課外文言文閱讀訓(xùn)練《敝帚自珍》閱讀答案附譯文.doc

課外文言文閱讀訓(xùn)練敝帚自珍閱讀答案附譯文 篇一：課外文言文閱讀答案 課外文言文閱讀答案 （一） 1、（1）舉：參加（2）利器：銳利的武器，這里比喻杰出的才能。（3）矧:何況（4）卜:測定（5）謝：致意 2、（1）凡是仰慕正義、力行仁道的人都會(huì)感到惋惜的。（2）然而我曾經(jīng)聽說風(fēng)俗隨著教化的改變而改變，我怎么能知道那里現(xiàn)在的風(fēng)氣與古時(shí)所說的有什么不同呢？ 3、(1)“然吾嘗聞風(fēng)俗與移易”，“明天子在上，可以出而仕矣。”(2)借樂毅的經(jīng)歷寬慰董邵南，說明政治上失意的人古已有之，對(duì)于不得志不要太在意。 譯文 燕趙兩地古時(shí)候號(hào)稱出了許多感慨悲歌的有志之士。董生參加進(jìn)士考試，屢次都沒有受到主管官員的選拔，滿腹的才學(xué)無法施展，在抑郁中到那個(gè)地方去。我料定你和那邊的這類人會(huì)意氣相投的。董生啊，你好自為之吧！ 像你這樣不走運(yùn)，凡是仰慕正義、力行仁道的人都會(huì)感到惋惜的，更何況是那仁義出乎本性的燕趙之士呢！可是我曾聽說社會(huì)風(fēng)俗總要隨著教化而改變，我怎么能知道那里現(xiàn)在的風(fēng)氣跟古時(shí)候說得有什么不同呢？姑且憑你這次前往（的所見）來測定一下吧。董生啊，愿你好自為之！ 我因你此行而有所感慨。請代我去憑吊望諸君樂毅的墳?zāi)?，并且看看市井之中，是否還有像從前那種隱居屠狗的志士？（如果有），請代我向他們致意：“現(xiàn)在有圣明天子在上，可以出來做官了?！?（二） 1、(1）漲（2）橫渡（3）落后（4）疲憊 2、(l）其中一個(gè)人雖然拼命劃水，卻前進(jìn)不了多少。(2）自己都將要死了，還要錢做什么呢？ 3、(l）替被淹死的人感到悲哀、惋惜。(2）這個(gè)人很愚蠢，要錢不要命。譯文 水州的百姓都善于游泳。一天，河水突然上漲，有五、六個(gè)人乘著小船渡湘江。渡到江中時(shí)，船破了，都游起水來。其中一個(gè)人盡力游泳但仍然游不了好遠(yuǎn)。他的同伴們說：“你最會(huì)游泳，現(xiàn)在為什么落在后面？”他說：“我腰上纏著一千文錢，很重，所以落后了?！蓖閭冋f：“為什么不丟掉它呢？”他不回答，搖搖他的頭。一會(huì)兒，他更加疲困了。已經(jīng)游過河的人站在岸上，又呼又叫：“你愚蠢到了極點(diǎn)，蒙味到了極點(diǎn)，自己快淹死了，還要錢財(cái)干什么呢？”他又搖搖他的頭。于是淹死了。我對(duì)此感到十分悲哀。如果象這樣，難道不會(huì)有大利淹死大人物的事情嗎？于是寫下了哀溺。 （三） 1、C 2、百姓認(rèn)為(覺得)這件事很奇怪，沒有人敢移動(dòng)(它)。 3、取信于民。(寫“講求誠信、違法必究、執(zhí)法嚴(yán)明、效果明顯”等均可)譯文 孝公任用衛(wèi)鞅后不久，打算變更法度，又恐怕天下人議論自己。 新法準(zhǔn)備就緒后，還沒公布，恐怕百姓不相信，就在國都后邊市場的南門豎起一根三丈長的木頭，招募百姓中能把木頭搬到北門的人賞給十金。 百姓覺得這件事很奇怪，沒人敢動(dòng)。又宣布“能把木頭搬到北門的人賞五十金”。有一個(gè)人把它搬走了，當(dāng)下就給了他五十金，借此表明令出必行，絕不欺騙。事后就頒布了新法。新法在民間施行了整一年，秦國老百姓到國都說新法不方便的人數(shù)以千計(jì)。正當(dāng)這時(shí)，太子觸犯了新法。衛(wèi)鞅說：“新法不能順利推行，是因?yàn)樯蠈尤擞|犯它?！睂⒁佬路ㄌ幜P太子。 太子，是國君的繼承人，又不能施以刑罰，于是就處罰了監(jiān)督他行為的老師公子虔，以墨刑處罰了給他傳授知識(shí)的老師公孫賈。第二天，秦國人就都遵照新法執(zhí)行了。新法推行了十年，秦國百姓都非常高興，路上沒有人拾別人丟的東西為己有，山林里也沒了盜賊，家家富裕充足。人民勇于為國家打仗，不敢為私利爭斗，鄉(xiāng)村、城鎮(zhèn)社會(huì)秩序安定。當(dāng)初說新法不方便的秦國百姓又有來說法令方便的，衛(wèi)鞅說：“這都是擾亂教化的人”，于是把他們?nèi)窟w到邊疆去。此后，百姓再?zèng)]人敢議論新法了。 （四） 1、(1)綁，捆綁(2)跑，逃跑(3)善于，擅長 2、但桑懌并沒讀過多少書，然而，他的所作所為都合乎情理。 3、桑懌在襄城獨(dú)自殺死了幾個(gè)盜賊井捉拿了其余盜賊，汝旁縣也因此沒有盜賊了。 4、(1)以舟載民(2)聚其里人飼之 5、示例：（1）有勇有謀，既健且勇；（2）體恤民情，仗義疏財(cái)。） 譯文 桑懌聽聞襄城有十多個(gè)強(qiáng)盜，獨(dú)自一人拿著一把劍去了，殺了幾個(gè)，其余的都被活捉。汝旁縣因此沒有了強(qiáng)盜，京西轉(zhuǎn)運(yùn)使將此事上奏到朝廷，桑懌被任命為郟城尉.桑懌雖然參加過科舉中的進(jìn)士考試，而學(xué)問卻不怎么樣，但是他的行為舉止都符合書中的道理，這種情況在他身上發(fā)生的很多。桑懌在雍丘暫住的時(shí)候，遭遇了大水災(zāi)，家里有二廩粟，準(zhǔn)備載到船上帶走。見到有人靠步行避水，于是扔掉了粟，把船用來載人。見到老百姓遭遇荒年，就把和他是同一個(gè)鄉(xiāng)里的人聚集在一起供養(yǎng)他們，直到自己的粟吃完了為止。桑懌善于用劍和鐵簡，力氣比幾個(gè)人的力氣合起來還大并且很有謀略。 （五） 1、給等到（等）于是，就書寫（寫） 2、A 3、入抱犢山，學(xué)書三年；未得筆法，捶胸哎嘔血；盜墓求書；學(xué)書畫被過表；精思學(xué)書，如廁忘歸；每見萬類，皆書象之。 譯文 魏國的鐘繇，字元常，少年的時(shí)候跟隨劉勝去抱犢山，學(xué)習(xí)了三年書法，然后和曹操，邯鄲淳，韋誕等（書法家）討論書法技巧。鐘繇向韋誕借蔡伯喈的真跡，韋誕很吝嗇，不給鐘繇。鐘繇（氣憤地）捶打自己的胸部，直至吐血。曹操用五靈丹救鐘繇，鐘繇才得以活命。直到韋誕去世，鐘繇讓人盜掘了韋誕的墳?zāi)梗@才得到了蔡伯喈的真跡。于是鐘繇用筆更加的奇妙了。鐘繇專一考慮書法，躺在床上，被子被手（練字）寫穿了，去廁所去一天也忘記回房?？吹绞篱g萬物，都書寫下來。鐘繇善于寫楷書，行書，草書，寫的八分字最為巧妙。（六） 1、(1)樹：種植。(2)俟：等待。 2、B(A“以”是介詞，“為”是動(dòng)詞，“以為”可譯為“把（養(yǎng)狙）作為”；“以”與“為”組合成“以為”，動(dòng)詞，認(rèn)為。B均為動(dòng)詞，到?去。C“或”是代詞，可譯為“有的”；“或”，副詞，或許，也許。D形容詞，引申為盡、完。副詞，已經(jīng)。） 3、(1)既然這樣，我們?yōu)槭裁催€要依靠他并被他驅(qū)使呢？ (2)世上也有依靠權(quán)術(shù)奴役百姓而不講法度的人，大概就像狙公一樣吧？ 4、靠權(quán)術(shù)奴役百姓而不講法度的人，是遲早要遭到反抗而滅亡的。 譯文 楚國有個(gè)以養(yǎng)獼猴為生的人，楚國人叫他“狙公”。每天早上，他一定要在庭院中分派獼猴工作，讓老的獼猴率領(lǐng)（其它猴子）到山里去，摘取植物的果實(shí)，?。ㄆ渲械?十分之一的（果實(shí)）來供養(yǎng)自己。有的猴子不給（狙公果實(shí)），（狙公）就鞭打他們。獼猴們都認(rèn)為（這種生活）很苦，卻不敢違背。 有一天，有只小獼猴問眾多獼猴說：“山上的果子，是狙公種的樹（結(jié)出的）嗎？”眾 多獼猴說：“不對(duì)，（果實(shí)）是天生的?！庇謫枺骸熬压荒艿玫剑ü麑?shí)）（我們）就不能去采嗎？”眾多獼猴說：“不對(duì)，誰都能去采?！庇謫枺骸叭绻@樣那么我們?yōu)槭裁绰爮乃⒁凰凼鼓?？”話還沒有說完，獼猴們?nèi)I(lǐng)悟了。 那天晚，眾多獼猴一起等到狙公睡著的時(shí)候，打破柵欄毀壞倉房，拿走他（狙公）存放的糧食，相互拉著手（這里指一起）進(jìn)入森林里面，不再回來。狙公最后因?yàn)轲囸I而死。郁離子說：“世上那種賣弄權(quán)術(shù)奴役人民而不依正道來規(guī)范事物的人，就像狙公吧！只因人民昏昧尚未覺醒，才能讓他得逞，一旦有人開啟民智，那他的權(quán)術(shù)就窮盡了。”（七） 1、（1）記：記?。?）給?吃藥；吃藥；用藥治（3）結(jié)束；完；了結(jié)（4）臉色；神色；面色 2、C 3、（1）、天下哪里（難道）有沒有父親的人呢（嗎）？（2）、替我叫來（招呼）里正，（我）到時(shí)候（或：當(dāng)面）把原因告訴他。 4、有孝心，知道感恩，有毅力，意志堅(jiān)強(qiáng)，一諾千金。 譯文 姓周的孝子名叫芳容，是華亭人。他的父親（周）文榮在楚國游歷求官時(shí)客死他鄉(xiāng)在歸州的官吏住處。芳容十四歲時(shí)，祖父祖母相繼去世，臨終時(shí)撫摸著芳容說：“怎能讓你成為尋找親人（骨?。┑男⒆樱屛以诰湃驴梢蚤]眼。”芳容哭泣著立下志愿，從此開始有背（父親）遺骨回來安葬的念頭。芳容認(rèn)為自己的年紀(jì)快成人了，可以跋山涉水克服困難艱險(xiǎn)了，于是自告奮勇說：“天下怎能有沒有父親的人！”于是在家族的宗廟里燒香說：“這次出去沒有找到父親的遺骨，就發(fā)誓再也不回來。” 自從出了都城，芳容每天無論天氣如何都會(huì)趕路。時(shí)冷時(shí)熱，時(shí)饑時(shí)飽。到旅店投宿時(shí)，頭暈?zāi)垦?，渾身熱得像火一樣。第二天就病得起不來床了。旅店主人看到芳容患病的樣子，害怕不敢讓他留宿，想要把他搬運(yùn)安放到附近的廟中。芳容于是說：“我的病雖然嚴(yán)重，但我神志清醒，用藥治療，就可以痊愈。何況我有重要的事沒有完成，（請您）為我叫來里正，（我要）把原因告訴他。”不久里正來了，聽到他的講述后被感動(dòng)，請來醫(yī)生（為他治療）。直到六月初才能走路。（芳容）穿著麻鞋短衣，每天走三四十里路。優(yōu)勢遇到風(fēng)雨突來，經(jīng)常冒雨趕夜路到天亮。有事赤腳走在山間小路上，腳跟裂開，血止不住地流。（芳容）終于到達(dá)歸州，依靠長年打雜的人指點(diǎn)，找到父親的遺骨。 芳容背著（父親的）遺骨上船（回家），半個(gè)多月終于到達(dá)里門，把父親按葬在祖墓旁，回復(fù)去世的祖父母的遺命。 （八） 1、C 2、（他）日夜在馬棚中讀書，衛(wèi)使起初不知道。 3、（1）劉宣：苦讀成才。（2）衛(wèi)使：愛惜人才。（3）劉鉉：慧眼識(shí)才。 譯文 明代宗景泰年間，吉安的劉宣代替別人在京師的龍?bào)J衛(wèi)當(dāng)兵，為衛(wèi)使養(yǎng)馬，晝夜在廄中讀書，衛(wèi)使開始不知道。劉宣偶然和私塾的老師談?wù)撈鸫呵铮蠋煂?duì)他的能力感到驚異，把這件事告訴了衛(wèi)使，衛(wèi)使便對(duì)劉宣很好了，不久，劉宣發(fā)榜考中了解元。會(huì)試時(shí)，劉鉉主持考試，對(duì)他的文章很驚訝，認(rèn)為這必定是飽讀詩書的老儒生的作品，等到啟封時(shí)，才知道是劉宣的文章，人們才認(rèn)識(shí)了劉宣，劉鉉識(shí)人的名聲也更加大了。 （九） 1、（1）打獵（2）攀援、爬（樹） 2、人的爵位（地位）越高就越危險(xiǎn)。 3、鄒忌用的是曲諫委婉規(guī)勸；鄭龍用的是直諫尖銳批評(píng)。 譯文 趙簡子外出打獵,命令鄭龍射殺一名農(nóng)夫,以免讓農(nóng)夫不會(huì)驚動(dòng)他將打獵的鳥。鄭龍說：“我們的先帝晉文公討伐衛(wèi)國的時(shí)候，不曾輕殺一個(gè)人，而您卻在打獵的時(shí)候就想射殺一個(gè)普通百姓，簡直如同虎狼一般。”趙簡子(感慨地)說：“別人打獵得到獵物，而我打獵卻得到賢士。”所以說，爬樹爬得越高的越感覺到害怕，人的官職越高的越感到危機(jī)。能不謹(jǐn)慎嗎？ （十） 1、(1)吃(2)告訴、對(duì)?說(3)聽說、聽見 2、A 3、黃門公(蘇轍)放下筷子嘆氣，而(這時(shí))蘇東坡已經(jīng)吃完了(面條)。 4、豁達(dá)(樂觀、灑脫) 譯文 蘇軾與弟弟蘇轍貶謫到南方時(shí)曾經(jīng)在梧州、藤州之間相遇，路邊有賣面條的人，于是兄弟二人買了面條吃，（面條）粗陋得難以下咽。蘇轍放下筷子嘆氣，但是蘇軾已經(jīng)很快吃光了，他慢悠悠地對(duì)蘇轍說：“九三郎，你還想細(xì)細(xì)咀嚼嗎？”說完大笑著站起來。秦少游聽說這件事后，說：“這是東坡先生只管飲酒，莫管它的味道（的風(fēng)格）罷了?！?（十一） 1、(1)稱（或認(rèn)為）（2）不久（3）逼近（或靠近、迫近） 2、D 3、（1）勇擒叛徒張安國；（2）平定賴文政武裝暴動(dòng)。 4、至通晝夜不粒食談笑掃空之 5、（略） 譯文 我說辛棄疾本來是中州才華出眾的人，講信義，在南方十分有名，他在張安國叛國時(shí)，赤手空拳率領(lǐng)五十個(gè)騎兵將叛賊從五萬人中捆綁出來，就好像撬開巉巖逮住兔子一樣容易，（之后）取道淮西南下，一天一夜沒有吃飯：他威武的英雄氣概，懦弱的人因?yàn)檫@而奮起！天子召見他再三贊嘆，因此被重用，位列九卿，擔(dān)任兩路轉(zhuǎn)運(yùn)使，四次任安撫使。不久賴文政叛亂，勢力由潭州蔓延到江西，兩地震驚，（但）辛棄疾談笑間就把他們掃平。（十二） 1、苦：讓（他）吃苦頭或者虐待（他）。進(jìn)：推薦，舉薦。詣：到?；航袒?2、D 3、翻譯：有這樣好的官員，我們怎能不聽從他的教誨呢？ 4、C 譯文 杜畿，字伯侯，幼年喪父，繼母對(duì)他很苛刻，但他對(duì)待繼母卻很孝順。被推舉為孝廉，調(diào)任漢中府丞，正遇上天下大亂，于是棄官客居荊州，建安年間才返回。荀彧將他推薦給太祖，他被太祖任命為河?xùn)|太守。當(dāng)時(shí)全國的郡縣都動(dòng)蕩不安，民生凋敝，只有河?xùn)|最先安定，耗損的財(cái)力最少。杜畿治理地方，崇尚寬厚仁惠，管理老百姓順其自然。老百姓曾有打官司的，有的人把這事告訴杜畿，杜畿親自見他們，給他們講大道理，叫他們回去仔細(xì)想想，若還有想不通的，就叫他們再到府上來（再給他們講）。父老鄉(xiāng)親自然責(zé)斥他們說：“有這樣好的府君，怎么不聽從他的教誨呢？”從此以后很少有來打官司的。在他管轄的屬縣，所有的孝子、貞婦、順孫，都免去他們的賦稅徭役，隨時(shí)慰問鼓勵(lì)他們。逐漸地督促老百姓畜養(yǎng)母牛、草馬，乃至養(yǎng)雞豬狗等，皆有規(guī)定。百姓勤于農(nóng)作，家家都比較富裕。杜畿于是說：“老百姓富起來了，不可不教了?！庇谑窃诙炀毼渲v授有關(guān)知識(shí)，又開設(shè)學(xué)堂，杜畿親自講學(xué)，郡中形成了良好的民風(fēng)。 （十三） 1、(1)降低身份，指謙卑；(2)愿望；(3)殷實(shí)富足；(4)慰問。 2、郭隗說：“大王如果真的要招納有才能的人，那就從（敬重）我開始，（我這樣才能不高的人都受到禮遇）何況是比我有才能的人呢？他們又怎么會(huì)因?yàn)榕c燕國很遠(yuǎn)而不來投奔您呢？” 3、招納賢士；與百姓同甘共苦。 4、示例：人才是取得勝利的法寶，我們必須尊重人才，用好人才，這樣才能促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，才能促進(jìn)我們社會(huì)的和諧穩(wěn)定。 譯文 燕昭王在燕國被齊國打敗這后即位，他禮節(jié)謙恭，且準(zhǔn)備了豐厚的報(bào)酬招納有才能的人。他對(duì)大臣郭隗說：“齊國趁我的國家動(dòng)亂而突襲打敗了我國，我深知燕國很小，國力不足，不能報(bào)（仇）。但有才能很高的人來和我一起管理國家，為先王報(bào)仇雪恥，（這）是我的愿望。先生（您）看起來就是那樣的人，就請你幫我吧?！惫笳f：“大王如果真的要招納有才能的人，那就從（敬重）我開始，（我這樣才能不高的人都受到禮遇）何況是比我有才能的人呢？他們又怎么會(huì)因?yàn)榕c燕國很遠(yuǎn)而不來投奔您呢？”因此昭王給郭隗改建了房子并且將他當(dāng)作老師。（這之后）樂毅從魏國前往，鄒衍從齊國前往，劇辛從趙國前往，有才能的人爭相投奔燕國。于是昭王為郭隗專門建造房屋，并拜他為師。消息傳開，樂毅從魏國趕來，鄒衍從齊國而來，劇辛也從趙國來了，人才爭先恐后集聚燕國。昭王又在國中祭奠死者，慰問生者，和百姓同甘共苦。 燕昭王二十八年的時(shí)候，燕國殷實(shí)富足，國力強(qiáng)盛，土兵們心情舒暢愿意效命。于是昭王用樂毅為上將軍，和秦楚及三晉趙魏韓聯(lián)合策劃攻打齊國，齊國大敗，齊閔王逃到國外。燕軍又單獨(dú)痛擊敗軍，一直打到齊都臨淄，掠取了那里的全部寶物，燒毀齊國宮殿和宗廟。沒有被攻下的齊國城邑，只剩下莒和即墨。 （十四） 1、平素（或“一向”，或“平時(shí)”）到 2、圍繞“郭伋比約定的日期早到了一天，擔(dān)心自己失信于孩子們，就在路邊的野亭里信了一夜，準(zhǔn)備第二天和孩子們相見”回答即可。 3、圍繞“郭伋是一個(gè)對(duì)兒童守信、親切和藹的人”回答即可。 譯文 我國漢代光武帝時(shí)期，有一人叫郭伋，字細(xì)侯，扶風(fēng)茂陵人（今陜西省興平東北人）。官至太中大夫。他做官，為人十分講究信用，做事多次獲得成功，頗受當(dāng)時(shí)人的稱贊。他做并州牧?xí)r，到任不久巡行部屬，到西河郡美稷縣（故城在今內(nèi)蒙古準(zhǔn)格爾旗之北），有幾百兒童，各騎著竹馬，在道旁拜迎。郭伋問：“孩子們?yōu)槭裁醋约哼h(yuǎn)來？”孩子們回答說：“聽說使君來到，很高興，所以來歡迎?！惫鶃侈o讓致謝。等到事情辦完，孩子們又送到城郭外，問：“使君哪一天能回來？”郭伋叫別駕從事（官名，類似于今天的隨行秘書）計(jì)算日程，告訴了他們。巡視回來，比原定日期早一天。郭伋怕失信于孩子們，于是在野外亭中歇宿，等到預(yù)定時(shí)期才進(jìn)城。郭伋就是這樣說到做到，處事賞罰分明，受到了人們的尊敬。（十五） 1、（1）稱贊，贊許（2）效法 2、第一次問元方父親在太丘為官時(shí)是如何贏得稱贊的，第二次是問自己和元方父親究竟誰效法誰。 3、借周公和孔子沒有相互效法的例子，暗示袁公和自己父親并不存在誰效法誰的問題，既尊重了袁公，又維護(hù)了父親的尊嚴(yán)，顧全了雙方的面子。 譯文： 陳元方十一歲時(shí)，有一次去拜會(huì)袁公（紹）。袁公問：“令尊在太丘縣認(rèn)職時(shí)，遠(yuǎn)近的人都稱贊他，他是怎么治理的呢？”元方說：“家父在太丘時(shí)，對(duì)強(qiáng)者用恩德來安撫他，對(duì)弱者用仁慈去體恤他，放手讓他們安居樂業(yè)，久而久之，大家就對(duì)他老人家越來越敬重?！痹f：“我從前曾當(dāng)過鄴縣縣令，正是這樣做的。不知是你的父親效仿我，還是我效法你 篇二：高中課外文言文閱讀練習(xí)(附答案) 文言文綜合練習(xí) （一）危素，字太仆，金溪人，唐撫州刺史全諷之后。少通五經(jīng)，游吳澄、范梈門。至正元年用大臣薦授經(jīng)筵檢討。修宋、遼、金三史及注爾雅成，賜金及宮人，不受。由國子助教遷翰林編修。纂后妃等傳，事逸無據(jù)，素買餳餅饋宦寺，叩之得實(shí)，乃筆諸書，卒為全史。遷太常博士、兵部員外郎、監(jiān)察御史、工部侍郎，轉(zhuǎn)大司農(nóng)丞、禮部尚書。 時(shí)亂將亟，素每抗論得失。十八年參中書省事，請專任平章定住總西方兵，毋迎帝師誤軍事，用普顏不花為參政，經(jīng)略江南，立兵農(nóng)宣撫使司以安畿內(nèi)，任賢守令以撫流竄之民。且曰：?今日之事，宜臥薪嘗膽，力圖中興。?尋進(jìn)御史臺(tái)治書侍御史。二十年拜參知政事，俄除翰林學(xué)士承旨，出為嶺北行省左丞，言事不報(bào)，棄官居房山。 素為人侃直，數(shù)有建白，敢任事。上都宮殿火，敕重建大安、睿思二閣，素諫止之。請親祀南郊，筑北郊，以斥合祭之失。因進(jìn)講陳民間疾苦，詔為發(fā)錢粟振河南、永平民?；茨媳鴣y，素往廉問，假便宜發(fā)楮幣，振維揚(yáng)、京口饑。 居房山者四年。明師將抵燕，淮王帖木兒不花監(jiān)國，起為承旨如故。素甫至而師入，乃趨所居報(bào)恩寺，入井。寺僧大梓力挽起之，曰：?國史非公莫知。公死，是死國史也。?素遂止。兵迫史庫，往告鎮(zhèn)撫吳勉輩出之，元實(shí)錄得無失。洪武二年授翰林侍講學(xué)士，數(shù)訪以元興亡之故，且詔撰皇陵碑文，皆稱旨。頃之，坐失朝，被劾罷。居一 歲，復(fù)故官，兼弘文館學(xué)士，賜小庫，免朝謁。嘗偕諸學(xué)士賜宴，屢遣內(nèi)官勸之酒，御制詩一章，以示恩寵，命各以詩進(jìn)，素詩最后成，帝獨(dú)覽而善之曰：?素老成，有先憂之意。?時(shí)素已七十余矣。御史王著等論素亡國之臣，不宜列侍從，詔謫居和州，守余闕廟，歲余卒。 先是，至元間，西僧嗣古妙高欲毀宋會(huì)稽諸陵。夏人楊輦真珈為江南總攝，悉掘徽宗以下諸陵，攫取金寶，裒帝后遺骨，瘞于杭之故宮，筑浮屠其上，名曰鎮(zhèn)南，以示厭勝，又截理宗顱骨為飲器。真珈敗，其資皆籍于官，顱骨亦入宣政院，以賜所謂帝師者。素在翰林時(shí)，宴見，備言始末。帝嘆息良久，命北平守將購得顱骨于西僧汝納所，諭有司厝于高坐寺西北。其明年，紹興以永穆陵圖來獻(xiàn)，遂敕葬故陵，實(shí)自素發(fā)之云。 （選自明史卷二百八十五列傳第一百七十三） 8對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A諭有司厝于高坐寺西北安放B數(shù)訪以元興亡之故咨詢 C言事不報(bào)，棄官居房山報(bào)告 D其資皆籍于官登記9下列各句中加點(diǎn)詞的意義和用法，都相同的一項(xiàng)是（） A任賢守令以撫流竄之民臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇B是死國史也何為其然也 C命北平守將購得顱骨于西僧汝納所雖才高于世，而無驕尚之情 D因進(jìn)講陳民間疾苦 請以劍舞，因擊沛公于坐 10把第卷文言文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分） （1）纂后妃等傳，事逸無據(jù)，素買餳餅饋宦寺，叩之得實(shí)，乃筆諸書，卒為全史。（5分） （2）淮南兵亂，素往廉問，假便宜發(fā)楮幣，振維揚(yáng)、京口饑。（3分） 11第卷文言文中，危素“數(shù)有建白，敢任事”具體指什么？請簡要概括。（4分） 12用斜線（）給下面的短文斷句。（限畫10處）（5分） 昔詩人什篇，為情而造文；辭人賦頌，為文而造情。何以明其然蓋風(fēng)雅之興志思蓄憤而吟詠情性以諷其上此為情而造文也諸子之徒心非郁陶茍馳夸飾鬻聲釣世此為文而造情也。故為情者要約而寫真，為文者淫麗而煩濫。 （選自劉勰文心雕龍情采） （二） 韓偓，字致光，京兆萬年人。擢進(jìn)士第，佐河中幕府。召拜左拾遺，以疾解。宰相崔胤判度支，表以自副。王 溥薦為翰林學(xué)士。偓嘗與胤定策誅劉季述，昭宗反正，為功臣。帝疾宦人驕橫，欲盡去之。偓曰：?陛下誅季述 時(shí)，余皆赦不問，今又誅之，誰不懼死？宦人忠厚可任者，假以恩幸，使自翦其黨，蔑有不濟(jì)。今食度支者乃八千人，雖誅六七巨魁，未見有益，適固其逆心耳。?帝前膝曰：?此一事終始屬卿。? 中書舍人令狐渙任機(jī)巧，帝嘗欲以當(dāng)國，俄又悔曰：?渙作宰相或誤國，朕當(dāng)先用卿。?辭曰：?渙再世宰相，練故事，陛下業(yè)已許之。若許渙可改，許臣獨(dú)不可移乎？?帝曰：?我未嘗面命，亦何憚？?偓因薦御史大夫 趙崇勁正雅重，可以準(zhǔn)繩中外。帝知偓，崇門生也，嘆其能讓。 宰相韋貽范母喪，詔還位，偓當(dāng)草制，上言：?貽范處喪未數(shù)月，遽使視事，傷孝子心。今中書事，一相可辦。陛下誠惜貽范才，俟變縗而召可也。?學(xué)士使馬從皓逼偓求草，偓曰：?腕可斷，麻不可草！?從皓曰：?君求死邪？?偓曰：?吾職內(nèi)署，可默默乎？?姚洎聞曰：?使我當(dāng)直，亦繼以死。?自是宦黨怒偓甚。 帝反正，勵(lì)精政事，偓處可機(jī)密，率與帝意合，欲相者三四，讓不敢當(dāng)。初，偓侍宴，與京兆鄭元規(guī)、威遠(yuǎn)使陳班并席，辭曰：?學(xué)士不與外班接。?主席者固請乃坐全忠胤臨陛宣事坐者皆去席偓不動(dòng)全忠怒偓薄己悻然出。全忠見帝，斥偓罪，帝數(shù)顧胤，胤不為解。全忠至中書，欲召偓殺之。鄭元規(guī)曰：?偓位侍郎、學(xué)士承旨，公無遽。?全忠乃止，貶濮州司馬。帝執(zhí)其手流涕曰：?我左右無人矣。?天祐二年，復(fù)召為學(xué)士，還故官。偓不敢入朝，挈其族南依王審知而卒。 （選自新唐書韓偓傳） 4對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）（3分） A召拜左拾遺，以疾解解：離職 B欲盡去之去：離開 C適固其逆心耳固：使之固 D渙再世宰相，練故事練：熟悉，通曉 5對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）（3分） A主席者固/請乃坐/全忠胤臨陛宣事/坐者皆去席/偓不動(dòng)/全忠怒偓薄己/悻然出。 B主席者固請/乃坐全忠/胤臨陛宣事坐者/皆去席/偓不動(dòng)/全忠怒/偓薄己悻然出。 C主席者/固請乃坐/全忠胤臨陛宣事/坐者皆去/席偓不動(dòng)/全忠怒/偓薄己悻然出。 D主席者固請/乃坐/全忠/胤臨陛宣事/坐者皆去席/偓不動(dòng)/全忠怒偓薄己/悻然出。 6下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分） A韓偓受到宰相崔胤的舉薦，也得到了皇上的信任。崔胤上表請求讓韓偓做自己的副手；皇上因韓偓表達(dá)對(duì)宦官的處理意見而把處理宦官的事交托給他。 B韓偓做事講原則，懂得謙讓。皇上曾想讓令狐渙掌管國事，不久又想任用韓偓，韓偓不同意；韓偓推薦趙崇，皇上知道他因是趙崇的門生而謙讓。 C韓偓恪盡職守，受到同行效仿。宰相韋貽范服喪期未滿，皇上下詔讓他復(fù)職，韓偓堅(jiān)決不草詔，姚洎聽說后說：“假使輪到我值班，也要以死相繼?！?D韓偓受到皇上的重用，也受到權(quán)臣的排擠。韓偓參與機(jī)要，與皇帝心意相合，皇上三四次想要讓他任宰相，而朱全忠、崔胤卻因私怨想要?dú)⒘隧n偓。 （2）偓因薦御史大夫趙崇勁正雅重，可以準(zhǔn)繩中外。（5分） （三） 唐恪，字欽叟，杭州錢塘人。以蔭登第，調(diào)郴尉?？h民有被害而尸不獲，吏執(zhí)其鄰人，抑使自誣，令以為信。恪爭之，令曰：?否將為君累。?恪曰：?吾為尉而盜不能捕，更俾亡辜死乎？?躬出訪求，夕，若有告者，旦而得尸，遂獲盜。知榆次，縣豪子雄于鄉(xiāng)，不輸公賦，前后莫敢詰。恪以理善曉之，悟而自悔，折節(jié)為長者。大觀中，召為屯田員外郎，持節(jié)招納夷人。夷始恫疑，衷甲以逆，恪盡去兵衛(wèi)從數(shù)十卒，單行。夷望見歡呼，投兵聽 命。 徙滄州。河決，水犯城下，恪乘城救理。都水孟昌齡移檄索船與兵，恪報(bào)水勢方惡，船當(dāng)以備緩急，滄為極 邊，兵非有旨不敢遣。昌齡怒，劾之，恪不為動(dòng)，益治水。水去，城得全，詔書嘉獎(jiǎng)。乃上疏請暫免諸縣租，等第振貸，以寬被水之民，民大悅。 靖康初，金兵入汴，李邦彥薦之，拜同知樞密院事，至則為中書侍郎。八月，進(jìn)拜少宰兼中書侍郎，帝注禮之甚渥。然恪為相，無濟(jì)時(shí)大略。金騎再來，邀割三鎮(zhèn)，恪集廷臣議，以為當(dāng)與者十九，恪從之。使者既行，于是諸道勤王兵大集，輒諭止令勿前，皆反旆而去。洎金兵薄城下，始悔之，密言于帝曰：?唐自天寶而后屢失而復(fù)興 者，以天子在外可以號(hào)召四方也。今宜舉景德故事，留太子居守而西幸洛，連據(jù)秦、雍，領(lǐng)天下親征，以圖興 復(fù)。?帝將從其議，而開封尹何栗入見，謂周之失計(jì)，未有如東遷之甚者。帝幡然而改，以足頓地曰：?今當(dāng)以死守社稷。?擢栗門下侍郎，恪計(jì)不用。 從帝巡城，為都人遮擊，策馬得脫，遂臥家求去。御史胡舜陟繼劾其罪，謂：?恪之智慮不能經(jīng)畫邊事，但長于交結(jié)內(nèi)侍，今國勢日蹙，誠不可以備位。?乃以栗代為相。 （選自宋史列傳第一百一十一）10、對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（） A持節(jié)招納夷人持節(jié)：堅(jiān)守氣節(jié)。 B水犯城下，恪乘城救理乘：登上 C洎金兵薄城下，始悔之洎：等到 D今宜舉景德故事故事：舊事，舊例 11、下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是 A.否將為君累B衷甲以逆 若屬皆且為所虜余與四人擁火以入 C.帝注禮之甚渥D.唐自天寶而后屢失而復(fù)興者 不知將軍寬之至此也太子及賓客知其事者 12、下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（） A唐恪為官公正，執(zhí)政有方。為官期間，不怕受牽連，為人辯護(hù)；豪紳子弟因其言省悟自悔，夷人亦因其行扔下兵器服從命令。 B唐恪忠于職守，敢于抗上。在滄州做官時(shí)，遇黃河決堤，拒絕了都水孟昌齡索要船只與士兵的要求，一心治理水患，保全了滄州城，受到皇上嘉獎(jiǎng)。 C唐恪缺少遠(yuǎn)見，主張和議。因?yàn)橹鲝埻督到鸨?，令勤王大軍后退，所以跟從皇帝巡城時(shí)，被都城人攔住擊打，騎馬快跑才得脫身。 D唐恪智謀不足，能力有限。曾建議皇帝放棄汴梁遷都洛陽，后遭到了開封尹何栗的反對(duì)，計(jì)謀不被采用，后被免去相位。 13、把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(12分) （2）乃上疏請暫免諸縣租，等第振貸，以寬被水之民，民大悅。（4 分） （3）恪之智慮不能經(jīng)畫邊事，但長于交結(jié)內(nèi)侍，今國勢日蹙，誠不可以備位。（4 分） （四） 吾青絲履來！?以貽班。班出，瞑然，忽得還舟。 遂于長安經(jīng)年而還。至泰山側(cè)，不敢潛過。遂扣樹，自稱姓名：?從長安還，欲啟消息。?須臾，昔騶出，引班如向法而進(jìn)。因致書焉。府君請?jiān)唬?當(dāng)別再報(bào)。?班語訖，如廁，忽見其父著械徒作，此輩數(shù)百人。班進(jìn)拜流 涕，問：?大人何因及此？?父云：?吾死不幸，見遣三年，今已二年矣，困苦不可處。知汝今為明府所識(shí)，可為 A河伯乃大設(shè)酒食，詞旨殷勤。殷勤：熱情 B昔騶出，引班如向法而進(jìn)引：拉 C如廁，忽見其父著械徒如：到、往 D吾死不幸，見遣三年見：被 10、下列各組語句全都屬于胡母班神奇經(jīng)歷的一組是（） 遂拜謁河伯于長安經(jīng)年而還如廁，忽見其父著械徒作 見遣三年，今已二年矣歲余，兒死亡略盡于是代之 A.B.C.D.11、下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（） A、胡母班一開始幫助泰山府君，雖然有懼怕的因素，但主要在于他愿意幫忙。 B、胡母班苦苦請求，泰山府君答應(yīng)了他的請求，但此時(shí)他就已經(jīng)知道了胡母班兒子要死去的結(jié)局。 C、胡母班和泰山府君三次見面都很懼怕，原因都一樣。 D、答應(yīng)父親的要求，并且兒子死去后，胡母班并沒有責(zé)備父親，顯現(xiàn)了他敬重父親的品質(zhì)。 12、請把文言文閱讀材料中畫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。（9分） （1）今適河中流，便扣舟呼青衣，當(dāng)自有取書者。（3分） （2）感君遠(yuǎn)為致書，無物相奉。（3分） （3）府君拊掌大笑曰：“昔語君：死生異路，不可相近故也。”（3分） 13、用“/”線給下面畫線的語句斷句。（斷句不超過6處，3分）孟子曰：?仁言不如仁聲之入人深也善政不如善教之得民也善政民畏之善教民愛之善政，得民財(cái)，善教，得民心。? （孟子） （五）杏花書屋記 歸有光 杏花書屋，余友周孺允所構(gòu)讀書之室也。孺允自言其先大夫玉巖公為御史，謫沅、湘時(shí)，嘗夢居一室，室旁杏花爛漫，諸子讀書其間，聲瑯然出戶外。嘉靖初，起官陟憲使，乃從故居遷縣之東門，今所居宅是也。公指其后隙 地謂允曰：?他日當(dāng)建一室，名之為杏花書屋，以志吾夢云。? 公后遷南京刑部右侍郎，不及歸而沒于金陵。孺允兄弟數(shù)見侵侮，不免有風(fēng)雨飄搖之患。如是數(shù)年，始獲安居。至嘉靖二十年，孺允葺公所居堂，因于園中構(gòu)屋五楹，貯書萬卷，以公所命名，揭之楣間，周環(huán)藝以花果竹 木。方春時(shí)，杏花粲發(fā)，恍如公昔年夢中矣。而回思洞庭木葉、芳洲杜若之間，可謂覺之所見者妄而夢之所為者實(shí)矣。登其室，思其人，能不慨然矣乎！ 昔唐人重進(jìn)士科，士方登第時(shí)，則長安杏花盛開，故杏園之宴，以為盛事。今世試進(jìn)士，亦當(dāng)杏花時(shí)，而士之得第，多以夢見此花為前兆。此世俗不忘于榮名者為然。公以言事忤天子，間關(guān)嶺海十余年，所謂鐵石心腸，于富貴之念灰滅盡矣；乃復(fù)以科名望其子孫。蓋古昔君子，愛其國家，不獨(dú)盡瘁其躬而已；至于其后，猶冀其世世享