初中數(shù)學(xué)學(xué)科研修計(jì)劃.doc

初中數(shù)學(xué)學(xué)科研修計(jì)劃 蘭西縣遠(yuǎn)大鎮(zhèn)第二中學(xué) 負(fù)責(zé)人：劉影為貫徹落實(shí)中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)、關(guān)于全面深化課程改革落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的意見和“黑龍江省義務(wù)教育階段推進(jìn)核心素養(yǎng)落實(shí)課堂教學(xué)改革研討會(huì)”精神，深入理解核心素養(yǎng)的豐富內(nèi)涵，討論落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)的實(shí)踐路徑，幫助一線教師通過優(yōu)化課堂教學(xué)策略，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)與創(chuàng)新能力，不斷深化課程改革，實(shí)施差異教育，進(jìn)行分層教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，縣教體局決定開展全縣教師“聚焦學(xué)生核心素養(yǎng) 深化課堂教學(xué)改革”系列培訓(xùn)活動(dòng)，為從這次培訓(xùn)中得到收獲，我校數(shù)學(xué)小組做了一下工作。一、培訓(xùn)主題2017年教師培訓(xùn)總主題為“聚焦學(xué)生核心素養(yǎng)，深化課堂教學(xué)改革”。我校結(jié)合校情、師情、學(xué)情，在深入調(diào)研的基礎(chǔ)上敲定本學(xué)科的研修主題為利用現(xiàn)代信息技術(shù)提升學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的實(shí)施策略研究。二、培訓(xùn)目標(biāo)通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)主題式培訓(xùn)，引領(lǐng)和促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，指導(dǎo)教師在日常教學(xué)中更好地貫徹落實(shí)黨的教育方針，改變當(dāng)前存在的“學(xué)科本位”和“知識(shí)本位”現(xiàn)象，幫助學(xué)生明確未來的發(fā)展方向，激勵(lì)學(xué)生朝著這一目標(biāo)不斷努力。建立基于核心素養(yǎng)的學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，明確學(xué)生完成不同學(xué)段、不同年級(jí)、不同學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容后應(yīng)該達(dá)到的程度要求，把學(xué)習(xí)的內(nèi)容要求和質(zhì)量要求結(jié)合起來，有力推動(dòng)核心素養(yǎng)的落實(shí)。促進(jìn)教育均衡發(fā)展，全面提高我縣教育教學(xué)質(zhì)量。3、 培訓(xùn)范圍全校所有在編和特崗數(shù)學(xué)教師。四、實(shí)施流程鞏固“國(guó)培”任務(wù)驅(qū)動(dòng)主題式培訓(xùn)成果，借鑒“四段式”分學(xué)期分學(xué)段分學(xué)科有序有效開展培訓(xùn)活動(dòng)：（一）訓(xùn)前籌備階段（1月10日2月20日）1.主要任務(wù)：熟悉政策、研制方案、組建團(tuán)隊(duì)、選聘專家、組織報(bào)名、編排班級(jí)、宣傳發(fā)動(dòng)。2.工作地點(diǎn)：蘭西縣遠(yuǎn)大鎮(zhèn)第二中學(xué)。（二）集中研修階段（2月21日-3月31日）1.內(nèi)容方式：（1）以校為單位結(jié)合校情、師情、學(xué)情，在需求調(diào)研的基礎(chǔ)上再敲定本學(xué)科各領(lǐng)域的任務(wù)驅(qū)動(dòng)研修主題，并形成學(xué)科研修計(jì)劃。（2）聘請(qǐng)縣級(jí)專家采取講座、看課、評(píng)析、互動(dòng)等相結(jié)合的方式進(jìn)行集中研修，提高廣大教師的思想認(rèn)識(shí)和理論水平。（3）組織教師集中觀摩精品課例，分享階段性研修成果，聆聽教研員點(diǎn)評(píng)輔導(dǎo)，努力提高教師課堂教學(xué)的實(shí)操能力。此階段，教師要撰寫個(gè)人研修計(jì)劃1篇、心得體會(huì)1篇、研修日志2篇，并在教師進(jìn)修學(xué)校網(wǎng)站“個(gè)人中心”發(fā)布。2.培訓(xùn)地點(diǎn)：縣文體局演播大廳（三）診斷示范階段（4月1日4月30日）1.內(nèi)容方式：數(shù)學(xué)小組深入各班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中課程，通過課堂觀察、師生訪談等方式進(jìn)行診斷，找準(zhǔn)教師課堂教學(xué)存在的突出問題。針對(duì)問題，選擇契合利用現(xiàn)代信息技術(shù)提升學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的實(shí)施策略研究主題的課例，采取說課、上課、評(píng)課等多種方式提供示范教學(xué)，提出教師研修任務(wù)。此階段，教師在教師進(jìn)修學(xué)校網(wǎng)站下載使用至少4個(gè)與研修主題有關(guān)的教學(xué)資源，提交教學(xué)反思1篇，發(fā)布研修日志2篇（診斷、示范各1篇）。2.培訓(xùn)地點(diǎn)：蘭西縣遠(yuǎn)大鎮(zhèn)第二中學(xué)。3.培訓(xùn)相關(guān)材料(1)出課人：劉影出課題目：人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)第一單元第五節(jié)有理數(shù)的乘方出課地點(diǎn)：六年一班班級(jí)人數(shù)：45人參培人數(shù)：6人（2）出課人：于清偉出課題目：人教版數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè)勾股定理出課地點(diǎn)：八年一班班級(jí)人數(shù)：35人參培人數(shù)：6人（四）研課磨課階段（5月1日5月20日）1.內(nèi)容方式：我校數(shù)學(xué)小組所有教師圍繞利用現(xiàn)代信息技術(shù)提升學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的實(shí)施策略研究這一研修主題，按照研修任務(wù)，結(jié)合校本研修，開展研課磨課。研課環(huán)節(jié)著力組織同課異構(gòu)，開展課例研討，進(jìn)行對(duì)照反思，突出經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)。磨課環(huán)節(jié)突出課堂教學(xué)問題解決，圍繞教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與手段、教學(xué)評(píng)價(jià)等進(jìn)行打磨，不斷改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)。學(xué)科教研員或?qū)W校業(yè)務(wù)校長(zhǎng)、主任、教研組長(zhǎng)針對(duì)學(xué)校研課磨課的難題，通過示范教學(xué)、同課異構(gòu)、專題研討等方式進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，生成合格課、優(yōu)質(zhì)課、精品課。此階段，教師在教師進(jìn)修學(xué)校網(wǎng)站下載應(yīng)用至少4個(gè)與研修主題有關(guān)教學(xué)資源，提交一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，發(fā)布研修日志2篇（研課、磨課各1篇）。2.培訓(xùn)地點(diǎn)：蘭西縣遠(yuǎn)大鎮(zhèn)第二中學(xué)。3.培訓(xùn)相關(guān)材料(1)出課人：于清偉出課題目：人教版數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè)第十八章第一節(jié)平行四邊形及其性質(zhì)出課地點(diǎn)：八年二班班級(jí)人數(shù)：33人參培人數(shù)：6人（2）出課人：王冬雪出課題目：人教版數(shù)八年級(jí)上冊(cè)第十四章第一節(jié)同底數(shù)冪的乘法出課地點(diǎn)：七年二班班級(jí)人數(shù)：44人參培人數(shù)：6人（五）總結(jié)提升階段（5月21日6月1000000日）1.內(nèi)容方式：學(xué)科負(fù)責(zé)人會(huì)同各學(xué)校開展階段性研修成果展示，采取說課、上課、評(píng)課等方式展示教學(xué)改進(jìn)成效，通過總結(jié)反思、教育敘事、經(jīng)驗(yàn)報(bào)告、模式解讀、心得體會(huì)等方式展示研修成果。學(xué)科教研員指導(dǎo)各學(xué)校、幼兒園和教師對(duì)培訓(xùn)工作進(jìn)行系統(tǒng)總結(jié)，梳理經(jīng)驗(yàn)、反思問題、明確改進(jìn)方向，生成代表性成果。教師進(jìn)修學(xué)校對(duì)各學(xué)科課程及學(xué)校研修的代表性成果進(jìn)行加工，形成本土化培訓(xùn)資源包，支持學(xué)校校本研修和教師專業(yè)自主發(fā)展。此階段，教師要按照要求提交個(gè)人研修總結(jié)1篇、研修日志4篇。2.培訓(xùn)地點(diǎn)：蘭西縣遠(yuǎn)大鎮(zhèn)第二中學(xué)。3.培訓(xùn)相關(guān)材料出課人：王冬雪出課題目：人教版數(shù)八年級(jí)上冊(cè)第十四章第二節(jié)乘法公式出課地點(diǎn)：七年二班班級(jí)人數(shù)：44人參培人數(shù)：6人五、保障措施（一）強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)為確?！叭h教師聚焦學(xué)生核心素養(yǎng)深化課堂教學(xué)改革”系列培訓(xùn)活動(dòng)整體推進(jìn),有效實(shí)施，教體局成立了培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組 長(zhǎng)：劉影成 員：于清偉、王冬雪、楊遠(yuǎn)明、王磊、鄭丹萍。職 責(zé)： 統(tǒng)籌規(guī)劃、研制方案、建立體系、組建團(tuán)隊(duì) 、健全制度、全面部署、 綜合協(xié)調(diào)、監(jiān)管評(píng)估。（二）強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)1.負(fù)責(zé)人有效開展“聚焦學(xué)生核心素養(yǎng)深化課堂教學(xué)改革”系列培訓(xùn)活動(dòng)。學(xué)科負(fù)責(zé)人要嚴(yán)格履行以下職責(zé)：（1）積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，切實(shí)提升教師培訓(xùn)能力。（2）按照培訓(xùn)實(shí)施方案，合理安排培訓(xùn)時(shí)間、精心準(zhǔn)備培訓(xùn)內(nèi)容，高質(zhì)量完成培訓(xùn)任務(wù)。（3）梳理、研究教師課堂教學(xué)的突出問題，提出解決方法策略。（4）創(chuàng)新培訓(xùn)方式方法，提升培訓(xùn)實(shí)效。（5）對(duì)參訓(xùn)學(xué)員的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)效果進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，具體包括參訓(xùn)時(shí)間、心得感悟、資源應(yīng)用、設(shè)計(jì)與反思、研修總結(jié)和承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)等。（6）及時(shí)總結(jié)送培經(jīng)驗(yàn)，有效推廣送培成果。2.要高度重視“聚焦學(xué)生核心素養(yǎng)深化課堂教學(xué)改革”系列培訓(xùn)活動(dòng)，嚴(yán)格按照培訓(xùn)要求，認(rèn)真履行以下職責(zé)：（1）將教師培訓(xùn)納入學(xué)校總體規(guī)劃，注重學(xué)科研修主題的選擇，制定切實(shí)可行的研修計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)全員培訓(xùn)和校本研修有機(jī)整合。（2）及時(shí)將本校參訓(xùn)教師信息表、學(xué)情統(tǒng)計(jì)信息表和施培意見反饋表等，及時(shí)準(zhǔn)確提供給教師進(jìn)修學(xué)校。（3）會(huì)同學(xué)科負(fù)責(zé)人做好集中研修、診斷示范、研課磨課、總結(jié)提升等環(huán)節(jié)的實(shí)施工作。（4）做好培訓(xùn)生成性資源的匯聚整理工作，向教師進(jìn)修學(xué)校推薦代表性成果。（5）學(xué)科負(fù)責(zé)人做好本校學(xué)科組和教師研修的過程監(jiān)管和績(jī)效評(píng)估，督促教師及時(shí)提交研修作業(yè)。（6）做好本校實(shí)施工作總結(jié)，督促指導(dǎo)教師做好總結(jié)提升。（7）統(tǒng)籌安排常規(guī)教學(xué)和培訓(xùn)活動(dòng)，有效解決工學(xué)矛盾，實(shí)現(xiàn)教師培訓(xùn)全員覆蓋，參培率和合格率均達(dá)到100%。（8）要做好培訓(xùn)場(chǎng)地、培訓(xùn)服務(wù)等相關(guān)工作，安排專人配合，確保培訓(xùn)工作順利實(shí)施。3.受訓(xùn)教師要積極參加培訓(xùn)，努力提高自己課堂教學(xué)能力，并認(rèn)真履行以下職責(zé)：（1）認(rèn)真參加診斷示范，找準(zhǔn)自身課堂教學(xué)突出問題，明確研修目標(biāo)任務(wù)，制定個(gè)人研修計(jì)劃。（2）認(rèn)真參加研課磨課，借鑒示范課例，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，及時(shí)將培訓(xùn)所學(xué)用于課堂實(shí)踐，切實(shí)提升課堂教學(xué)實(shí)效。（3）積極參與“說課、上課、評(píng)課”和“總結(jié)反思、教育敘事、心得體會(huì)、教學(xué)模式”展示活動(dòng)，提煉生成個(gè)人代表性成果。（4）認(rèn)真進(jìn)行個(gè)人總結(jié)，梳理經(jīng)驗(yàn)、反思問題、明確改進(jìn)方向，制定下一步個(gè)人發(fā)展計(jì)劃。（三 ）強(qiáng)化考核評(píng)估實(shí)行參訓(xùn)教師統(tǒng)一管理。組建由領(lǐng)導(dǎo)小組、學(xué)科教研員、各校參訓(xùn)教師共同組成的培訓(xùn)考核小組，嚴(yán)格培訓(xùn)質(zhì)量監(jiān)控。對(duì)參訓(xùn)教師主要從參訓(xùn)時(shí)間、研修計(jì)劃、研修日志、研修感悟、資源應(yīng)用、研修總結(jié)等方面