廉江市河唇鎮(zhèn)中心小學(xué)創(chuàng)建綠色學(xué)校工作情況.doc

廉江市河唇鎮(zhèn)中心小學(xué)創(chuàng)建綠色學(xué)校工作情況領(lǐng)導(dǎo)小組各個(gè)成員均能按職責(zé)認(rèn)真開(kāi)展工作，確保了創(chuàng)建活動(dòng)的順利進(jìn)行。幾年來(lái)，學(xué)校與時(shí)俱進(jìn)，認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，建設(shè)節(jié)約型社會(huì)，構(gòu)建“綠色校園”，不斷做好創(chuàng)建綠色學(xué)校工作，取得了一定的成效。我校創(chuàng)建綠色學(xué)?；厩闆r如下：一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，工作落實(shí)到位我校的環(huán)境教育與環(huán)境建設(shè)活動(dòng)始于近幾年，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)充分認(rèn)識(shí)到環(huán)境建設(shè)、環(huán)境教育對(duì)全面實(shí)施素質(zhì)教育的重要意義。確立以提高學(xué)生現(xiàn)代文明素質(zhì)和環(huán)境意識(shí)為目標(biāo)，以普及環(huán)境科學(xué)知識(shí)、環(huán)境法律法規(guī)知識(shí)和環(huán)境道德倫理知識(shí)為重點(diǎn)，全校上下統(tǒng)一思想、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，以開(kāi)展環(huán)境教育為突破口，切切實(shí)實(shí)開(kāi)展一系列的環(huán)?；顒?dòng)，從而達(dá)到提高師生環(huán)境意識(shí)，自覺(jué)形成環(huán)保行為的目的。全校師生從科教興校的戰(zhàn)略高度認(rèn)清學(xué)校環(huán)境建設(shè)的重要性和緊迫性，做到認(rèn)識(shí)到位，組織到位，措施到位。成立環(huán)境教育和創(chuàng)建綠色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組。把創(chuàng)建省綠色學(xué)校作為我校三年發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)，把環(huán)境教育列入學(xué)校工作計(jì)劃，作為學(xué)校的一個(gè)重要組成部分。學(xué)校每學(xué)年將環(huán)境教育工作列入議事日程，制訂計(jì)劃，付諸實(shí)施，做到認(rèn)識(shí)統(tǒng)一，要求明確，任務(wù)落實(shí)，經(jīng)費(fèi)到位，定期召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，總結(jié)和部署下階段的環(huán)境教育工作。建立一支重視環(huán)境教育的教師隊(duì)伍。我們認(rèn)為，要提高學(xué)生的環(huán)境意識(shí)，關(guān)鍵是提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師的環(huán)境意識(shí)，學(xué)校非常重視這項(xiàng)工作，為了樹(shù)立正確的環(huán)境教育思想，學(xué)校先后多次開(kāi)展環(huán)境教育科學(xué)講座，從而提高師生的環(huán)境意識(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)環(huán)境宣傳理論，以科學(xué)、實(shí)踐、自然、語(yǔ)文等學(xué)科老師為骨干，教導(dǎo)處、少先隊(duì)為具體組織實(shí)施單位，開(kāi)展環(huán)境教學(xué)教研活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)和教研，使我校的領(lǐng)導(dǎo)及骨干進(jìn)一步加深了對(duì)創(chuàng)建綠色學(xué)校的認(rèn)識(shí)，提高了環(huán)境意識(shí)，并決心把我校辦成廣東省綠色學(xué)校，通過(guò)討論、開(kāi)課等學(xué)習(xí)探討，在環(huán)境教育實(shí)踐中，促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，為開(kāi)展環(huán)境教育創(chuàng)造了良好的條件。啟動(dòng)校園綠化工程。近幾年，學(xué)校結(jié)合創(chuàng)建綠色學(xué)校的規(guī)劃，根據(jù)科學(xué)、合理、符合生態(tài)環(huán)境要求，投入了幾十萬(wàn)元的資金，對(duì)校園布局、綠化進(jìn)行了大量的建設(shè)改造，使之具備環(huán)境育人的功能。綠化率達(dá)到50%以上，校園內(nèi)處處落實(shí)環(huán)境教育宣傳內(nèi)容，以環(huán)境意識(shí)指導(dǎo)校園規(guī)劃和校園文化建設(shè)，宣傳板報(bào)、標(biāo)語(yǔ)牌、提示牌等合理布置在校園的公布欄、墻壁、草坪以及師生出入口等各個(gè)顯眼處，把校園文化建設(shè)和環(huán)境教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，對(duì)師生環(huán)境意識(shí)教育起到了潛移默化的作用。我們把開(kāi)展環(huán)境教育、創(chuàng)建“綠色學(xué)校”，作為推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)具有人文素養(yǎng)人才的重要工作，常抓不懈，目前，環(huán)境教育的重要性已經(jīng)成為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和全體教職工的共識(shí)。二、創(chuàng)建綠色學(xué)校的主要活動(dòng)和效果1、 學(xué)科滲透。我們立足主渠道，教師根據(jù)各學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)要求，結(jié)合學(xué)校提出的環(huán)境教育目標(biāo)，對(duì)有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行全面規(guī)劃和組合，結(jié)合新課程實(shí)施，引進(jìn)綠色辦學(xué)理念，全面關(guān)注學(xué)生身心健康的發(fā)展，如控制總課時(shí)數(shù)，不以犧牲學(xué)生身體健康為代價(jià)，而著重在于推進(jìn)有效教學(xué)和教學(xué)的有效性，這些工作的推進(jìn)，促使我校學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性大大提高，初步實(shí)現(xiàn)了“激趣、互動(dòng)、發(fā)展”。制訂了各年級(jí)和各學(xué)科滲透環(huán)境教育的結(jié)合點(diǎn)，注重各學(xué)科中環(huán)境教育的內(nèi)容和知識(shí)的滲透，形成龐大的學(xué)科滲透體系，在每個(gè)結(jié)合點(diǎn)中，要求教師做到恰如其分，既不能喧賓奪主，也不能牽強(qiáng)附會(huì)，保證在完成課堂教學(xué)的同時(shí)，又進(jìn)行了環(huán)境教育。避免了脫離書本，只講環(huán)境的弊端，達(dá)到了有機(jī)滲透的目的。通過(guò)這種長(zhǎng)期的潛移默化的教育，提高學(xué)生的環(huán)境意識(shí)和科學(xué)文化素質(zhì)，。例如：在學(xué)科中主要滲透對(duì)學(xué)生進(jìn)行減少空氣污染、安全用火、節(jié)約用水、水的消毒、水域污染、食物鏈、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性、水土流失等內(nèi)容的教育。品德課：主要滲透環(huán)境保護(hù)的重要性、方法、行為和法律法規(guī)要求等。語(yǔ)文課：增加課外調(diào)查報(bào)告、環(huán)保小論文的寫作指導(dǎo)等。教師根據(jù)學(xué)科滲透目標(biāo)和要求，進(jìn)行有機(jī)的學(xué)科環(huán)境教育滲透，積累和豐富了學(xué)校環(huán)境教育的經(jīng)驗(yàn)資料。 2、積極開(kāi)展環(huán)境教育。組織學(xué)生走出校園，踏足社會(huì)，走入大自然，在感受生機(jī)勃勃的大自然、感受自然美的同時(shí)，提高了他們熱愛(ài)自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，樹(shù)立了自覺(jué)的環(huán)保行為。語(yǔ)文科每年組織以環(huán)境保護(hù)為主題的征文比賽，受到全體同學(xué)的響應(yīng)，大家踴躍投稿，收到了較好的效果。 3、實(shí)踐活動(dòng)。在提出創(chuàng)建綠色學(xué)校后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就非常重視環(huán)境教育和環(huán)保知識(shí)宣傳教育，定期組織社區(qū)的環(huán)境宣傳教育活動(dòng)，讓師生走上街頭向市民宣傳環(huán)境保護(hù)知識(shí)，派發(fā)環(huán)境保護(hù)宣傳單張，組織學(xué)生參與社區(qū)環(huán)境清潔勞動(dòng)，清潔馬路和校園，發(fā)動(dòng)廣大師生垃圾分類回收等環(huán)?；顒?dòng)，環(huán)境教育之花在校園盛開(kāi)。4、常規(guī)工作。通過(guò)多種形式，進(jìn)行環(huán)境教育，在重大的日子里，進(jìn)行環(huán)境教育。結(jié)合3月12日植樹(shù)節(jié)、4月7日世界衛(wèi)生日、4月22日地球日、5月31日世界無(wú)煙日、6月5日世界環(huán)境日、10月16日世界糧食日等進(jìn)行環(huán)境宣傳教育活動(dòng)。學(xué)校還利用升旗儀式、校會(huì)、班會(huì)、墻報(bào)等各種宣傳陣地，不失時(shí)機(jī)地開(kāi)展環(huán)境教育活動(dòng)，在世界地球日和世界環(huán)境日等重大節(jié)日中，集中開(kāi)展有關(guān)環(huán)境問(wèn)題的講座和討論，寓環(huán)境教育活動(dòng)于各項(xiàng)活動(dòng)之中，通過(guò)創(chuàng)建綠色學(xué)?；顒?dòng)，使全校師生環(huán)保行為得到大大提高，教育宣傳蔚然成風(fēng)，環(huán)保宣傳、實(shí)踐、監(jiān)督已成為一種自覺(jué)行動(dòng)。學(xué)校逐步形成了“綠色的校園、綠色的課程、綠色的理念”的學(xué)校環(huán)境教育的新意識(shí)、新思路。、建設(shè)成為“綠色的校園”近幾年，我校以其高質(zhì)量的教學(xué)成果獲得了社會(huì)的矚目和贊賞, 學(xué)生生源質(zhì)量也隨之提高，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深刻認(rèn)識(shí)到：推進(jìn)環(huán)境教育已成為提高學(xué)生素質(zhì)的重要組成部分。因此，在創(chuàng)建綠色學(xué)校過(guò)程中，為了使校園充滿綠色的氛圍，學(xué)校加強(qiáng)了校園的綠色建設(shè)和校園綠色文化的形成，發(fā)動(dòng)全校師生對(duì)學(xué)校建設(shè)出謀劃策，積極參與。盡管學(xué)校的經(jīng)費(fèi)有限，經(jīng)過(guò)多方的籌集，投入了大量資金，形成了目前校園的環(huán)境育人氛圍，春有花,夏有草,秋有果,冬有綠,錯(cuò)落有致、綠陰蔽日、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、四季常青，成為了同學(xué)們讀書學(xué)習(xí)的好地方，使學(xué)校環(huán)境教育更上一層樓。以環(huán)境知識(shí)教育為主題的標(biāo)語(yǔ)、宣傳欄、提示牌點(diǎn)綴著校園，顯得格外醒目。在這樣的環(huán)境熏陶，對(duì)師生的環(huán)境意識(shí)起到了潛移默化的影響。、形成了“綠色的課程”近幾年，學(xué)校非常重視環(huán)境教育，成立了以校長(zhǎng)為首的環(huán)境教育和創(chuàng)建綠色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)學(xué)校的環(huán)境教育工作。各學(xué)科在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，注意學(xué)科的特點(diǎn)，找出與環(huán)境教育相關(guān)的教學(xué)結(jié)合點(diǎn)滲透到課堂教學(xué)之中，保證了環(huán)境教育真正落到實(shí)處，使學(xué)生在學(xué)習(xí)各專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，對(duì)環(huán)境科學(xué)的基本原理有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和提高，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的環(huán)境。每學(xué)期要求班主任開(kāi)展以環(huán)境教育為主題的班會(huì)。通過(guò)多學(xué)科多角度地滲透，學(xué)生們的環(huán)境意識(shí)明顯提高。、完善了“綠色的理念”我校把環(huán)境教育融入學(xué)校整體工作中，并逐步使之經(jīng)常化、課程化和系列化，全體教職工都承擔(dān)著環(huán)境教育的責(zé)任，學(xué)生們的環(huán)境意識(shí)明顯增強(qiáng)，校園環(huán)境也得到進(jìn)一步的改善。隨著師生們環(huán)境意識(shí)的提高，收到了良好的效果，一改過(guò)去校園臟、亂、差的面貌，這使到我們嘗到了甜頭，充分認(rèn)識(shí)到創(chuàng)建綠色學(xué)校工作的重要性，為此，我校結(jié)合新課程的實(shí)施，積極推進(jìn)環(huán)境教育，著力培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)和環(huán)保技能，同時(shí)更注重培養(yǎng)他們環(huán)保的社會(huì)責(zé)任感，使之形成課內(nèi)課外、校內(nèi)校外、無(wú)處不在、無(wú)時(shí)不有的環(huán)境教育新局面。我們將在此基礎(chǔ)上，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，一如既往地以滿腔熱忱深入開(kāi)展學(xué)校環(huán)境教育活動(dòng)，努力開(kāi)辟學(xué)校環(huán)境教育的有效途徑，開(kāi)創(chuàng)素質(zhì)教育的新局面。進(jìn)一步爭(zhēng)取環(huán)境教育更高層次、更豐富的內(nèi)涵、更好的品味，真正地為我們共有的家園地球充滿綠色而努力。5、工作成效通過(guò)幾年?duì)巹?chuàng)綠色學(xué)校、開(kāi)展環(huán)境教育的實(shí)踐與探索，在全校教職工中形成了如下共識(shí)：（1）、 開(kāi)展環(huán)境教育是時(shí)代賦予我們的任務(wù)，是教育工作者應(yīng)盡的職責(zé)；（2）、 創(chuàng)建綠色學(xué)校與提高辦校質(zhì)量，與素質(zhì)教育相結(jié)合，是學(xué)校教育理念上的進(jìn)步，提出創(chuàng)建綠色學(xué)校的口號(hào)，是把學(xué)校品牌推上了一個(gè)更高層次的努力目標(biāo)；（3）、 創(chuàng)建綠色學(xué)校，開(kāi)展環(huán)境教育，有利于老師改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法、手段，有利于教師以綠色理念、綠色課程、綠色行動(dòng)創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，提高自身素質(zhì)；（4）、 創(chuàng)建綠色學(xué)校，開(kāi)展環(huán)境教育使學(xué)生受益的不僅僅是知識(shí)本身，它對(duì)學(xué)生整體素養(yǎng)的形成，各方面的能力的提高都有較大的促進(jìn)作用，學(xué)生在環(huán)?；顒?dòng)中，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)生活，為獲得終身的學(xué)習(xí)能力，創(chuàng)造能力以及生存與發(fā)展能力打下良好的基礎(chǔ)。同時(shí)，隨著創(chuàng)建工作的深入