七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 5.1.1 一元一次方程課件 （新版）北師大版.ppt

第五章一元一次方程 5 1認(rèn)識(shí)一元一次方程 第1課時(shí)一元一次方程 1 課堂講解 方程的定義 一元一次方程 方程的解 列方程 2 課時(shí)流程 逐點(diǎn)導(dǎo)講練 課堂小結(jié) 作業(yè)提升 我能猜出你的年齡 你的年齡乘2減5得數(shù)是多少 21 你今年13歲 他怎么知道的 如果設(shè)小彬的年齡為x歲 那么 乘2再減5 就是 因此可以得到方程 小穎種了一株樹(shù)苗 開(kāi)始時(shí)樹(shù)苗高為40cm 栽種后每周樹(shù)苗長(zhǎng)高約5cm 大約幾周后樹(shù)苗長(zhǎng)高到1m 如果設(shè)x周后樹(shù)苗長(zhǎng)高到1m 那么可以得到方程 甲 乙兩地相距22km 張叔叔從甲地出發(fā)到乙地 每時(shí)比原計(jì)劃多行走1km 因此提前12min到達(dá)乙地 張叔叔原計(jì)劃每時(shí)行走多少千米 設(shè)張叔叔原計(jì)劃每時(shí)行走xkm 可以得到方程 根據(jù)第六次全國(guó)人口普查統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù) 截至2010年11月1日0時(shí) 全國(guó)每10萬(wàn)人中具有大學(xué)文化程度的人數(shù)為8930人 與2000年第五次全國(guó)人口普查相比增長(zhǎng)了147 30 2000年第五次全國(guó)人口普査時(shí)每10萬(wàn)人中約有多少人具有大學(xué)文化程度 如果設(shè)2000年第五次全國(guó)人口普査時(shí)每10萬(wàn)人中約有x人具有大學(xué)文化程度 那么可以得到方程 某長(zhǎng)方形操場(chǎng)的面積是5850m2 長(zhǎng)和寬之差為25m 這個(gè)操場(chǎng)的長(zhǎng)與寬分別是多少米 如果設(shè)這個(gè)操場(chǎng)的寬為xm 那么長(zhǎng)為 x 25 m 由此可以得到方程 上述不同的數(shù)量關(guān)系都能夠用方程這個(gè)模型表達(dá) 1 知識(shí)點(diǎn) 方程的定義 觀察上面問(wèn)題得到的等式 它們有什么共同的特征 知1 導(dǎo) 1 定義 含有未知數(shù)的等式叫做方程 2 方程和等式的區(qū)別和聯(lián)系 1 聯(lián)系 它們都是用等號(hào)連接的式子 等號(hào)的左 右兩邊都含有數(shù)或式子 2 區(qū)別 等式是表示相等關(guān)系的式子 而方程是含有未知數(shù)的等式 知1 講 知1 講 例1 下列式子 8 7 1 0 x y x2 a b 6x y z 0 x 2 3 x 5 x 2 1 其中是方程的有 個(gè) a 3b 4c 5d 6 導(dǎo)引 不是方程 因?yàn)樗缓粗獢?shù) 是含未知數(shù)x y的方程 不是方程 因?yàn)樗皇堑仁?是含未知數(shù)x y z的方程 不是方程 因?yàn)樗皇堑仁?是含未知數(shù)x y的方程 是含未知數(shù)x的方程 不是方程 因?yàn)樗皇堑仁?來(lái)自 點(diǎn)撥 b 總結(jié) 知1 講 判斷是不是方程 必須緊扣方程的兩個(gè)要素 等式 未知數(shù) 兩者缺一不可 如題中 不是等式 不含未知數(shù) 來(lái)自 點(diǎn)撥 2 1下列各式是方程的是 a 3x 8b 3 5 8c a b b ad x 3 7 下列各式中 2x 1 5 4 8 12 5y 7 2x 3y 0 3x2 x 1 2x2 3x 1 x 1 2 6y 9 是方程的有 a b c d 知1 練 來(lái)自 典中點(diǎn) 2 知識(shí)點(diǎn) 一元一次方程 知2 導(dǎo) 議一議 1 由上面的問(wèn)題你得到了哪些方程 其中哪些是你熟悉的方程 與同伴進(jìn)行交流 2 方程2x 5 21 40 5x 100 x 1 147 30 8930有什么共同點(diǎn) 知2 講 定義 在一個(gè)方程中 只含有一個(gè)未知數(shù) 而且方程中的代數(shù)式都是整式 未知數(shù)的指數(shù)都是1 這樣的方程叫做一元一次方程 知2 講 例2 下列方程中是一元一次方程的是 a x2 4x 3 0b 3x 4y 7c 3x 2 0d 9 導(dǎo)引 a中未知數(shù)最高次數(shù)為2 b中含有兩個(gè)未知數(shù) d中等號(hào)左邊不是整式 c是一元一次方程 來(lái)自 點(diǎn)撥 c 總結(jié) 知2 講 判斷一個(gè)方程是否是一元一次方程 要緊扣一元一次方程的四個(gè)條件 缺一不可 來(lái)自 點(diǎn)撥 知2 講 例3 已知方程 a 3 2 a 3是關(guān)于x的一元一次方程 求a的值 導(dǎo)引 根據(jù)一元一次方程的定義 可知 a 2 1 且a 3 0 來(lái)自 點(diǎn)撥 解 由題意可知 a 2 1 所以 a 3 則a 3 又因?yàn)閍 3 0 所以a 3 所以a 3 易錯(cuò)警示 一元一次方程中未知數(shù)的系數(shù)不能為0 這一點(diǎn)要特別注意 總結(jié) 知2 講 1 一元一次方程的標(biāo)準(zhǔn)形式 ax b 0 a 0 其中x是未知數(shù) a b是已知數(shù) 2 一元一次方程的條件 方程中的代數(shù)式都是整式 是方程 只含一個(gè)未知數(shù)且化簡(jiǎn)后未知數(shù)的系數(shù)不為0 未知數(shù)的指數(shù)都是1 化簡(jiǎn)后 來(lái)自 點(diǎn)撥 下列各式是一元一次方程的有 x 3x 2 y 1 1 7y2 2y 3 x 1 3 3x 6 3 2 4 t 1 2 3t 1 a 1個(gè)b 2個(gè)c 3個(gè)d 4個(gè) 知2 練 來(lái)自 典中點(diǎn) 方程 x 2 2 x 3 是一元一次方程 是被污染了的x的系數(shù) 下列關(guān)于被污染了的x的系數(shù)的值 推斷正確的是 a 不可能是 1b 不可能是 2c 不可能是0d 不可能是2 若xa 2 1 3是關(guān)于x的一元一次方程 yb 1 5 7是關(guān)于y的一元一次方程 則a b 知2 練 來(lái)自 典中點(diǎn) 3 知識(shí)點(diǎn) 方程的解 知3 講 1 使方程左 右兩邊的值相等的未知數(shù)的值 叫做方程的解 2 求方程的解的過(guò)程叫做解方程 要點(diǎn)精析 1 方程的解和解方程是兩個(gè)不同的概念 方程的解是一個(gè)結(jié)果 是具體數(shù)值 而解方程是一個(gè)變形的過(guò)程 2 要檢驗(yàn)一個(gè)數(shù)是不是一個(gè)方程的解只需將這個(gè)數(shù)代入方程的左 右兩邊 分別計(jì)算出其結(jié)果 知3 講 檢驗(yàn)左 右兩邊的值是否相等 3 方程的解與解方程間的關(guān)系 方程的解是一個(gè)數(shù) 或者說(shuō)一個(gè)值 而解方程有 動(dòng) 的意思 是一個(gè)解題過(guò)程 解方程的目的是求方程的解 方程的解是解方程的結(jié)果 例4 下列說(shuō)法中正確的是 a y 4是方程y 4 0的解b x 0 0001是方程200 x 2的解c t 3是方程 t 3 0的解d x 1是方程 2x 1的解 知3 講 c 導(dǎo)引 a 把y 4代入方程左邊得4 4 8 方程右邊是0 故y 4不是方程y 4 0的解 b 把x 0 0001代入方程左邊得200 0 0001 0 02 方程右邊是2 知3 講 故x 0 0001不是方程200 x 2的解 c 把t 3代入方程左邊得 3 3 0 方程右邊也是0 故t 3是方程 t 3 0的解 d 把x 1分別代入方程左 右兩邊 易錯(cuò)警示 如果一個(gè)數(shù)是某方程的解 我們不能說(shuō)某方程的解只有這個(gè)數(shù) 如選項(xiàng)c中 t 3是方程 t 3 0的解 但我們不能說(shuō)方程 t 3 0的解只有t 3 如t 3也是它的解 來(lái)自 點(diǎn)撥 總結(jié) 知3 講 檢驗(yàn)方程的解的步驟 第一步 將數(shù)值分別代入原方程的左 右兩邊進(jìn)行計(jì)算 第二步 比較方程左 右兩邊的值 第三步 根據(jù)方程的解的意義下結(jié)論 來(lái)自 點(diǎn)撥 例5 已知2是關(guān)于x的方程x2 2a 0的一個(gè)解 則2a 1的值是 a 3b 4c 5d 6 知3 講 c 導(dǎo)引一 因?yàn)?是關(guān)于x的方程 導(dǎo)引二 因?yàn)?是關(guān)于x的方程因此2a 1 2 3 1 5 故選c 來(lái)自 點(diǎn)撥 總結(jié) 知3 講 導(dǎo)引二正確 已知方程的解 利用方程的解的定義 可以求出方程中另一個(gè)待定字母的值 即把方程的解代入原方程中 就可以得到待定字母為未知數(shù)的新方程 解之 就可求出待定字母的值 這一點(diǎn)上述兩種導(dǎo)引都做到了 但導(dǎo)引一只求出了待定字母a的值而忽略了題中要求的是2a 1的值 所以我們解題時(shí)要真正做到周全 細(xì)致 來(lái)自 點(diǎn)撥 寫(xiě)出一個(gè)一元一次方程 同時(shí)滿足下列兩個(gè)條件 未知數(shù)的系數(shù)是2 方程的解為3 則這個(gè)方程為 2 2015 咸寧 方程2x 1 3的解是 a 1b 2c 1d 2 知3 練 來(lái)自 典中點(diǎn) 4 知識(shí)點(diǎn) 列方程 知4 講 1 列一元一次方程的一般步驟 1 設(shè)出適當(dāng)?shù)奈粗獢?shù) 2 用含有未知數(shù)的式子表示題中的數(shù)量關(guān)系 3 根據(jù)實(shí)際問(wèn)題中的等量關(guān)系列出方程 2 列一元一次方程的基本流程 知4 講 3 設(shè)未知數(shù)的方法 1 題中問(wèn)什么設(shè)什么 設(shè)直接未知數(shù) 2 找的等量關(guān)系需要什么設(shè)什么 設(shè)間接未知數(shù) 例6 根據(jù)下列條件列出方程 1 x的2倍與 9的差等于x的加上6 2 某數(shù)比甲數(shù)的2倍少3 與甲數(shù)的差為9 知4 講 導(dǎo)引 1 中直接將文字語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)語(yǔ)言即可 2 中可設(shè)某數(shù)為x 先用含x的代數(shù)式表示甲數(shù) 再列方程 來(lái)自 點(diǎn)撥 總結(jié) 知4 講 解此類題的關(guān)鍵是正確理解 和 差 倍 分 的關(guān)系 及相反數(shù) 絕對(duì)值的含義 找到數(shù)量間的等量關(guān)系 來(lái)自 點(diǎn)撥 根據(jù)下列條件能列出方程的是 a a與5的和的3倍b 甲數(shù)的3倍與乙數(shù)的2倍的和c a與b的差的15 d 一個(gè)數(shù)的5倍是18 知4 練 來(lái)自 典中點(diǎn) 2 2015 杭州 某村原有林地108公頃 旱地54公頃 為保護(hù)環(huán)境 需把一部分旱地改造為林地 使旱地面積占林地面積的20 設(shè)把x公頃旱地改為林地 則可列方程 a 54 x 20 108b 54 x 20 108 x c 54 x 20 162d 108 x 20 54 x 知4 練 來(lái)自 典中點(diǎn) 3 2015 南充 學(xué)校機(jī)房今年和去年共購(gòu)置了100臺(tái)計(jì)算機(jī) 已知今年購(gòu)置計(jì)算機(jī)數(shù)量是去年購(gòu)置計(jì)算機(jī)數(shù)量的3倍 今年購(gòu)置計(jì)算機(jī)的數(shù)量是 a 25臺(tái)b 50臺(tái)c 75臺(tái)d 100臺(tái) 知4 練 來(lái)自 典中點(diǎn) 4根據(jù)題意列出方程 在一卷公元前1600年左右遺留下來(lái)的古埃及紙草書(shū)中 記載著一些數(shù)學(xué)問(wèn)題 其中一個(gè)問(wèn)題翻譯過(guò)來(lái)是 啊哈 它的全部 它的其和等于19 你能求出問(wèn)題中的 它 嗎 甲 乙兩隊(duì)開(kāi)展足球?qū)官?規(guī)定每隊(duì)勝一場(chǎng)得3分 平一場(chǎng)得1分 負(fù)一場(chǎng)得0分 甲隊(duì)與乙隊(duì)一共比賽了10場(chǎng) 甲隊(duì)保持了不敗記錄 一共得了22分 甲隊(duì)勝了多少場(chǎng) 平了多少場(chǎng) 知