小學(xué)人教四年級(jí)數(shù)學(xué)教案 反思.doc

新人教版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)畫垂線教學(xué)設(shè)計(jì)教案第二課時(shí)：畫垂線教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能： 1、使學(xué)生明確垂線的重要性質(zhì)，直線外一點(diǎn)到這條直線間的距離垂線最短。學(xué)會(huì)用三角板準(zhǔn)確的畫垂線。2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。初步培養(yǎng)學(xué)生空間想象能力。 過程與方法：通過動(dòng)手操作活動(dòng)，使學(xué)生經(jīng)歷畫垂線的過程，培養(yǎng)學(xué)生的作圖能力。 情感態(tài)度和價(jià)值觀： 通過活動(dòng)，讓學(xué)生從中感受到學(xué)習(xí)的樂趣，體會(huì)到成功的喜悅，從而提高學(xué)習(xí)的興趣。重點(diǎn) 學(xué)會(huì)用三角板準(zhǔn)確的畫垂線 難點(diǎn) 準(zhǔn)確的畫出垂線。使學(xué)生明確垂線的重要性質(zhì)，直線外一點(diǎn)到這條直線間的距離垂線最短。 教具 三角板、直尺 教學(xué)過程 1、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入： 1、 回憶一下，你記得什么叫垂直嗎？ 2、 看我們的數(shù)學(xué)書，每?jī)蓷l邊都是怎樣的？怎樣用三角板畫垂線呢？這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)畫垂線 板書課題：畫垂線 二、探究新知 1、過直線上一點(diǎn)畫這條直線的垂線 三角板上有一個(gè)角是直角，通?？梢杂萌浅邅懋嫶咕€。 先畫一條直線。 2、把三角板的一條直角邊與這條直線重合，沿著另一條直角邊畫出的直線就是前一條直線的垂線（直角頂點(diǎn)是垂足）。 強(qiáng)調(diào)：讓三角板的直角頂點(diǎn)落在給定的這點(diǎn)上。 過直線外一點(diǎn)畫這條直線的垂線： 畫線前讓三角尺的另一條直角邊通過這個(gè)已知點(diǎn)。 強(qiáng)調(diào)： 一般用左手持三角板，右手畫線。當(dāng)要求直線通過其一點(diǎn)時(shí)，要考慮到筆畫的粗細(xì)度，三角板的邊與已知點(diǎn)之間可稍留一些空隙。 教師講解示范后，學(xué)生自己動(dòng)手嘗 試著畫一個(gè)，然后互相交流一下。 1、 過直線外一點(diǎn)畫這條直線垂線，該怎么畫呢？ 學(xué)生動(dòng)手嘗試，小組內(nèi)交流。2、直線外一點(diǎn)與直線上任意一點(diǎn)連接起來，可以畫出很多條線段。 學(xué)生獨(dú)立的畫出幾條線段，其中包括一條垂線。 小組內(nèi)研究交流：這幾條線段在長(zhǎng)度上有什么特點(diǎn)？ 小結(jié)：從直線外一點(diǎn)到這條直線所畫的垂直線段最短，它的長(zhǎng)度叫做這點(diǎn)到直線的距離。三、鞏固練習(xí) 1、58頁(yè)“做一做”2、思考： 我們?cè)跍y(cè)定跳遠(yuǎn)成績(jī)時(shí)，怎樣測(cè)量比較準(zhǔn)確呢？為什么？ 3、63頁(yè)11題 怎樣修路最近呢？4、 你能用一把直尺和一個(gè)量角器畫一條直線的垂線嗎？ 4、 課堂小結(jié) 通過學(xué)習(xí)畫垂線，你有什么體會(huì)？五、作業(yè) 練習(xí)畫垂線畫垂線教學(xué)反思 本課內(nèi)容不僅是讓學(xué)生會(huì)畫垂線，理解垂線的特征，還引導(dǎo)學(xué)生會(huì)判斷、檢驗(yàn)兩條直線是否互相垂直，體會(huì)垂線在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力及動(dòng)手操作能力。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我會(huì)讓學(xué)生說一說、畫一畫、想一想，通過學(xué)生自己親身實(shí)踐，總結(jié)規(guī)律，掌握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性