔案管理制度，明確各級(jí)各類人員的職責(zé)，確定各類教學(xué)檔案內(nèi)容、保存范圍和時(shí)限。教學(xué)檔案一般包括：教學(xué)文件、教務(wù)檔案、教師業(yè)務(wù)檔案、學(xué)生學(xué)習(xí)檔案。教務(wù)處及各系（部）應(yīng)有專人負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作。 第四章 教學(xué)質(zhì)量管理第二十九條 教學(xué)管理的最終目的是保證和提高教學(xué)質(zhì)量。要通過(guò)不斷改善影響學(xué)院教學(xué)質(zhì)量的內(nèi)部因素（教師、學(xué)生、教學(xué)條件、教學(xué)管理等）和外部因素（方針、政策、體制等），通過(guò)科學(xué)的評(píng)價(jià)和教學(xué)質(zhì)量分析，建立通暢的信息反饋網(wǎng)絡(luò)，從而營(yíng)造并維護(hù)良好的育人環(huán)境，達(dá)到最佳教學(xué)效果。第三十條 提高質(zhì)量意識(shí)，樹(shù)立正確的全面的質(zhì)量觀，堅(jiān)持嚴(yán)格的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。要堅(jiān)持德、智、體全面發(fā)展的觀點(diǎn)，知識(shí)、能力和素質(zhì)綜合發(fā)展的觀點(diǎn)，智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展的觀點(diǎn)。第三十一條 做好全過(guò)程的質(zhì)量管理。主要包括以下內(nèi)容： 1招生； 2指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃實(shí)施； 3教學(xué)過(guò)程； 4教學(xué)輔助過(guò)程； 5科學(xué)化考試等。 第三十二條 教學(xué)質(zhì)量檢查。學(xué)院要建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，采取多種方式經(jīng)常了解教學(xué)情況，加強(qiáng)教學(xué)信息反饋過(guò)程的管理。教務(wù)處要組織進(jìn)行期初、期中、期末的教學(xué)檢查工作。第三十三條 教學(xué)工作評(píng)價(jià)要堅(jiān)持“以評(píng)促建，以評(píng)促改，重在建設(shè)”的原則，學(xué)院每?jī)赡陮?duì)各系（部）教學(xué)工作進(jìn)行一次全面評(píng)價(jià)。第五章 教學(xué)基本建設(shè)管理第三十四條 教學(xué)基本建設(shè)包括學(xué)科建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教材建設(shè)、實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)、管理制度建設(shè)等。它們是保證教學(xué)質(zhì)量的最重要的基礎(chǔ)性建設(shè)，在學(xué)院發(fā)展、建設(shè)中占重要的位置。 第三十五條 學(xué)科和專業(yè)建設(shè)。要科學(xué)規(guī)劃學(xué)院的學(xué)科和專業(yè)結(jié)構(gòu)體系。要拓寬本科專業(yè)口徑，強(qiáng)化專業(yè)基礎(chǔ)，增強(qiáng)學(xué)生適應(yīng)性；要穩(wěn)定和提高基礎(chǔ)學(xué)科水平，形成基礎(chǔ)與應(yīng)用學(xué)科的互補(bǔ)；重視發(fā)展應(yīng)用學(xué)科和專業(yè)，培養(yǎng)復(fù)合型人才；更新傳統(tǒng)學(xué)科及專業(yè)，適度發(fā)展新興學(xué)科、交叉學(xué)科及專業(yè)，發(fā)揮我院優(yōu)勢(shì)，辦出特色。要注意根據(jù)學(xué)科與社會(huì)發(fā)展的需要，適時(shí)地對(duì)專業(yè)設(shè)置、專業(yè)方向、培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整。 第三十六條 課程建設(shè)。課程建設(shè)要進(jìn)行理論研究，明確總體目標(biāo)、任務(wù)、指導(dǎo)思想和原則；要制定建設(shè)規(guī)劃，進(jìn)行有計(jì)劃、有目標(biāo)、分階段、分層次的系統(tǒng)建設(shè)；要以建設(shè)精品課程為中心，深化課程體系、教學(xué)內(nèi)容改革；要重視系列課程建設(shè)和專業(yè)平臺(tái)課建設(shè)，構(gòu)建科學(xué)的專業(yè)課程體系。第三十七條 教材建設(shè)。制定切實(shí)可行的教材建設(shè)規(guī)劃。加強(qiáng)文字教材、實(shí)物教材、視聽(tīng)教材和多媒體教材建設(shè)與規(guī)劃工作。鼓勵(lì)選用國(guó)家優(yōu)秀教材，并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和課程建設(shè)改革，依據(jù)教學(xué)大綱抓好講義或自編教材的編寫工作。做好教材質(zhì)量評(píng)估和優(yōu)秀教材評(píng)審、獎(jiǎng)勵(lì)工作。第三十八條 實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)。實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)要堅(jiān)持院內(nèi)外結(jié)合、全面規(guī)劃。實(shí)踐場(chǎng)所建設(shè)要與學(xué)科專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)相匹配，防止分散配置、分散管理、局部使用、低水平重復(fù)、利用率低下的狀況，注意集中力量與條件建設(shè)好公共性、基礎(chǔ)性實(shí)踐場(chǎng)所，做好實(shí)踐場(chǎng)所的計(jì)劃管理、技術(shù)管理、固定資產(chǎn)管理工作。組織實(shí)踐場(chǎng)所的年度驗(yàn)收，檢查評(píng)估。 第三十九條 學(xué)風(fēng)建設(shè)。學(xué)風(fēng)包括教師的治學(xué)作風(fēng)和學(xué)生的學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)紀(jì)律等方面的學(xué)習(xí)作風(fēng)。要通過(guò)思想建設(shè)、組織建設(shè)、制度建設(shè)和環(huán)境建設(shè)，逐步形成好的傳統(tǒng)。要堅(jiān)持重在教育，建管結(jié)合，以建為主的原則，把學(xué)風(fēng)建設(shè)與學(xué)院德育工作相結(jié)合。尤其要在重視考風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)決制止作弊等錯(cuò)誤行為，糾正不良風(fēng)氣的同時(shí)，注意通過(guò)教學(xué)改革，使學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。第四十條 教學(xué)管理制度建設(shè)。制定并完善教學(xué)基本文件，包括指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、開(kāi)課任務(wù)書(shū)、課程表、教學(xué)日歷（教學(xué)進(jìn)度表）、學(xué)期教學(xué)總結(jié)等。要建立必要的工作制度，包括學(xué)籍管理、成績(jī)考核管理、實(shí)踐場(chǎng)所管理、排課與調(diào)課、教學(xué)檔案保管制度及教師和教學(xué)管理人員崗位責(zé)任制及獎(jiǎng)懲制度。第六章 教學(xué)管理組織系統(tǒng)第四十一條 學(xué)院教學(xué)工作由院長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)，分管教學(xué)的副院長(zhǎng)主持日常工作，并通過(guò)職能部門的作用