九年級(jí)歷史下冊 第三單元 第12課 蘇東的艱難探索講義課件 北師大版.ppt

第12課蘇東的艱難探索 內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn) 了解赫魯曉夫改革 以匈牙利為例 了解東歐會(huì)主義國家的改革運(yùn)動(dòng) 一 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力1 了解赫魯曉夫改革的措施 并嘗試對其進(jìn)行比較客觀的評(píng)價(jià) 2 知道東歐社會(huì)主義國家也紛紛改革 匈牙利改革一度成效顯著 3 思考蘇東社會(huì)主義國家改革的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn) 提高分析能力和以史鑒今的能力 4 通過評(píng)價(jià)赫魯曉夫改革 學(xué)會(huì)客觀評(píng)價(jià)歷史事件 過程與方法1 閱讀課文 掌握赫魯曉夫改革的背景和內(nèi)容 2 結(jié)合課本第75頁的材料閱讀 思考赫魯曉夫的經(jīng)濟(jì)改革為什么要從農(nóng)業(yè)開始 3 通過討論 評(píng)價(jià)赫魯曉夫的政治改革 4 通過學(xué)習(xí)東歐社會(huì)主義國家的改革內(nèi)容 掌握改革類內(nèi)容的學(xué)習(xí)方法 情感態(tài)度與價(jià)值觀隨著社會(huì)的發(fā)展 社會(huì)主義國家進(jìn)行改革是必需的 必要的 根據(jù)國際國內(nèi)形勢變化 及時(shí)調(diào)整政治經(jīng)濟(jì)政策 實(shí)施改革 是促進(jìn)國家發(fā)展的必然道路 通過分析赫魯曉夫改革存在的問題和匈牙利取得一定成功的經(jīng)驗(yàn) 了解改革要高度重視改善人民生活水平 要充分發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義民主 要科學(xué)論證 穩(wěn)步前進(jìn) 二 教材分析20世紀(jì)50年代 赫魯曉夫上臺(tái)后舉起改革的大旗 改革涉及政治 經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域 取得了一定的成效 但未能從根本上打破斯大林模式 與此同時(shí) 匈牙利等東歐國家進(jìn)行的改革也取得了一定的成效 但最終都陷入困境 教材分為兩個(gè)子目 第一子目 赫魯曉夫的小修小補(bǔ) 介紹了改革的背景 主要措施和評(píng)價(jià) 第二子目 東歐消費(fèi)者的天堂 介紹了匈牙利的社會(huì)主義改革 教學(xué)重點(diǎn)了解赫魯曉夫改革 匈牙利改革 并嘗試對它們進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià) 積極思考它們的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn) 明白實(shí)施改革是促進(jìn)國家發(fā)展的必然道路 改革必須實(shí)事求是 持之以恒 教學(xué)難點(diǎn)能否對蘇東社會(huì)主義國家改革做出比較客觀的評(píng)價(jià) 能否認(rèn)識(shí)到改革陷入困境不是不需要改革 而是未能實(shí)事求是 持之以恒 三 學(xué)情分析本課學(xué)習(xí)內(nèi)容理論性較強(qiáng) 趣味性不足 由于學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過關(guān)于中國社會(huì)主義改革的內(nèi)容 具備一定的理論基礎(chǔ) 因此可采用問題討論法和對比教學(xué)法 利用已有知識(shí) 充分激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲 挖掘 開發(fā)他們的思維能力 一 赫魯曉夫的小修小補(bǔ)1 閱讀課文 掌握赫魯曉夫改革的背景和內(nèi)容 2 結(jié)合課本75頁材料閱讀 思考赫魯曉夫的經(jīng)濟(jì)改革為什么要從農(nóng)業(yè)開始 3 通過討論 評(píng)價(jià)赫魯曉夫的政治改革 四 教學(xué)過程 1953年 斯大林逝世 赫魯曉夫等國家領(lǐng)導(dǎo)人為其守靈 蘇聯(lián)第三任領(lǐng)導(dǎo)人赫魯曉夫 為什么要改革 改革原因 斯大林 斯大林模式有什么弊端 赫魯曉夫的改革 小修小補(bǔ) 赫魯曉夫的改革 小修小補(bǔ) 經(jīng)濟(jì)改革 農(nóng)業(yè)改革 工業(yè)改革 政治改革 如何改革 改革措施 因?yàn)楫?dāng)時(shí)農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)水平不能滿足人民對于食品 工業(yè)對于原料日益增長的需要 阻礙了國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 農(nóng)業(yè)改革 經(jīng)濟(jì)改革突破點(diǎn) 結(jié)合課本第75頁的材料閱讀 想一想 赫魯曉夫的經(jīng)濟(jì)改革為什么要從農(nóng)業(yè)開始 農(nóng)業(yè)改革 削減農(nóng)業(yè)稅 提高農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格 措施 增加農(nóng)業(yè)投資 大規(guī)模開墾荒地 蘇聯(lián)城市青年出發(fā)參加墾荒 你如何看待赫魯曉夫的經(jīng)濟(jì)改革 赫魯曉夫的改革取得了一定的成效 但并沒有從根本上打破斯大林時(shí)期形成的經(jīng)濟(jì)模式 缺乏正確的理論指導(dǎo)和實(shí)事求是的精神 不經(jīng)反復(fù)實(shí)踐和深思熟慮就魯莽行事 改革注定失敗 玉米運(yùn)動(dòng) 政治改革 提出反對個(gè)人崇拜 批判對斯大林的個(gè)人迷信 措施 對歷史上的冤假錯(cuò)案進(jìn)行平反 使不少人的冤屈得以昭雪 我們應(yīng)如何客觀看待赫魯曉夫的政治改革 提示 請從進(jìn)步意義和消極影響兩方面分析 想一想 砸毀斯大林銅像 全盤否定斯大林 對赫魯曉夫政治改革的評(píng)價(jià) 但未能找到問題的真正根源 最終重蹈覆轍 進(jìn)步意義 消極影響 赫魯曉夫的改革取得了一定的成效 1 通過地圖 了解東歐的地理位置和主要社會(huì)主義國家 2 通過思考題 掌握卡達(dá)爾改革取得的成效以及中國的改革可以從中吸取的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn) 二 東歐消費(fèi)者的天堂 識(shí)圖 請?jiān)谙聢D中指出二戰(zhàn)后歐亞社會(huì)主義國家的地理方位 歐亞一系列社會(huì)主義國家的誕生 改革類歷史事件學(xué)習(xí)方法提示 1 為什么改革 背景 2 如何改革 措施 3 改革效果如何 結(jié)果或影響 為什么改革 背景 東歐社會(huì)主義國家改革 1 照搬蘇聯(lián)模式 在社會(huì)主義建設(shè)初期 促進(jìn)了國民經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展 2 隨著生產(chǎn)力的發(fā)展 蘇聯(lián)模式與本國國情的矛盾日益突出 成為社會(huì)發(fā)展的阻礙 東歐消費(fèi)者的天堂 匈牙利改革 如何改革 措施 1 經(jīng)濟(jì)上 2 政治上 把國家的計(jì)劃管理和商品生產(chǎn) 市場調(diào)節(jié)有機(jī)結(jié)合起來 發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義民主 試一試 請你試著從改革措施中分析改革的成效 1 開始擺脫蘇聯(lián)