《塑料袋與環(huán)?！肪C合實(shí)踐活動(dòng)說(shuō)課稿.doc

化學(xué)與生活-塑料綜合實(shí)踐活動(dòng)說(shuō)課稿范縣白衣閣鄉(xiāng)第一中學(xué) 趙曉明 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委老師們：我來(lái)自范縣白衣閣鄉(xiāng)第一中學(xué) ，今天我對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)-化學(xué)與生活-塑料，進(jìn)行說(shuō)課。20世紀(jì)初的1902年，當(dāng)奧地利科學(xué)家馬克斯舒施尼發(fā)明了輕便、結(jié)實(shí)和方便的塑料袋時(shí)，一定不會(huì)想到，這項(xiàng)發(fā)明如今卻成為了史上最糟糕的發(fā)明。日常生活中人們習(xí)慣的稱塑料袋為方便袋，目前多是由商家免費(fèi)提供盛裝商品，消費(fèi)者使用時(shí)也是不注意節(jié)儉，甚至買一包鹽也要套上去兩三個(gè)，在這一點(diǎn)上卻很少有人意識(shí)到環(huán)保問(wèn)題。大家都知道，塑料袋給我們的生活提供了種種便利，但由于人們的過(guò)量使用和回收處理不當(dāng)?shù)仍?，也造成了?yán)重的環(huán)境污染。特別是超薄塑料袋容易破損，大多被隨意丟棄，成為白色污染 主要來(lái)源，在生活中孩子缺乏這一方面的環(huán)保意識(shí)，對(duì)塑料袋對(duì)環(huán)境的危害之大認(rèn)識(shí)不夠。國(guó)務(wù)院辦公廳在關(guān)于限制生產(chǎn)銷售使用塑料購(gòu)物袋的通知指出：自2008年6月1日起，在全國(guó)所有超市、商場(chǎng)、集貿(mào)市場(chǎng)等商品零售場(chǎng)所實(shí)行塑料購(gòu)物袋有償使用制度，一律不得免費(fèi)提供塑料購(gòu)物袋。然而，這次從塑料袋消費(fèi)終端開(kāi)始的白色污染整治行動(dòng)究竟能起到多大的效果，業(yè)已成為人們熱議的話題。因此我和學(xué)生們開(kāi)展了一次塑料袋與環(huán)保的綜合實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生探究了塑料袋對(duì)環(huán)境的危害，進(jìn)一步提升了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。一、【活動(dòng)總目標(biāo)】：綜合實(shí)踐活動(dòng)是一種以學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，以與學(xué)生學(xué)習(xí)生活和社會(huì)生活密切相關(guān)的各類現(xiàn)實(shí)性、綜合性、實(shí)踐性問(wèn)題為內(nèi)容，以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)型學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力及體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用為主要目的的實(shí)踐性課程模式。它具有強(qiáng)烈的綜合性。因此，我從知識(shí)與技能、過(guò)程與方法，情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)維度確定了活動(dòng)的總目標(biāo)。1、知識(shí)與技能：（1） 了解2008年6月1日起中國(guó)實(shí)施的禁塑令。（2） 了解塑料袋的危害，對(duì)塑料袋有初步的認(rèn)識(shí)。（3） 了解人們?nèi)粘Ｉ钪懈鞣N塑料袋的替代品。2、 過(guò)程與方法：（1）通過(guò)查找、搜集、整理、實(shí)驗(yàn)等實(shí)踐活動(dòng)，從而提高學(xué)生的查找、搜集、整理信息的能力；并初步感知研究問(wèn)題的一般步驟和方法。（2）通過(guò)采訪、討論、交流、培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力和社會(huì)交際能力。3、情感態(tài)度價(jià)值觀：（1） 通過(guò)活動(dòng)過(guò)程中的交流和實(shí)踐，體會(huì)與人合作的快樂(lè)，培養(yǎng)參與活動(dòng)的積極性。（2） 通過(guò)了解塑料袋對(duì)環(huán)境的影響，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，約束自己的行為和習(xí)慣，減少使用塑料袋，注意保護(hù)環(huán)境，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。 二、【課前準(zhǔn)備】： 適應(yīng)目標(biāo)的需要，為激發(fā)孩子們的活動(dòng)欲望，我做了以下課前準(zhǔn)備：（1）學(xué)生自由分組，討論研究制定活動(dòng)方案。選定考察地點(diǎn)，進(jìn)行實(shí)地考察，觀察哪些地方存在著白色污染的現(xiàn)象；到圖書館或上網(wǎng)查閱有關(guān)資料，調(diào)查白色污染的原因。 （2）怎樣設(shè)計(jì)調(diào)查表成了擺在同學(xué)們面前的一個(gè)大問(wèn)題。 師生們研究 白色污染調(diào)查表的制作，調(diào)查表的基本格式。（3）師生共同搜集有關(guān)白色污染的圖片或視頻資料。 三、【說(shuō)活動(dòng)過(guò)程】：1、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題。這個(gè)環(huán)節(jié)我是這樣設(shè)計(jì)的，播放課件，展示白色污染的圖片，讓孩子感受塑料袋的危害。隨著社會(huì)的進(jìn)步，白色污染日益嚴(yán)重，波光粼粼的湖面上飄滿了白色飯盒；幽靜美麗的小樹(shù)林里，樹(shù)枝上掛滿了白色塑料袋.我們的眼前到處是白色的垃圾，他們不僅大煞風(fēng)景，而且對(duì)環(huán)境的危害還不小呢！那么，對(duì)于白色污染你最想了解什么呢？2、展開(kāi)討論，確定研究的課題。從孩子的角度出發(fā)，精心設(shè)計(jì)具有啟示性的提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生圍繞塑料袋提出問(wèn)題。給他們思考的時(shí)間，鼓勵(lì)同桌之間進(jìn)行討論。孩子們提出的問(wèn)題，只要和主題有關(guān)，都給予贊許和肯定。 3、分組討論，制定方案。讓同學(xué)們根據(jù)自己的興趣、愛(ài)好自由組合，組成研究小組。教師此時(shí)注意協(xié)調(diào)小組人數(shù)，并維持課堂秩序。小組人員確定后，自行推舉組長(zhǎng)，同時(shí)確定聯(lián)絡(luò)員、安全員等角色。小組共同制定活動(dòng)方案，各小組長(zhǎng)分別向全班同學(xué)匯報(bào)活動(dòng)方案。然后組織全體學(xué)生對(duì)每組的活動(dòng)計(jì)劃進(jìn)行討論，論證方案的可行性，進(jìn)一步完善活動(dòng)方案。4、合作探究，拓展延伸。調(diào)查活動(dòng)雖然結(jié)束后，但為了使全社會(huì)都參與到塑料袋與環(huán)保這一活動(dòng)中來(lái)，為使學(xué)生在積極的探究活動(dòng)中，得到更層次的發(fā)展，為了增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，我們的行動(dòng)并沒(méi)結(jié)束，課堂上我用了大量的時(shí)間進(jìn)行了內(nèi)容的延伸。呼吁大家都行動(dòng)起來(lái)，小組合作，利用各種方式來(lái)向大家進(jìn)行宣傳。如：可以讓同學(xué)制作環(huán)保手抄報(bào)、 撰寫倡議書、設(shè)計(jì)廣告用語(yǔ)、寫詩(shī)等，這樣可以培養(yǎng) 學(xué)生長(zhǎng)期自主的環(huán)保意識(shí)?！?最后】，我在設(shè)計(jì)此階段的活動(dòng)時(shí)注意了以下三個(gè)方面：（1）突出活動(dòng)的可操作性。一是活動(dòng)的設(shè)計(jì)要適合學(xué)生的年齡特征，利于學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手操作；二是活動(dòng)的設(shè)計(jì)要符合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，便于操作。（2）保證時(shí)間的充足性。一是要保證學(xué)生有足夠的體驗(yàn)、探究的時(shí)間，二是要保證學(xué)生有足夠的小組討論、交流的時(shí)間；三是要保證學(xué)生有足夠的匯報(bào)、展示、交流的時(shí)間。比如課堂上，在小組匯報(bào)完之后，我又引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，以保證所有學(xué)生都有足夠的展示自我的時(shí)間。（3）突出過(guò)程的完整性。要求教師要轉(zhuǎn)