認(rèn)識1～5.doc

“認(rèn)識15”課時教學(xué)計劃主備者： 施教時期 2013年9月日教學(xué)內(nèi)容書P1213 “想想做做” 第47題共幾課時2課型新授第幾課時1教學(xué)目標(biāo)1通過形式多樣的活動，幫助學(xué)生不斷加深對數(shù)的意義的理解，并形成必要的技能。2使學(xué)生初步產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，能積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，愿意和同伴合作交流，初步養(yǎng)成認(rèn)真書寫的態(tài)度與習(xí)慣。3在數(shù)數(shù)、認(rèn)數(shù)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力和動手操作能力。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：理解15各數(shù)的含義。難點(diǎn)：建立初步的數(shù)感。教學(xué)資源學(xué)生經(jīng)驗(yàn)：學(xué)生年齡小，開展多樣化的學(xué)習(xí)活動，避免單調(diào)、枯燥的讀數(shù)，寫數(shù)。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖、小黑板等。預(yù)習(xí)設(shè)計書第13頁第7題，比一比，哪個小朋友寫得最漂亮。學(xué) 程 預(yù) 設(shè)導(dǎo) 學(xué) 策 略調(diào)整與反思一、提示課題，明確目標(biāo)（預(yù)設(shè)：3分鐘）二、自主學(xué)習(xí)，合作交流。（預(yù)設(shè)：15分鐘）學(xué)生說數(shù)排一排，讀一讀。寫一寫畫一畫三、組織練習(xí)，內(nèi)化提升（預(yù)設(shè)：5分鐘）總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，說啟示。四、課堂總結(jié)，評價反思（預(yù)設(shè)：7分鐘）必做題：補(bǔ)充習(xí)題創(chuàng)編題：看數(shù)接著畫。4 2 5 課堂小結(jié)學(xué)生總結(jié)本堂課的收獲與體會。【板塊一】談話：聽說數(shù)學(xué)王國里可有趣啦，小朋友們想不想去看看？可是里面有很多機(jī)關(guān)，我們得一起解決問題。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們出發(fā)吧【板塊二】闖關(guān)一：說一說規(guī)則：老師伸出一個手指頭，你們就舉手回答可以用什么數(shù)字來表示。比如，老師伸出一個手指頭，你們就舉手回答“1”。教師出題，學(xué)生回答。（給說得好的同學(xué)獎勵小星星）同學(xué)們，你們可真棒，順利地闖過了第一關(guān)！第二關(guān)：排一排。規(guī)則：這個關(guān)口需要兩個小朋友合作來完成，如果兩個小朋友都能順利完成任務(wù)才算過關(guān)。老師手上有5張卡片，上面寫著15，5個數(shù)字，請一個同學(xué)按照從小到大的順序把它們排一排 ，再讀一讀。請另一個小朋友把它們按照從大到小的順序排一排，再讀一讀。全班同學(xué)一起讀一讀。第三關(guān)：寫一寫談話：小朋友們，你們看，你們已經(jīng)順利闖過了兩關(guān)，見到了森林里的小動物們，它們玩得可開心啦。這里面隱藏著15的數(shù)字呢，你們能把他們數(shù)字找出來嗎？第四關(guān)：畫一畫：最后一關(guān)：尋找丟失的花。調(diào)皮的小松鼠將花瓶里的花偷走了，你能根據(jù)花瓶上的數(shù)字，將丟失的花畫上嗎？（不要求美觀，只要畫對朵數(shù)）【板塊三】通過大家的共同努力，我們終于闖關(guān)成功啦。通過這次闖關(guān)，你獲得了什么啟示，可以說給大家聽嗎？【板塊四】1先讓學(xué)生獨(dú)立解答。2教師巡視，指導(dǎo)。3先做完的同學(xué)，可以嘗試解答做拓展練習(xí)，拓展練習(xí)不要求全班都要做。4全班做完補(bǔ)充習(xí)題以后，校對答案，反饋?zhàn)鳂I(yè)中存在的問題，師生一起分析原因，采取相應(yīng)措施糾錯。課堂小結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？作業(yè)設(shè)計五、課堂檢測反饋（預(yù)設(shè)10分鐘）1課堂作業(yè)：選做題：補(bǔ)充練習(xí)P5第14題。2每日一題：想一想，填一填。1. 今年我（ ）歲，家里有（ ）口人；2. 我今年上（ ）年級；3. 一只青蛙有（ ）條腿，（ ）只眼睛，（ ）張嘴；4. 媽媽和我，還有爺爺、奶奶一起去動物園，需要買（ ）張門