高考語(yǔ)文 名師指導(dǎo)專題突破 提能專訓(xùn)7 古代詩(shī)歌鑒賞.doc

2014高考語(yǔ)文 名師指導(dǎo)專題突破 提能專訓(xùn)7 古代詩(shī)歌鑒賞1閱讀下面這首詞，然后回答問(wèn)題。鵲橋仙待月完顏亮停杯不舉，停歌不發(fā)，等候銀蟾出海。不知何處片云來(lái)，做許大、通天障礙。虬髯捻斷，星眸睜裂，唯恨劍鋒不快。一揮截?cái)嘧显蒲?，仔?xì)看、嫦娥體態(tài)。(1)請(qǐng)簡(jiǎn)要概括這首詞的語(yǔ)言特色。答_【答案】這首詞的語(yǔ)言自然，流暢，樸實(shí)，洗盡鉛華，直抒本色?！久}意圖】本題考查鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言的能力?！窘忸}思路】這首詞的顯著特色，在于洗盡鉛華，直抒本色。就語(yǔ)言來(lái)說(shuō)，它的語(yǔ)言本色、自然，毫無(wú)詞中慣有的那種文縐縐、酸溜溜的陳腐氣，更無(wú)充斥詞壇的那種綺羅香澤的脂粉氣。像“停杯不舉，停歌不發(fā)”“不知何處片云來(lái)，做許大、通天障礙”“唯恨劍鋒不快”等詞句無(wú)不體現(xiàn)出這種特點(diǎn)。因此，答題時(shí)，只要答出相應(yīng)的語(yǔ)言特點(diǎn)即可。(2)詞的下闋寫欲截云看月，同時(shí)也生動(dòng)傳神地刻畫了詞人的自我形象。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析概括這一形象。答_【答案】“虬髯”“捻”而至斷，“星眸”“睜”而至裂，進(jìn)而“唯恨劍鋒不快”，足見(jiàn)其剛烈剽悍；“一揮截?cái)嘧显蒲?，仔?xì)看、嫦娥體態(tài)”，更見(jiàn)其志在必得的桀驁和霸氣。下闋刻畫了一個(gè)剛烈剽悍、桀驁、不可一世的霸主形象?！久}意圖】本題考查鑒賞詩(shī)歌人物形象的能力?！窘忸}思路】解答此題，要從詞句內(nèi)容以及它所表達(dá)的情感入手。“虬髯”“星眸”“劍鋒”，這自然是一個(gè)男子漢形象；“捻斷”“睜裂”“唯恨劍鋒不快”，體現(xiàn)了人物的剛烈和剽悍；“一揮截?cái)嘧显蒲?，仔?xì)看、嫦娥體態(tài)”，有一種志在必得的霸氣，再結(jié)合歷史知識(shí)，完顏亮作為一代霸主的形象就呼之欲出了。2閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。琴歌李頎主人有酒歡今夕，請(qǐng)奏鳴琴?gòu)V陵客。月照城頭烏半飛，霜凄萬(wàn)樹(shù)風(fēng)入衣。銅爐華燭燭增輝，初彈淥水后楚妃。一聲已動(dòng)物皆靜，四座無(wú)言星欲稀。清淮奉使千余里，敢告云山從此始?！咀ⅰ繌V陵客：這里指善彈琴的人。淥水：琴曲名。后面的“楚妃”也是琴曲名。清淮：地近淮水。(1)這首詩(shī)的第二聯(lián)描繪了一幅怎樣的圖景？結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析其作用。答_【答案】第二聯(lián)描繪了一幅月光如水、城垣靜默、烏鵲驚飛、銀霜滿樹(shù)、木葉蕭蕭、寒風(fēng)吹衣的凄切、幽邃的深秋月夜圖。與前兩句所傳達(dá)的歡快融洽之情相比，這兩句低沉壓抑，以哀景反襯樂(lè)情，即便秋氣凜然、凄冷肅殺，但有酒有琴有知己就足以抵擋，為下文寫彈琴，以及琴曲之美作鋪墊?！久}意圖】此題考查鑒賞詩(shī)歌內(nèi)容和表達(dá)技巧的能力。【解題思路】解答此題，先要抓住詩(shī)歌選用的意象月、城頭、半飛的烏、霜、萬(wàn)樹(shù)和入衣的風(fēng)，明確詩(shī)人所描繪的是一幅凄涼的深秋月夜圖。然后分析全詩(shī)的內(nèi)容，看到第一聯(lián)與第三聯(lián)的歡快，就能明確第二聯(lián)其實(shí)是在起反襯作用的。(2)有人評(píng)論：“李白聽(tīng)蜀僧濬彈琴以形喻聲，韓愈聽(tīng)穎師彈琴繪聲見(jiàn)情，然而，李頎的琴歌并未融情入聲?！蹦阃狻安⑽慈谇槿肼暋钡脑u(píng)論嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。答_【答案】(示例)不同意。這首詩(shī)雖然沒(méi)有正面描摹琴聲，但從聽(tīng)者的反應(yīng)角度側(cè)面烘托出琴聲的優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)和極強(qiáng)的感染力?！扒寤捶钍骨в嗬铩保蠲鍪?，客去清淮，離家萬(wàn)里，懷鄉(xiāng)之情忽起?！案腋嬖粕綇拇耸肌保松喽?，官場(chǎng)奔波勞累，歸隱愿望萌生。雖然琴樂(lè)不是詩(shī)人所奏，但詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情和歸隱愿望皆由琴聲所起，實(shí)為融情入聲?！久}意圖】此題考查鑒賞詩(shī)歌情感和表達(dá)技巧的能力?！窘忸}思路】解答此題，要從詩(shī)句的內(nèi)容和表達(dá)技巧入手，第四聯(lián)寫景是為表現(xiàn)琴聲的感染力，最后一聯(lián)中詩(shī)人從“奉使”到“敢告云山”的轉(zhuǎn)變亦是因?yàn)榍俾暤母腥?，由此可知?shī)人早已“融情入聲”了。3閱讀下面這首宋詞，然后回答問(wèn)題。踏莎行秦觀霧失樓臺(tái)，月迷津渡，桃源望斷無(wú)尋處。可堪孤館閉春寒，杜鵑聲里斜陽(yáng)暮。驛寄梅花，魚(yú)傳尺素，砌成此恨無(wú)重?cái)?shù)。郴江幸自繞郴山，為誰(shuí)流下瀟湘去？(1)此詞上闋寫景，運(yùn)用了多種藝術(shù)手法。請(qǐng)選擇其中一種作簡(jiǎn)要分析。答_【答案】(示例1)運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合的藝術(shù)手法，將樓臺(tái)、津渡、桃源(虛景)、孤館、杜鵑、斜陽(yáng)(實(shí)景)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。(示例2)運(yùn)用象征的藝術(shù)手法，以景物的朦朧象征前途的迷惘。(示例3)運(yùn)用情景交融的藝術(shù)手法，把被貶郴州后謫居客館的重重愁苦融于凄涼的景物描寫中。(2)下闋中“砌”字用得精巧，歷來(lái)為人稱道，請(qǐng)從煉字的角度加以賞析。答_【答案】“砌”字化無(wú)形之愁為具體可感之“磚石”，化抽象為具體(或“化虛為實(shí)”)，生動(dòng)地表現(xiàn)了愁緒之多、之濃、之不可化解。4閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。最愛(ài)東山晴后雪注楊萬(wàn)里只知逐勝忽忘寒，小立春風(fēng)夕照間。最愛(ài)東山晴后雪，軟紅光里涌銀山?！咀ⅰ勘驹?shī)為雪后晚晴，四山皆青，惟東山全白，賦最愛(ài)東山晴后雪二絕后中的一首。(1)請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這首詩(shī)中詩(shī)人的形象。答_【答案】(示例)詩(shī)人只顧尋勝景而不覺(jué)春寒，駐足春風(fēng)、夕陽(yáng)中凝望東山，對(duì)東山雪景充滿喜愛(ài)之情。從這些動(dòng)作與心理的描寫中，可以看到一個(gè)心境悠閑、陶醉于自然美景而欣然忘我的詩(shī)人形象。(2)請(qǐng)賞析“軟紅光里涌銀山”中“軟”“涌”二字的妙處。答_【答案】(示例)“軟”字以觸覺(jué)寫視覺(jué)，生動(dòng)地寫出了夕陽(yáng)余暉可感可觸、柔和溫暖的獨(dú)特美感；“涌”字運(yùn)用比擬的修辭手法，形象地描繪出在夕陽(yáng)紅光映照之下，白雪覆蓋的東山如銀濤涌出的奇麗景象。52013年武漢高中四月調(diào)研測(cè)試閱讀下面這首詞，然后回答問(wèn)題。點(diǎn)絳唇王禹偁注雨恨云愁，江南依舊稱佳麗。水村漁市，一縷孤煙細(xì)。天際征鴻，遙認(rèn)行如綴。平生事，此時(shí)凝睇，誰(shuí)會(huì)憑欄意！【注】王禹偁：北宋最早改革文風(fēng)的詩(shī)文家，由于直言敢諫而屢遭貶謫。(1)首句“雨恨云愁”的作用是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答_【答案】比擬，這雨使人添恨生愁，突出了江南水鄉(xiāng)多云多雨這一地域性和季節(jié)性的特點(diǎn)。(答“借景抒情”或“寄情于景”亦可)欲揚(yáng)先抑，襯托出江南水鄉(xiāng)無(wú)論是淡妝濃抹，還是細(xì)雨濃云，總是秀美迷人的特點(diǎn)?？傤I(lǐng)全篇，呼應(yīng)下闋，完整地表達(dá)作者的感情?！久}意圖】本題考查鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧的能力。(2)請(qǐng)概括“征鴻”這一意象的內(nèi)涵，并分析這首詞表達(dá)的情感。答_【答案】以鴻鵠高飛比喻詞人遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)。對(duì)于江南水鄉(xiāng)的秀麗風(fēng)光，作者十分愛(ài)戀，但是作者胸懷大志，積極用世，希望能有所作為，卻屢遭挫折，面對(duì)振翼搏擊的萬(wàn)里征鴻，他發(fā)出了事業(yè)無(wú)成，青春老去，世無(wú)知音的感喟。【命題意圖】本題考查鑒賞詩(shī)歌的形象和思想感情的能力。【鑒賞】本詞描繪了江南水鄉(xiāng)的景物，抒發(fā)了作者壯年時(shí)的抱負(fù)和懷才不遇的感慨。首句“雨恨云愁”，借景抒情，融情于景：云、雨并無(wú)喜怒哀樂(lè)，但詞人覺(jué)得，那江南的雨，綿綿不盡，分明是恨意難消；那灰色的云塊，層層堆積，分明是郁積著愁悶。即使是在這彌漫著恨和愁的云雨之中，江南的景色依舊是美麗的，透露出一種無(wú)可奈何的情緒。蒙蒙的雨幕中，村落漁市點(diǎn)綴在湖邊水畔；一縷淡淡的炊煙，從村落上空裊裊升起；水天相連的遠(yuǎn)處，一行大雁，首尾相連，款款而飛。但如此美麗的景色，卻未能使詞人歡快愉悅，因?yàn)闆_天遠(yuǎn)去的大雁，觸發(fā)了作者對(duì)“平生事”的聯(lián)想，想到了男兒一生的事業(yè)，于是他恨不能像“征鴻”一樣展翅高飛。最后，作者將“平生事”凝聚在對(duì)“天際征鴻”的睇視之中，顯得含蓄深沉，言而不盡。6閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。江村注杜甫清江一曲抱村流，長(zhǎng)夏江村事事幽。自去自來(lái)梁上燕，相親相近水中鷗。老妻畫紙為棋局，稚子敲針作釣鉤。但有故人供祿米，微軀此外更何求？【注】本詩(shī)為杜甫到成都后草堂初成時(shí)所作。(1)請(qǐng)從寫景和傳情兩方面簡(jiǎn)要分析首句中“抱”字的妙處。答_【答案】運(yùn)用了擬人手法，概括了草堂周圍的環(huán)境，一彎清流繞宅而過(guò)；傳達(dá)出詩(shī)人與周圍自然山水的融合無(wú)間，體現(xiàn)了詩(shī)人的自適和愜意?！窘忸}思路】解答該題應(yīng)該緊扣住“抱”這樣一個(gè)動(dòng)詞，結(jié)合修辭手法(擬人)，并從寫景和所表達(dá)的感情兩個(gè)角度來(lái)考慮。(2)“事事幽”是統(tǒng)攝全詩(shī)的核心，請(qǐng)你結(jié)合二、三兩聯(lián)簡(jiǎn)要說(shuō)明詩(shī)人是如何表現(xiàn)“幽”的。答_【答案】?jī)陕?lián)四句，每句一景(或“一事”)，是賦的鋪陳手法；從景物(環(huán)境)和人事(人物活動(dòng))兩個(gè)方面展開(kāi)描寫，典雅的環(huán)境和閑適的人物活動(dòng)相互映襯；細(xì)節(jié)描寫更突出了“江村”之“幽”。【解題思路】本詩(shī)首聯(lián)第二句“事事幽”三字，是全詩(shī)中的關(guān)鍵詞，提挈全篇旨意。中間四句，緊緊扣住“事事幽”，一路敘下梁間燕子，時(shí)來(lái)時(shí)去，自由自在；水中白鷗，相伴相隨。在詩(shī)人眼里，燕子也罷，鷗鳥(niǎo)也罷，都有一種忘機(jī)不疑、樂(lè)群適性的意趣。物情如此幽靜，人事的幽趣尤其使詩(shī)人愜心快意：“老妻畫紙為棋局”的癡情憨態(tài)，望而可親；“稚子敲針作釣鉤”的天真無(wú)邪，彌覺(jué)可愛(ài)。棋局最宜消夏，清江正好垂釣，村居樂(lè)事，件件如意。7閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。過(guò)蘇州蘇舜欽東出盤門刮眼明，蕭蕭疏雨更陰晴。綠楊白鷺俱自得，近水遠(yuǎn)山皆有情。萬(wàn)物盛衰天意在，一身羈苦俗人輕。無(wú)窮好景無(wú)緣住，旅棹區(qū)區(qū)暮亦行。(1)詩(shī)的前兩聯(lián)描繪了一幅怎樣的畫面？體現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的心情？答_【答案】行舟東出盤門，一片清雅明媚之色：雨過(guò)天晴，綠柳依依，白鷺翩飛，近水明媚，遠(yuǎn)山蔥翠。作者在前兩聯(lián)中描繪出了一幅清雅明媚的蘇州風(fēng)物圖，體現(xiàn)了他喜悅的心情?！久}意圖】本題考查鑒賞詩(shī)歌內(nèi)容和情感的能力?！窘忸}思路】詩(shī)歌往往通過(guò)詩(shī)中的意象和事物的特征來(lái)反映詩(shī)人的思想感情。這種題型要求根據(jù)詩(shī)歌的內(nèi)容，體味詩(shī)人的感情。因此，解答此題，要先用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描繪出畫面，再總結(jié)出景物的特點(diǎn)，最后，根據(jù)特點(diǎn)，明確詩(shī)人的情感。(2)劉克莊在后村詩(shī)話前集中說(shuō)：“蘇子美歌行，雄放于圣俞(梅堯臣)，軒昂不羈，如其為人?！边@首詩(shī)體現(xiàn)詩(shī)人的軒昂不羈了嗎？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。答_【答案】這首詩(shī)雖以清切閑淡為主，卻也散發(fā)著軒昂不羈之氣。頸聯(lián)，作者雖然“一身羈苦”為俗人所輕，但他能看到“萬(wàn)物盛衰天意在”，自有一股灑脫之意。尾聯(lián)中，作者看到了“無(wú)窮好景”，卻選擇了“暮亦行”，這種選擇也體現(xiàn)了他的軒昂不羈?！久}意圖】本題考查鑒賞文學(xué)作品形象的能力?！窘忸}思路】解答此題，先要找出能體現(xiàn)作者內(nèi)心世界的詩(shī)句，再由此得出人物形象的特征。因?yàn)轭}干指出“軒昂不羈”一詞，所以思考的角度就相當(dāng)明確。詩(shī)歌前兩聯(lián)寫景，后兩聯(lián)抒情，從頸聯(lián)看出作者是“一身羈苦俗人輕”，但他能欣賞好景且不留戀，選擇“暮亦行”；看透“天意在”，絲毫沒(méi)有怨憤情緒，盡顯軒昂不羈之姿。8閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。晚 次 鄂 州盧綸云開(kāi)遠(yuǎn)見(jiàn)漢陽(yáng)城，猶是孤帆一日程。估客晝眠知浪靜，舟人夜語(yǔ)覺(jué)潮生。三湘衰鬢逢秋色，萬(wàn)里歸心對(duì)月明。舊業(yè)已隨征戰(zhàn)盡，更堪江上鼓鼙聲！【注】全唐詩(shī)于本篇題下注“至德中作”。至德，唐肅宗李亨年號(hào)，本詩(shī)寫作時(shí)間當(dāng)在安史之亂前期。由于戰(zhàn)亂，詩(shī)人被迫浪跡異鄉(xiāng)，流徙不定。在南行途中，他寫了這首詩(shī)。估客：販貨的行商。三湘：湖南境內(nèi)，即詩(shī)人此行的目的地。(1)對(duì)于此詩(shī)首聯(lián)的層次變化，清代學(xué)者方東樹(shù)解釋：“起句點(diǎn)題，次句縮轉(zhuǎn)”請(qǐng)簡(jiǎn)要分析首聯(lián)中詩(shī)人的情感變化。答_【答案】濃云散開(kāi)，江天晴朗，舉目遠(yuǎn)眺，仿佛能看到漢陽(yáng)城了，不禁心中喜悅，恨不得馬上趕到。然而，漢陽(yáng)城尚遠(yuǎn)，天色已晚，須待明日，不得不夜宿鄂州?！蔼q”字道出詩(shī)人的迫切心情，“孤”字流露出詩(shī)人沉郁低落的情緒。詩(shī)人的情感由喜悅轉(zhuǎn)為沉郁低落。【命題意圖】本題考查鑒賞詩(shī)歌內(nèi)容和情感的能力?！窘忸}思路】解答此題，要抓住詩(shī)句中一些關(guān)鍵的、富有感情色彩的詞語(yǔ)，再聯(lián)系標(biāo)題，感知詩(shī)人的感情變化。首聯(lián)中，起句“云開(kāi)遠(yuǎn)見(jiàn)”四字流露出了一股喜悅之情，次句中“猶是”“孤帆”卻透露出沉郁的心情。(2)簡(jiǎn)要分析詩(shī)人在頸聯(lián)和尾聯(lián)中抒發(fā)的情感。答_【答案】這兩聯(lián)抒發(fā)了詩(shī)人的思?xì)w之情和憂國(guó)愁緒。時(shí)值寒秋，正是令人感到悲涼的季節(jié)，無(wú)限的惆悵已使詩(shī)人兩鬢如霜；人往三湘去，心卻馳故鄉(xiāng)，獨(dú)對(duì)明月，歸思更切。詩(shī)人在頸聯(lián)中抒發(fā)了思?xì)w之情。田園家計(jì)，事業(yè)功名，都隨著不停息的戰(zhàn)亂喪失殆盡，然而烽火硝煙未滅，江上仍然傳來(lái)戰(zhàn)鼓聲。尾聯(lián)將個(gè)人的命運(yùn)和動(dòng)蕩的時(shí)局融為一體，使得自身的遭遇和思緒具有了深廣的社會(huì)意義，抒發(fā)了詩(shī)人的憂國(guó)愁緒?！久}意圖】本題考查鑒賞詩(shī)歌情感的能力?！窘忸}思路】解答此題，要抓住詩(shī)中的意象，抓住能表明主旨或情感的關(guān)鍵詞語(yǔ)，還要聯(lián)系詩(shī)人所處的社會(huì)背景，方能準(zhǔn)確感知詩(shī)人的情感?！皻w心”“舊業(yè)已隨征戰(zhàn)盡”明顯地表露出詩(shī)人的思鄉(xiāng)和憂國(guó)之情。將三湘景色形容成“衰鬢逢秋色”，不忍聽(tīng)到“江上鼓鼙聲”，更是展現(xiàn)出了作者濃厚的哀傷。9閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。和李上舍冬日書(shū)事注韓駒北風(fēng)吹日晝多陰，日暮擁階黃葉深。倦鵲繞枝翻凍影，飛鴻摩月墮孤音。推愁不去如相覓，與老無(wú)期稍見(jiàn)侵。顧藉微官少年事，病來(lái)那復(fù)一分心？【注】據(jù)吳曾能改齋漫錄記載，這首詩(shī)是詩(shī)人因獲罪被貶分寧縣令時(shí)所作。(1)試分析頷聯(lián)“倦”“墮”兩字的煉字效果。答_【答案】“倦”字不但描繪出覓枝的烏鵲困憊的情態(tài)，而且表現(xiàn)出其長(zhǎng)時(shí)間求棲息卻無(wú)枝可依、翻飛繞枝的孤凄處境?！皦櫋弊謴穆?tīng)覺(jué)角度著力刻畫，不但描繪出聲音的自高而下，而且傳達(dá)出聽(tīng)者心驚情凄的感受。(2)分析本詩(shī)所使用的兩種突出的藝術(shù)手法，并概括抒情主人公的形象。答_【答案】象征：頷聯(lián)中的倦鵲、飛鴻是貶謫中的詩(shī)人孤苦無(wú)依的身世的象征。擬人：頸聯(lián)寫詩(shī)人主觀上想排遣愁緒，但“愁”卻像是故意來(lái)尋找自己，硬是擺脫不掉；自己跟“老”并沒(méi)有訂立契約，而“老”卻漸漸地來(lái)臨了。頸聯(lián)將“愁”與“老”擬人化，使情感表達(dá)更為生動(dòng)形象。這首詩(shī)抒寫了在陰冷凄寒的冬日一個(gè)愁病交加又困頓失意的被貶官員的形象?！捐b賞】這是一首和作。首聯(lián)寫冬日的氣候物色。北風(fēng)勁吹，日色黃昏，白晝多陰。日暮時(shí)分，北風(fēng)刮落的黃葉擁滿了階前。這是一幅黯淡凄寒的冬暮圖景，處處顯得蕭瑟?dú)垟?。頷聯(lián)續(xù)寫冬夜倦鵲、飛鴻的活動(dòng)?！熬搿弊植坏珜懗鲆捴Φ臑貔o困憊的情態(tài)，而且表現(xiàn)出其長(zhǎng)時(shí)間求棲息卻無(wú)枝可依、翻飛繞枝的孤凄處境。下句寫飛鴻高翔，掠過(guò)清冷的月亮，發(fā)出一聲哀鳴?！澳Α薄皦櫋狈謩e從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)角度著力刻畫，不但描繪出聲音的自高而下，而且傳達(dá)出聽(tīng)者心驚神凄的感受。倦鵲與飛鴻象征著貶謫中的詩(shī)人孤苦無(wú)依的身世。頸聯(lián)寫詩(shī)人想要排遣愁緒但愁卻像故意來(lái)尋找自己一樣，無(wú)法擺脫，而“老”也漸漸地來(lái)臨了。尾聯(lián)寫了老來(lái)的心境，眷念微官是少年時(shí)的事，如今老病交加，已無(wú)此心。這里的老、病、愁都與寒冬暮景有內(nèi)在的聯(lián)系。這首詩(shī)抒寫了一個(gè)困頓失意的士人在陰冷凄寒的冬日，愁病交加的境遇與心情。10閱讀下面這首明詩(shī)，然后回答問(wèn)題。即事夏完淳注復(fù)楚情何極，亡秦氣未平。雄風(fēng)清角勁，落日大旗明。縞素酬家國(guó)，戈船決死生！胡笳千古恨，一片月臨城?！咀ⅰ肯耐甏荆好髂┥倌昕骨逵⑿?，著名詩(shī)人。(1)首聯(lián)運(yùn)用了什么典故？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？答_【答案】“復(fù)楚”“亡秦”運(yùn)用了項(xiàng)羽、劉邦(或陳勝、吳廣)等秦末起義軍滅秦的典故，表達(dá)了詩(shī)人反清復(fù)明的雄心壯志?！久}意圖】本題考查典故的運(yùn)用。【解題思路】注意典故中人物的經(jīng)歷、命運(yùn)與精神，使之和詩(shī)人的思想感情聯(lián)結(jié)在一起。(2)結(jié)合全詩(shī)，簡(jiǎn)要賞析最后一句。答_【答案】作者借景抒情(或“以景結(jié)情”)，寫慘淡的月色籠罩城池，營(yíng)造了寂靜悲涼的氣氛，表達(dá)了深沉的亡國(guó)破家之痛?！久}意圖】本題考查煉句、分析尾聯(lián)的能力?！窘忸}思路】詩(shī)歌尾聯(lián)大多卒章顯志，本詩(shī)以景作結(jié)，營(yíng)造氛圍，表達(dá)感情深沉委婉，起到言有盡意無(wú)窮之效