【推薦】2015年滬教版五年級語文下冊習(xí)題集題

五年級語文下冊習(xí)題集 1、勤奮自學(xué)成大器 知識要點(diǎn)： 1、了解“抓中心詞學(xué)課文”的方法。 2、有感情地朗讀課文。練習(xí)將“華羅庚琢磨起數(shù)學(xué)題來不免顯得呆頭呆腦”這句話寫具體。 基礎(chǔ)練習(xí) : 一、 組詞： 詫（ ） 啄（ ） 崎（ ） 惶（ ） 數(shù)（ ） 姹（ ）琢（ ） 倚（ ） 煌（ ） 挑 ( ) 二、 填上合適的詞語： （ ）本領(lǐng) （ ）作業(yè) （ ）職責(zé) 投入（ ） 提高（ ） 戰(zhàn)勝（ ） （ ）的毅力 （ ）的小路 （ ）的基礎(chǔ) （ ）地演算 （ ）地招呼 （ ）地琢磨 三、反義詞： 崎嶇（ ） 困難（ ） 堅持（ ） 四、 讀下面的句子，聯(lián)系上下文完成練習(xí)： 寒冬臘月，他仍然看書寫字到深夜，手腳凍得冰冷發(fā)僵都全然不顧；酷暑季節(jié)，屋子里熱得像蒸籠，他仍舊揮汗如雨地讀書，不停地演算。 （ 1）寫出句中中的一組近義詞： 和 。 （ 2）“全然不顧”的意思是 ，從“全然不顧”能看出他 。 （ 3）“揮汗如雨”的意思是 ，從“揮汗如雨”能看出他 。 拓展練習(xí)： 一、按要求改寫句子： 1、不好好招呼顧客，整天看書有啥用？（陳述句） 2、屋子里很熱。（比喻句） 3、（ ）自學(xué)是很艱難的，（ ）華羅庚卻以頑強(qiáng)的毅力沿著這條崎嶇小路向山頂攀登。（填關(guān)聯(lián)詞） 4、初中畢業(yè)不久，華羅庚就失學(xué)了，是因?yàn)?（把句子補(bǔ)充完整） 5、我有另外的別的打算。（修改病句） 二、把下面這段話寫具體： 華羅庚琢磨起數(shù)學(xué)題來不免顯得“呆頭呆腦”。 2、魯迅與時間 知識要點(diǎn)： 1、能正確理解重點(diǎn)句的含義。能搜集珍惜時間的 格言 3 5 條。 2、知道列舉具體數(shù)字與反映魯迅抓緊時間，善擠時間特點(diǎn)的關(guān)系。 基礎(chǔ)練習(xí) : 一、組詞： 盹（ ） 逝（ ） 棉（ ） 豪（ ） 純（ ） 浙（ ） 綿（ ） 壕（ ） 散（ ）（ ） 調(diào)（ ） ( ) （ ）（ ） （ ）（ ） 二、從文中摘錄兩句珍惜 時間的名言，再課外積累三句珍惜時間的名言： 1、 2、 3、 4、 5、 三、回答問題： 1、下面句子中劃線的字詞在句中有什么作用？ 白天，他 往往 要接待一批又一批的客人， 總 要到夜晚 10 點(diǎn)至 12 點(diǎn)客人走了以后， 才 開始看書、寫作， 一直 工作到第二天凌晨兩三點(diǎn)鐘。 2、課文用上了很多數(shù)字，有什 么作用呢？ 拓展練習(xí) 魯迅愛書的故事 在魯迅先生的全部生活里，書籍占有重要的地位，他被人稱“愛書如命”的人。 幼年時期的魯迅，看書以前，自己先把手洗干凈，然后捧書閱讀，以免把書弄臟造成損害，成年以后，魯迅先生讀書十分刻苦認(rèn)真，他把讀書當(dāng)作一種樂趣。 在魯迅博物館里，陳列著一批修書工具，那是一些簡單的劃線儀器，幾根鋼針，一團(tuán)絲線，幾塊砂紙，以及兩塊磨書用的石頭。魯迅先生就 是用這些極其平常的東西，使得他珍藏的一萬多冊圖書保存完好，沒有一冊出現(xiàn)破散的情況。 魯迅先生一向樂意把書借給別人看，特別是青年學(xué)生，但是歸還時，（ ）發(fā)現(xiàn)書上有了破邊卷角等情況，（ ）會不高興的。對于那些不愛護(hù)書籍的閱讀者，魯迅（ ）把書送給他，（ ）忍看到那本被污損的書再轉(zhuǎn)回來。 魯迅先生還時常把一些好書主動贈給那些需要用書的人。每當(dāng)把書寄出動時，他都要親自仔細(xì)地把書包扎好。 這種花在包書上的心力，是為了友人，更為了書籍。 1 在課文括號中填上合適的關(guān)聯(lián)詞： 2、 聯(lián)系文章內(nèi)容填空： 魯迅先生就是用這些極其平常的東西，使得他珍藏的一萬多冊圖書保存完好，沒有一冊出現(xiàn)破散的情況。“這些極其平常的東西”指的是 。 3、請你聯(lián)系課文內(nèi)容發(fā)揮想象，寫一寫，魯迅是怎樣用這些極其平常的東西使他珍藏的圖書保存完好的： 4“在魯迅先生的全部生活里，書籍占有重要的地位，他被人稱愛書如命的人?！薄皭蹠缑笔鞘裁匆馑迹柯?lián)系文章內(nèi)容概括地說說魯迅是如何“愛書如命”的。 3、失去的一天 知識要點(diǎn)： 1、 自主認(rèn)識生字次若干。理解“游手好閑、出色”等詞語，能用不同的詞 語替換在不同的語境中的“出色”，從而豐富語言。用“無論也”造句。 2、 能在小組內(nèi)交流自己安排一天的心情。感情地朗讀課文。了解佩佳和拖 拉機(jī)手、砌工、面包師、讀者在一天內(nèi)的經(jīng)歷，領(lǐng)悟丟失一天的時間是一去難返的。 基礎(chǔ)練習(xí) : 一、形近字組詞： 犁（ ） 延（ ） 閑（ ） 愧（ ） 梨（ ） 涎（ ） 困（ ） 魁（ ） 二、照樣子寫詞語： 1、綠陰 如 蓋 2、饞涎 欲 滴 三、照樣子寫句子： 例：可佩佳什么事也沒做，他羞愧得 不敢望母親的眼睛 。 （ 1）電視劇真精彩，大家看得 。 （ 2）得知外公去世的消息，顏芳 難過得 。 四、“媽媽把兒子領(lǐng)到一座白色的大樓跟前，這里的一切 空氣也好，墻壁也好，甚至樓房前面得青草地也好 都散發(fā)著面包的芳香?！?句子中的破折號的作用是： （ ） （ 1）表示聲音延長。（ 2）表示補(bǔ)充說明。（ 3）表示意思轉(zhuǎn)折。 五、根據(jù)課文內(nèi)容填空： 在 這 一 天 里 ， 拖 拉 機(jī) 手 ，砌工 ，面包師 ，讀者們 ，而佩佳 ，他失去了一整天。 拓展練習(xí)： 魯迅愛惜時間 魯迅是中國偉大的革命文學(xué)家。他在 30 年間，為我們寫作和翻譯了600 多萬字。大家都說魯迅有天才，可是魯迅自己說：“哪里是天才！我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的。”魯迅為了愛惜時間，總想在一定時間內(nèi)多做一些事情。他曾經(jīng)說過：“節(jié)省時間，就等于延長了一個人的生命?！?魯迅工作起來是不知道疲倦的。他常常白天做別人的工作，晚上寫文章，一寫就到天亮。到了老年的時候，對于時間抓得更緊。在他逝世前不久，生著病，體溫很高，體重減輕到不足 40 公斤，仍然拼命地寫作和翻譯文章。他臨死前三天，還替別人翻譯的一本蘇聯(lián)小說集寫了一篇序言；在逝世的前一天還寫了日記。魯迅一直工作到他離開我們的那一天，從來就沒有浪費(fèi)過時間。 魯迅不僅愛惜自己的時間，也愛惜別人的時間。他從來不遲到，絕不叫別人等他。就是下著大雨，他也總是冒著雨準(zhǔn)時趕到。他曾經(jīng)說過：“時間就是生命。無緣無故地耗費(fèi)別人的時間，和謀財害命沒有兩樣。” 我們應(yīng)該學(xué)習(xí)魯迅先生愛惜時間的精神，要有計劃地支配自己的時間，也要愛惜別人的時間，不讓寶貴的時間浪費(fèi)掉一分鐘。 1根據(jù)提示的意思寫出相應(yīng)的詞語，再 寫出這個詞語的近義詞。 因重視而不糟蹋。（ ） （ ） 2根據(jù)提示的意思寫出相應(yīng)的詞語，再寫出這個詞語的反義詞。 使可能被耗費(fèi)掉的不被耗費(fèi)掉或少耗費(fèi)掉。（ ） （ ） 3用“”把短文分成三段。 4用“ _”畫出體現(xiàn)文章的中心句子。 4、找到“神奇子彈”的人 知識要點(diǎn)： 1、能運(yùn)用已掌握的合適的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)生字新詞，重點(diǎn)理解和積累“廢寢忘食”、“百折不撓”、“層出不窮”、“為非作歹”、“橫行不法”、“一籌莫展”等詞語。 2、展開想象，說說在研究碰到 困難時，歐立希鼓舞助手們的情景。 基礎(chǔ)練習(xí) : 一、詞語解釋： 層出不窮： 廢寢忘食： 百折不撓： 為非作歹： 橫行不法： 一籌莫展： 選用其中的一個詞語寫一句話。 二、填上合適的詞： 解救（ ） 經(jīng)受（ ） 立下（ ） 恢復(fù)（ ） 翻閱（ ） 實(shí)現(xiàn)（ ） 造成（ ） 學(xué)習(xí)（ ） （ ）地學(xué)習(xí) （ ）地實(shí)驗(yàn) （ ）地奮戰(zhàn) 二、想像寫話： 提示：實(shí)驗(yàn)一次次地失敗，有位 朋友勸歐立希中斷研究，助手們聽了都動搖了，歐立希是怎樣鼓舞助手的士氣的？ 三、回答問題： “神奇子彈”指的是什么？ “神奇子彈”上的引號的作用是 拓展練習(xí)： 什么東西比石頭還硬，或比水還軟？然而軟水卻穿透了硬石， jin ch b xi（ ）而已。 有個年輕人去微軟公司應(yīng)聘，而該公司并沒有刊登過招聘廣告。見總經(jīng)理 y hu b ji（ ），年輕人用不太嫻熟的英語解釋說自己是碰巧路過這里，就貿(mào)然進(jìn)來了?？偨?jīng)理感覺很新鮮，破例讓他一試。面試的結(jié)果 ch rn y lio（ ），年輕人表現(xiàn)糟糕。他對總經(jīng)理的解釋是事先沒有準(zhǔn)備，總經(jīng)理以為他不過是找個托詞下臺階，就隨口應(yīng)道：“等你準(zhǔn)備好了再來試吧”。一周后，年輕人再次走進(jìn)微軟公司的大門，這次他依然沒有成功。但比起第一次， 他的表現(xiàn)要好得多。而總經(jīng)理給他的回答仍然同上次一樣：“等你準(zhǔn)備好了再來試。”就這樣，這個青年先后 5 次踏進(jìn)微軟公司的大門，最終被公司錄用，成為公司的重點(diǎn)培養(yǎng)對象。 1、 把文中的拼音換寫成漢字，并選用其中兩個詞語寫一、二句話。 2、 給短文取個題目。 3、 讀短文第二小節(jié)，用簡潔的語言概括短文主要講了一件什么事？ 6 火燒云 知識要點(diǎn)： 1掌握本課的生字新詞，在語言環(huán)境中理解“燒”和“紅”，“沉靜”和“沉浸”等詞語的區(qū)別。能根據(jù)詞語的規(guī)律和特點(diǎn)，照樣子嘗試著寫幾個。 2體會人們看到火燒云時的喜悅心情，能有感情地朗讀課文。 1掌握本課的生字新詞，在語言環(huán)境中理解“燒”和“紅”，“沉靜”和“沉浸”等詞語的區(qū)別。能根據(jù)詞語的規(guī)律和特點(diǎn)，照樣子嘗試著寫幾個。 基礎(chǔ)練習(xí) : 一 、成語填空 （ ）然大悟 （ ）然開朗 （ ）然大怒 （ ）然大波 （ ）然不顧 （ ）然自得 （ ）然起敬 （ ）然不同 （ ）然成風(fēng) 二、照樣子寫 3 個表示顏色的詞 金燦燦 _ 四、讀句子，思考： “天空的云從西邊一直燒到東邊，紅彤彤的，好像是天空著了火”。句中的“燒”能換成“紅”嗎？為什么？ 拓展練習(xí)： 船過三峽 從重慶乘船到武漢，我游覽了世界聞名的長江三峽。 三峽的山好奇啊！夔 (ku)門像刀砍劍劈，筆直 du qio( )，群山起伏 gosng( )，云霧 lioro( )，有的像蘑菇，有的像駱駝，有的像仙女，真是一個山峰一個模樣！ 山峽的水好急??！長江像野馬奔騰， smng( )吼叫。江水在山叢中七彎八拐，東闖西撞。它撕咬崖縫，拍打巖石，濤聲嘩嘩響。 三峽的船好險?。〗恚鰷u連漩渦，波浪推波浪，大輪船像搖籃，又像竹葉，隨著浪花飄。有時像要碰著壁；有時山巖又好像要掉下來 啊，百里山峽，好一幅百里山水畫！ 1、看拼音寫詞語，填在文中（ ）里。 2、“山巔”的“巔”是（ ）結(jié)構(gòu)， 用部首查字法應(yīng)查（ ）部，除部首外還有（ ）畫。 4、文中的過渡句是， 它所起的作用是 5、運(yùn)用短文中的第二小節(jié)的寫法，仿寫一段話，要求寫景，可以使用學(xué)過課文中的景色描寫的語句，也可以是課外積累的內(nèi)容。 _ _ _ 7、蝴蝶泉 知識要點(diǎn)： 能結(jié)合文后的注釋及譯文，讀懂短文的意思。知道課文描寫了蝴蝶泉的清冽、樹的奇特、蝶的優(yōu)美。 基礎(chǔ)練習(xí) : 一、給下列加點(diǎn)字注音。 山 麓 （ ） 倚 崖（ ） 聳 立（ ） 漱 根竅而出（ ） 倒 懸而下（ ） 繽紛 絡(luò)繹 （ ） 二 、 寫出帶點(diǎn)字的意思 倚 崖而聳立（ ） 東向漱 根竅而出（ ） 清冽 可 鑒 （ ）（ ） 須翅 栩然 （ ） 及 于泉面（ ） 五色 煥然 （ ） 三 、積累帶有“然”字的四字詞語，如“五色煥然”。 四 、讀課文，請用一個字來概括蝴蝶泉景物的特點(diǎn)。 泉： 樹： 蝶： 五 、從文中分別摘錄一句比喻句，一句擬人句。 比喻句： 擬人句： 六 、讀了課文，請你結(jié)合文中語句，來贊一贊蝴蝶泉的美景。 拓展練習(xí)： 鐵杵磨針 磨針溪，在眉州象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過小溪，逢老媼方磨鐵杵，問之，曰： “欲作針。 ”太白感其意，還卒業(yè)。媼自言姓武。今溪旁有武氏巖。 譯文：磨針溪，在眉州的象耳山下。傳說李白在山中讀書的時候，沒有完成好自己的功課就出去玩了。他路過一條小溪，見到一個老婦人在那里磨一根鐵棒，（他感到奇怪）于是就問這位老婦人在干什么。老婦人說： “要把這根鐵棒磨成針。 ”李白十分驚訝這位老婦人的毅力，于是就回去把自己的功課完 成了。那老婦人自稱姓武?，F(xiàn)在那溪邊還有一塊武氏巖。 一、解釋文中加點(diǎn)詞的意思 去：（ ） 方：（ ） 欲 （ ） 還：（ ） 二、解釋下列句子中 之 字各指代什么 1)問之，曰： 欲作針。 ( ) 2)學(xué)而時習(xí)之 ( ) 3、翻譯文中句子 ： 太白感其意，還卒業(yè)。 三、用一個成語來概括這段文字的中心并且說說本文給你的啟示。 四、發(fā)揮想象把鐵杵磨針擴(kuò)寫成 400 字的小故事。 8、荷蘭的花 知識要點(diǎn)： 1聯(lián)系上下文，在語言環(huán)境中理解“熾熱、秀姿天成、心馳神往”的意思。并能積累描寫郁金香形狀與顏色的好詞佳句。 2繼續(xù)學(xué)習(xí)通過提問來理解句意的方法。 3能仿照課文第三或第四節(jié) 的寫法介紹一種中國的花 基礎(chǔ)練習(xí) : 一、把下列詞語補(bǔ)充完整。 （ ）姿天成 （ ）（ ）變桑田 濃艷（ ）（ ） 精美（ ）倫 心（ ）神往 二、在括號里填上合適的詞語。 靜謐的（ ） （ ）的石屋 執(zhí)著的（ ） 宏偉的（ ） （ ）的窗簾 典雅的（ ） 三、根據(jù)意思，把詞語補(bǔ)充完整。 1、左看看，有看看 左顧右（ ） 2、仰著頭看天 昂首（ ）天 3、斜著眼睛看人 側(cè)目而（ ） 4、站在高處向原處看 高（ ）遠(yuǎn)矚 5、看到了，只當(dāng)沒看見 熟視無（ ） 四、把陳述句改成反問句。 1、流連荷蘭，你會覺得到處是這雙神奇的手所創(chuàng)造的美。 2、橫跨江河的橋頭，你會發(fā)現(xiàn)一盆活潑艷麗的扶郎花在微笑。 拓展練習(xí) 松樹的風(fēng)格 我對松樹懷有敬仰之心不自今日始。自古以來，多少人就歌頌過它，贊美過它，把它作為崇高品質(zhì)的象征。你看它不管是 在懸崖的縫隙間也好，不管是在貧瘠的土地上也好，只要有一粒種子 這粒種子也不管是你有意種植的，還是隨意丟落的；也不管是風(fēng)吹來的，還是從飛鳥的嘴里跌落的，總之，只要有一粒種子，它就不擇地勢，不畏嚴(yán)寒酷暑，隨處茁壯地生長起來?？耧L(fēng)吹不倒它，洪水嚴(yán)不沒它，嚴(yán)寒凍不死它，干旱旱不壞它。它只是一味地?zé)o憂無慮地生長。松樹的生命力可謂強(qiáng)矣！這是我每看到松樹油然而生敬意的原因之一。 我對松樹懷有敬意的更重要的原因卻是它那種自我犧牲的精神。你看，松樹是用途極廣的木材，并且是很好的造紙原料；松樹的葉子可以提制揮發(fā)油 ；松樹的脂液可制松香、松節(jié)油，是很重要的工業(yè)原料；松樹的根和枝又是很好的燃料，更不用說在夏天，用它的枝葉擋住炎炎烈日，叫人們在如蓋的綠蔭下休息；在黑夜，它可以劈成碎片做成火把，照亮人們前進(jìn)的路。 總之一句話，為了人類，它的確是做到 “粉身碎骨 ”的地步。 要求于人的甚少，給予人的甚多，具有頑強(qiáng)的生命力，這就是松樹的風(fēng)格。 1、填空。 （ 1）松樹的風(fēng)格是 。 （ 3）找出文中講松樹用途的句子，再填空。 松樹的樹干 松 樹的葉子 松樹的脂液 松樹的根和枝 （ 4） “粉身碎骨 ”在文章中指的是 2、從哪些地方可以看出松樹的生命力極強(qiáng)？ 3、用橫線畫出文中的中心句。 第一次審查、修訂：王琳 第二次審查、修訂：陳群志 第三次審查、修訂：朱劍 9、敘利亞的賣水人 知識要點(diǎn)： 1、自主識字若干個。運(yùn)用各種方法理解“駐足而觀、幽幽怨怨、稚氣、恍惚間”等詞語的意思。 2 能流暢地朗讀課文。自主識字若干個。運(yùn)用各種方法理解“駐足而觀、幽幽怨怨、稚氣、恍惚間”等詞語的意思。 能流暢地朗讀課文。 基礎(chǔ)練習(xí) : 一、按要求改寫 句子。 1、你難道能抗拒這樣的誘惑嗎？（改為陳述句） 2、 他竟對我們說：“你們晚上喝的，不必付錢。反正，我也要收攤了！”（改為第三人稱轉(zhuǎn)述） 二、朗讀下面的句子，想一想，句中的引號起什么作用？ (1) 另有位賣蘿卜水的，把他又肥又大的蘿卜疊成一個奇特的圖案，惹人駐足而觀。這一觀，當(dāng)然便得“破財而飲”了。 （ ） (2)喝完以后，把杯子遞還給他時，他會不由自主地說：“再來一杯?！保?） (3) “橙山”上面，滿滿地插著制作精巧的塑膠花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，五彩繽紛，相互爭艷。 （ ） （ 4）他們或站在購物中心，或站在馬路旁邊，身上掛著一個形似葫蘆的巨形鋁制水壺，手執(zhí)笛子，放在嘴邊，“咿咿唔晤”地吹出一支又一支幽幽怨怨的曲子。 （ ） 三、發(fā)揮想象寫一寫敘利亞天氣的干燥與悶熱。 拓展練習(xí) 學(xué)校大隊部為了支援貧困地區(qū)的孩子上學(xué)，號召少先隊員 “為希望工程添一塊磚瓦 ”，每人捐獻(xiàn)五元錢。 聽大隊輔導(dǎo)員講，目前我國有些地區(qū)很貧困，一些孩子不能上學(xué)校接受教育，我的心里 好（像 象）被揪得緊緊的，我（決定 決心）在這次活動中（獻(xiàn) 現(xiàn)）出自己的一片愛心。 中午，我回到家里，我把小豬（儲蓄罐）肚里的零用錢掏出來，我數(shù)一數(shù)，我發(fā)現(xiàn)才三元錢。我難道就捐三元錢嗎？這時我急得連眼淚都快流出來了。 媽媽走進(jìn)屋里看到我這樣，忙問： “娟娟，怎么啦？ ”我把情況（向 像）媽媽訴說了一遍。媽媽聽完后說： “為 希望工程 添磚瓦是一件很有（意思 意義）的事，媽媽支持你。 ”她邊說邊（在 再）口袋里掏出了十元錢給我。我調(diào)皮地說： “ 。 ”媽媽笑了，我也笑了。 下午，我把媽媽的十元、我的三元，一共十三元 交給了老師。看著我捐的錢，我怎能不激動呢？ 1、用 “ ”畫出文中括號里正確的字詞。 2、給短文加一個合適的題目。 3、把下面的句子換一個說法，不改變原來的意思。 (1)看著我捐的錢，我怎能不激動呢？ 4、第四自然段中劃線處作者會說什么呢？請你合理想象，填寫在橫線上 10 冰城 知識要 點(diǎn)： 在語言環(huán)境中理解“典雅、袖手旁觀、栩栩如生、躍躍欲試”等詞語的含義。 有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的小節(jié)。在語言環(huán)境中理解“典雅、袖手旁觀、栩栩如生、躍躍欲試”等詞語的含義。 基礎(chǔ)練習(xí) : 一、反義詞 繁華 （ ） 粗獷 （ ） 繁忙 （ ） 勤勞 （ ） 二、詞語填空 盡人（ ）（ ） 綠草（ ）（ ） 枝繁（ ）（ ） 劈波（ ）（ ） 汗流（ ）（ ） 袖手（ ）（ ） 眼花（ ）（ ） 精巧（ ）（ ） 三、判斷句子所使用的修辭手法，然后仿寫。 用冰塊堆砌的冰塔巍峨高大；冰雕的“嫦蛾奔月”栩栩如生；雪塑的小兔、小鹿精巧別致；充滿樂趣的迷宮，令人眼花繚亂。 這句句子所采用的修辭手法是 。 四、下列句子運(yùn)用的怎樣的修辭手法？請寫在括號內(nèi)。 1、子彈打完了，就用石頭砸，石頭像雹子一樣向敵人砸去。（ ） 2、成群的蜂蝶在花間飛舞，百靈鳥在錦簇般的果林上空歡樂地歌唱。（ ） 3、這一整把火柴發(fā)出強(qiáng)烈的 光，照得跟白天一樣明亮。（ ） 4、讀了書，我知道了人類的歷史，看到了社會的希望，找到了天空的秘密，探到了地下的礦藏。（ ） 五、 填寫準(zhǔn)確的關(guān)聯(lián)詞語，并選擇其中的一個造句。 (1) 那綠草如茵的岸邊，是孩子們的樂園，高大整齊的樹林枝繁葉茂，( )是最炎熱的夏季， ( )會使你感到格外清爽。 (2) ( )到冬季，哈爾濱 ( )變成了冰的王國、雪的世界。 (3) 這 ( )鍛煉了人的意志， ( )增長了知識，鍛煉了身體。 拓展練習(xí)： 船過三峽 從重慶乘船到武漢，我 游覽了世界聞名的長江三峽。 三峽的山好奇??！夔 (ku)門像刀砍劍劈，筆直 du qio( )，群山起伏 gosng( )，云霧 lioro( )，有的像蘑菇，有的像駱駝，有的像仙女，真是一個山峰一個模樣！ 山峽的水好急啊！長江像野馬奔騰， smng( )吼叫。江水在山叢中七彎八拐，東闖西撞。它撕咬崖縫，拍打巖石，濤聲嘩嘩響。 三峽的船好險??！江水翻卷，漩渦連漩渦，波浪推波浪，大輪船像搖籃，又像竹葉，隨著浪花飄。有時像要 碰著壁；有時山巖又好像要掉下來 啊，百里山峽，好一幅百里山水畫！ 我更喜歡三峽中的神女峰。 那是一塊細(xì)長的直立在山巔的巖石，它像個仙女，頭上插簪子，身上拖綠色長裙，美極了！這一帶，還流傳著這樣一個神奇的故事。 從前，有個漁民在江中捕魚，一天，天昏地暗，風(fēng)雨交加，漁民迷失了方向，不幸被波濤卷入江中，一個好心的姑娘站在山頂上，日日夜夜盼他回家。一天天過去了，漁民沒有回來，姑娘卻化作了一塊巖石。從此，他從早到晚，不怕雨淋日曬，為過往船只當(dāng)航標(biāo)。 多美的神女峰，多 shn ling( )的姑娘！我們的大輪船順江而下，平安無事，原來是她在為我們指引航向哩！ 1、看拼音寫詞語，填在文中（）里。 2、“山巔”的“巔”是（ ）結(jié)構(gòu)， 用部首查字法應(yīng)查（ ）部，除部首外還有（ ）畫。 3、這篇文章第、自然段的結(jié)構(gòu)是相同的，都采用了結(jié)構(gòu)方式，寫出了三個方面的內(nèi)容；一是，二是，三是，（用兩個字概括）全文通過對三峽的描繪，反映了作者的思想感情。（ 5 分） 第一次審查、修訂：陳群志 第二次審查、修訂：葛帆 11 慈母情深 知識要點(diǎn)： 1、 理解和積累“失魂落魄、震耳欲聾”等詞語， 2、初步了解環(huán)境和人物描寫在表現(xiàn)人物思想感情中所起的作用。 基礎(chǔ)練習(xí) : 1、給加點(diǎn)的字選擇正確讀音。 脊 背（ j j） 彎 曲 （ q q） 龜 裂（ u jn） 攥 著（ zun zhun） 數(shù) 落 (sh sh) 瘦 小（ su shu） 2、給下面的句子加上標(biāo)點(diǎn)。 我一直想買一本長篇小說 青 年近衛(wèi)軍 書價一元多錢 那一天我第一次發(fā)現(xiàn) 母親原來是那么瘦小 那一天我第一次覺得自己長大了 應(yīng)該是個大人了 我鼻子一酸 攥著錢跑了出去 3、根據(jù)意思寫出詞語： （ 1）心神不寧，非常驚慌，像丟掉了靈魂一樣。（ ） （ 2）聲音響得幾乎要把人的耳朵也震聾了。（ ） （ 3）手指皮膚像龜背似的都成裂紋了。（ ） （ 4）無處可以躲藏，沒有地方能容得下自己。（ ） 4、讀句子，回答下列問題。 我想我沒有權(quán)利用那錢再買任何別的東西，無論為我還是為母親。 “那錢”指母親 的錢?！霸儋I任何別的東西”，是指除了買 之外的其他東西。 拓展練習(xí)： 將下面的詩句補(bǔ)充完整： （ 1） 海內(nèi)存知己， 無為在歧路， （ 2） 慈母手中線， 臨行密密縫， 12 母親的謊言 知識要點(diǎn)： 讀讀母親對兒子說的謊話，細(xì)細(xì)感受，了解母親三次說謊的用意，體會母親 教育兒子的一番用心良苦。 基礎(chǔ)練習(xí) : 一、給下列詞語中的加點(diǎn)字注上拼音。 不 屑 一顧（ ） 黯 淡（ ） 沮 喪（ ） 兩 鬢 （ ） 按 捺 不住 （ ） 二、詞語解釋 悲喜交加 按捺不住 三、回答問題 媽媽聽了兒子的話， 為什么再也按捺不住十幾年來聚集在心頭的淚水？ 拓展練習(xí)： 跪拜母愛 在我的故鄉(xiāng)青海高原的牧區(qū)流傳著一個藏羚羊的故事。 有個盜獵分子在山上發(fā)現(xiàn)了一群藏羚羊，就在他開槍準(zhǔn)備射擊時，羊群發(fā)現(xiàn)了險情，很快向遠(yuǎn)處逃散。獵人舉槍追擊，體格健壯的藏羚羊跑 在前面，把小一點(diǎn)的羚羊扔在了后面。追到一個峽谷時，其余的藏羚羊都紛紛縱身跳了過去，只丟下一對母子。盜獵者很快追上了落在后面的母子倆。藏羚羊的彈跳能力很強(qiáng)，速度快的時候能跳數(shù)丈遠(yuǎn)。還沒有完全長大的小羚羊跳不了那么遠(yuǎn)。很顯然，在這種危險的情況下，它要不就是跌入深谷摔個粉身碎骨，要不就是落入盜獵手中，而母羚羊足以跳過峽谷逃生。 盜獵者緊隨其后追擊，快追到峽谷盡頭時，母子倆同時起跳，但是彈跳的那一瞬間母親放慢了速度，幾乎只用了和小羚羊相當(dāng)?shù)牧α?。母親在半空中先于小羚羊下降，小羚羊穩(wěn)穩(wěn)地踩在母親的背上，以此作 為支點(diǎn)第二次起跳，順利地逃到對面的峽谷，而它的母親卻無力第二次起跳，落入深谷摔死了。 這一幕讓盜獵者震驚了！他跪倒在地，含著淚將罪惡的槍扔到山谷里。 （ ）母愛不一定要以自戕為代價，（ ）那一降是母愛的升華，是母愛的至高境界，感天動地；那一跪（ ）是良心的覺醒，（ ）是對母愛的至誠敬仰。一個是愛的犧牲，一個是愛的覺醒。 在文中找出下列詞語的反義詞。 孱弱（ ） 安全（ ） 在括號內(nèi)填上合適的關(guān)聯(lián)詞。 請寫一條有關(guān)母愛的名言。 13 科林的圣誕蠟燭 知識要點(diǎn)： 學(xué)會抓住文題理解文章內(nèi)容，提高默讀的速度。理解“圣誕蠟燭”的含義。 基礎(chǔ)練習(xí) : 一、看拼音寫詞語。 b l chn zhng nng w fng su zh gung yo y chn yn 二、造句。 1 注視 2 氣喘吁吁 拓展練習(xí) 小時侯總是記不住自己的生日。直到那一天，像往常那樣迎著夕陽，一路踢著小石子兒，頭上的小辮也晃呀晃，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見小屋前佇立的母親那熟悉的身影，飛奔過去，摟住她的脖子。母親領(lǐng)我到飯廳，桌上已擺好一碗熱騰騰的線面，上面臥著兩個太平蛋。于是，我明白了，我的生日又到了。 母親也坐在桌旁，微笑著看我吃。 那神情，仿佛過生日的是她，吃生日面的也是她。 （ ）桌上沒有香噴噴的蛋糕、明晃晃的蠟燭，（ ）母親眼中燃燒著的慈愛不正是那不滅的燭光嗎？ 我的生日年年都要過，母親卻總記不住她自己的生日。偶然母親也會在撕日歷時淺笑著說：“哎，昨天是我的生日！” 一年一年過去了，我在吃生日面和太平蛋中長大了一歲歲，而母親總是在充滿肥皂泡的洗衣盆邊和撕日歷時的驚嘆聲中度過她的一年年。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)母親的兩鬢出現(xiàn)了細(xì)細(xì)的銀絲，如那熱騰騰的臥著太平蛋的細(xì)細(xì)生日面。在我的記憶中，母親一次也不曾為她自己做過生日。 （ ）我看見母親撕下那張記著生日的日歷，（ ）在一旁默默地想，等明年這一天，我一定也要為母親煮一碗細(xì)細(xì)的壽面，一碗臥著太平蛋的壽面。一次次，我總像忘記自己的生日那樣忘掉母親的生日。 今年，我終于記住了。在焦急中盼來了母親的下班。 母親驚訝地望著那碗熱氣騰騰的壽面，我遞上一張賀卡，微笑著說：“媽媽，祝您生日快樂！” 母親默默地看著賀卡和壽面，抬起頭，眼中閃著幸福的光，拉著我的手，看了很久，說：“孩子，你長大了” 母親坐在桌前開始吃我為她煮的那碗壽面，我也坐在一邊看著母親。忽然看見兩顆 晶瑩淚珠滑落在碗里。我問：“媽媽，怎么啦？” 母親抬起頭，哭了。 1、 在文中的括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。 2、 聯(lián)系上下文解釋詞語： 佇立： 慈愛： 3、用“ ”劃出文中的一句反問句，并改成陳述句。 4、我生日吃面的時候，母親微笑著看我吃，而母親自己生日吃面的時候，為什么哭了？ 5、給文章取一個合適的題目，寫在文章前面的橫線上。 14 窮人 知識要點(diǎn)： 1、自主理解并積累生字新詞。 2、默讀課文，進(jìn)一步學(xué)習(xí)通過人物的言行，了解人物的品質(zhì)，并作出評價。 基礎(chǔ)練習(xí) : 一、把詞語補(bǔ)充完整 洶涌（ ） 心（ ）跳（ ） （ ）不安 （ ）怨 （ ）梧 濕（ ）（ ） 憂（ ） 沉（ ）自（ ）自受 二、填上合適的詞語： （ ）的桑娜和漁夫 拓展練習(xí) ： “媽媽” 那年，小妹因?yàn)槭軅∵M(jìn)了醫(yī)院，我去陪護(hù)。同病房有一個女孩，她是因?yàn)檐嚨溩∵M(jìn) 來的。自住進(jìn)來的那天起，她一直 hn m b xng（ ）。 女孩在昏迷中不時地喊著：“媽媽，媽媽！” 女孩的爸爸 shu z w cu（ ）地坐在病床前，神色凄楚地看著女兒痛苦地掙扎，不知該如何幫助女兒，只是不停地哀求醫(yī)生：“救救我女兒，救救我女兒！” 他不知道，醫(yī)生該用的藥都已用了，而病人，有時候也是要自救的。能不能活下來，既要看她對這個世界是否充滿生的希望，也要看她的造化。 一個護(hù)士問那個男人：“孩子的媽媽呢？你為什么不叫她媽媽來？” 男人 埋下頭，低低地說：“我們離婚很久了，我找不到她?！?護(hù)士皺了皺眉頭，默默地坐下來，輕輕握住女孩涼涼的手，柔聲說：“女兒乖，媽媽在，媽媽在。” 男人抬起頭，吃驚地看著護(hù)士，少頃， li li mn min（ ） 地說：“謝謝，謝謝！” 女孩喚一聲“媽媽”，護(hù)士答應(yīng)一聲。護(hù)士與那個女孩差不多年齡，還沒結(jié)婚。 女孩像落水者抓到了一根稻草一樣死死攥緊護(hù)士的手，呼吸慢慢均勻下來。在以后的日子里，那位護(hù)士像一位真正的媽媽那樣，一有空就守在女孩病床前，握住她的手，跟她說話、講故事、輕輕地唱歌 直到那女孩完全醒來。醫(yī)生說：“她能蘇醒是個奇跡?！迸⒄f：“我感覺到媽媽用一雙溫暖的手，一直牽著我，把我從一個黑黑的冰冷冷的井里拉上來” 人們把贊揚(yáng)的目光投向那位充滿愛心的護(hù)士，護(hù)士的臉微微紅了，說：“我記得讀過的一句名言，母愛可以 zhng ji（ ）一切。” 1、看拼音寫詞語，寫在文中的括號內(nèi)。 2、將括號內(nèi)的詞語換一個，寫在后面的括號內(nèi)，句子意思不變。 （ 1）他只是不停地（哀求）醫(yī)生：“救救我女兒，救救我女兒！” （ ） （ 2 ） 醫(yī) 生 說 ：“ 她 能 （ 蘇 醒 ） 是 個 奇 跡 ?！?（ ） （ 3 ） 人 們 把 （ 贊 揚(yáng) ） 的 目 光 投 向 那 位 充 滿 愛 心 的 護(hù) 士 。 （ ） 3、用“ ”在文中劃出具體描寫護(hù)士充滿愛心的句子。 第一次審查、修訂：葛帆 第二次審查、修訂：朱曉紅 16 長江之歌 知識要點(diǎn)： 1、在閱讀中自主識字，讀準(zhǔn)“乳、哺、滌、贊”等字的字音。 2、能帶著贊美、自豪的感情朗讀課文，背誦課文。 基礎(chǔ)練 習(xí) : 一、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。 乳汁（ 1） r (2)l 哺育（ 1） f（ 2） b 蕩滌（ 1） d（ 2） di 贊美（ 1） zhn（ 2） zn 二、課文內(nèi)容填空 你從雪山走來， ； 你向東海奔去， 。你用 ， ；你用 ， 。我們贊美長江， ，我們依戀長江， 。 長江之歌是大型電視紀(jì)錄片 的主題歌詞，是一首 ，贊頌了長江 ，表達(dá)了 感情。面對這樣的長江，我們可以用 、 等成語來形容。 三、組詞 潮（ ） ?。?） 戀（ ） 滌（ ） 嘲（ ） 鍵（ ） 巒（ ） 絳（ ） 拓展練習(xí) 閱讀短文，完成練習(xí) 長江源頭 長江源頭，對大多數(shù)人來說還是一個朦朧的世界。我們乘著越野大卡車，頂著足以使人唇裂血流的紫外線，沖進(jìn)了那據(jù)說有 8 萬平分公里的無人之地。 七月是這里最好的季節(jié)，但天氣仍然變化無常，剛剛還是晴空萬里，瞬間就會下起冰雹。有幾次，我們一覺醒來，帳篷竟被大雪埋了半截。最令人生畏的還是高山反應(yīng)，我就曾經(jīng)被它折磨得頭重腳輕，哇哇地叫個不停，在帳篷里整整躺了兩天。 五天之后，我們終于來到了青藏高原腹地的各拉丹冬雪峰下，長江正源沱沱河是發(fā)源于雪峰西南側(cè)的姜根迪如冰川 。 那是一幅奇異的景色：冰山下，由于陽光、風(fēng)力、流水的作用，冰川形成無數(shù)個小冰峰，有的如傲然屹立的雄雞，有的像抬頭望天的白熊，有的似千年巨龜人們叫它們“冰塔林”。但我覺得，真正能震動人心的，還是那倒掛在冰川之上的無數(shù)冰柱。從它們的尖頂上，一滴又一滴的融水悄然而落，沒有聲響，沒有炫耀，卻匯成一條冰河，帶著咆哮，帶著力量，開始了萬里之行。 1、在文中找出反義詞 清楚（ ） 結(jié)束（ ） 2、作者寫小冰峰時主要采用 的修 辭手法。 3、填空。 （ 1）長江源頭在 （ 2）尋找長江源頭最大的困難是 （ 3）長江源頭最讓人有感受的景色是 4、積累描寫長江的詩句 （ 1） （ 2） 第三次審查、修訂：朱健艷 17 登泰山觀日出 知識要點(diǎn)： 1.能自主地學(xué)習(xí)不認(rèn)識的字，通讀全文，通過朗讀積累一定的詞匯。 2.欣賞精彩的寫景片段，并能運(yùn)用所學(xué)的語句進(jìn)行復(fù)述性的說話。 基礎(chǔ)練習(xí) : 一、 本文是按照（ ）和（ ）順序來寫的。描寫了（ ）的（ ），（ ）的（ ），（ ）的（ ），（ ）的（ ）。 二、 讀課文后填空。 我站在亭前向下俯視，雖有濃濃的云霧籠罩