小學(xué)人教四年級數(shù)學(xué)教案 反思.doc

新人教版小學(xué)四年級上冊數(shù)學(xué)畫垂線教學(xué)設(shè)計教案第二課時：畫垂線教學(xué)目標(biāo) 知識與技能： 1、使學(xué)生明確垂線的重要性質(zhì)，直線外一點到這條直線間的距離垂線最短。學(xué)會用三角板準(zhǔn)確的畫垂線。2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。初步培養(yǎng)學(xué)生空間想象能力。 過程與方法：通過動手操作活動，使學(xué)生經(jīng)歷畫垂線的過程，培養(yǎng)學(xué)生的作圖能力。 情感態(tài)度和價值觀： 通過活動，讓學(xué)生從中感受到學(xué)習(xí)的樂趣，體會到成功的喜悅，從而提高學(xué)習(xí)的興趣。重點 學(xué)會用三角板準(zhǔn)確的畫垂線 難點 準(zhǔn)確的畫出垂線。使學(xué)生明確垂線的重要性質(zhì)，直線外一點到這條直線間的距離垂線最短。 教具 三角板、直尺 教學(xué)過程 1、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入： 1、 回憶一下，你記得什么叫垂直嗎？ 2、 看我們的數(shù)學(xué)書，每兩條邊都是怎樣的？怎樣用三角板畫垂線呢？這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)畫垂線 板書課題：畫垂線 二、探究新知 1、過直線上一點畫這條直線的垂線 三角板上有一個角是直角，通?？梢杂萌浅邅懋嫶咕€。 先畫一條直線。 2、把三角板的一條直角邊與這條直線重合，沿著另一條直角邊畫出的直線就是前一條直線的垂線（直角頂點是垂足）。 強調(diào)：讓三角板的直角頂點落在給定的這點上。 過直線外一點畫這條直線的垂線： 畫線前讓三角尺的另一條直角邊通過這個已知點。 強調(diào)： 一般用左手持三角板，右手畫線。當(dāng)要求直線通過其一點時，要考慮到筆畫的粗細度，三角板的邊與已知點之間可稍留一些空隙。 教師講解示范后，學(xué)生自己動手嘗 試著畫一個，然后互相交流一下。 1、 過直線外一點畫這條直線垂線，該怎么畫呢？ 學(xué)生動手嘗試，小組內(nèi)交流。2、直線外一點與直線上任意一點連接起來，可以畫出很多條線段。 學(xué)生獨立的畫出幾條線段，其中包括一條垂線。 小組內(nèi)研究交流：這幾條線段在長度上有什么特點？ 小結(jié)：從直線外一點到這條直線所畫的垂直線段最短，它的長度叫做這點到直線的距離。三、鞏固練習(xí) 1、58頁“做一做”2、思考： 我們在測定跳遠成績時，怎樣測量比較準(zhǔn)確呢？為什么？ 3、63頁11題 怎樣修路最近呢？4、 你能用一把直尺和一個量角器畫一條直線的垂線嗎？ 4、 課堂小結(jié) 通過學(xué)習(xí)畫垂線，你有什么體會？五、作業(yè) 練習(xí)畫垂線畫垂線教學(xué)反思 本課內(nèi)容不僅是讓學(xué)生會畫垂線，理解垂線的特征，還引導(dǎo)學(xué)生會判斷、檢驗兩條直線是否互相垂直，體會垂線在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力及動手操作能力。在教學(xué)設(shè)計中，我會讓學(xué)生說一說、畫一畫、想一想，通過學(xué)生自己親身實踐，總結(jié)規(guī)律，掌握重點，突破難點。充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性