《四、升華和凝華》教案1.doc

四、升華和凝華教案一、 教學(xué)目標(biāo)（一） 知識(shí)與技能1、 升華和凝華的概念，知道升華要吸熱，凝華要放熱。2、對(duì)生活中的升華和凝華現(xiàn)象，能用物理的語(yǔ)言進(jìn)行解釋。（二）過程與方法1、培養(yǎng)學(xué)生的觀察實(shí)踐能力。2、根據(jù)觀察結(jié)果進(jìn)行間接分析，從而推斷出物理過程的思維方法。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀結(jié)合升華和凝華的教學(xué)，滲透事物間相互聯(lián)系、轉(zhuǎn)化的辯證唯物主義觀點(diǎn)的教育，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。二、 教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)：對(duì)升華和凝華現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。教學(xué)策略：通過實(shí)驗(yàn)探索、觀察思考和實(shí)例分析來(lái)加深理解。三、 教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)：升華和凝華是物質(zhì)的固態(tài)和氣態(tài)之間的直接變化，而學(xué)生易誤認(rèn)為需通過液態(tài)這一過程。突破策略：加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)、教師啟發(fā)點(diǎn)撥，著重指導(dǎo)學(xué)生注意觀察實(shí)驗(yàn)過程。四、 教學(xué)準(zhǔn)備酒精燈、鐵架臺(tái)、石棉網(wǎng)、錐形瓶、瓶塞、枯樹枝、樟腦丸、火柴、投影片等五、 教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情景，引入新課：出示投影片（畫面）：人們?cè)谛蕾p文藝演出時(shí)，經(jīng)常會(huì)看到舞臺(tái)上“白煙滾滾”，以渲染氣氛。問：你知道它究竟是什么嗎？它又是怎么形成的呢？ （二）新課講授：1、實(shí)驗(yàn)探究：人工造“雪”分組實(shí)驗(yàn)：（1）在錐形瓶?jī)?nèi)放入少許樟腦丸粉末，再將一根細(xì)的枯樹枝放入，然后將瓶子密封。點(diǎn)燃酒精燈緩慢加熱進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，仔細(xì)觀察瓶?jī)?nèi)有什么現(xiàn)象發(fā)生。（2）停止加熱，使其冷卻。仔細(xì)觀察錐形瓶?jī)?nèi)又有什么現(xiàn)象發(fā)生。學(xué)生甲：給固態(tài)樟腦丸粉末加熱時(shí)，瓶?jī)?nèi)有白色蒸氣但沒有液態(tài)物質(zhì)出現(xiàn)；學(xué)生乙：停止加熱冷卻時(shí)，也沒有出現(xiàn)液態(tài)物質(zhì)。在瓶的內(nèi)壁及枯樹枝上出現(xiàn)類似“雪”狀的白色物質(zhì)，認(rèn)真分析觀察的結(jié)果。進(jìn)行小組討論，用自己的語(yǔ)言概括樟腦丸粉末在實(shí)驗(yàn)過程中的變化情況（1）教師巡回指導(dǎo)教師在巡視指導(dǎo)時(shí)要強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)：一是要緩慢加熱；二是要學(xué)生注意觀察瓶底有無(wú)液態(tài)物質(zhì)出現(xiàn)。（2）組織各小組學(xué)生代表匯報(bào)實(shí)驗(yàn)觀察的結(jié)果（3）引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)觀察結(jié)果、討論總結(jié)得出：固態(tài)的樟腦丸粉末經(jīng)加熱后能直接變成氣態(tài)的樟腦丸蒸氣；氣態(tài)的樟腦丸蒸氣要冷卻后方可直接變成固態(tài)的樟腦丸粉。教師板書：升華：物質(zhì)由固態(tài)直接變成氣態(tài)的現(xiàn)象叫升華。升華時(shí)要吸熱。凝華：物質(zhì)由氣態(tài)直接變成固態(tài)的現(xiàn)象叫凝華。凝華時(shí)要放熱。2、分析日常生活中的升華和凝華現(xiàn)象（1）鼓勵(lì)學(xué)生舉出生活中的升華和凝華的實(shí)例：（2）組織、指導(dǎo)學(xué)生分組討論課本圖2-36、2-37實(shí)例。并在（讓學(xué)生把答案寫在紙上進(jìn)行投影）。根據(jù)學(xué)生回答的情況引導(dǎo)其他同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充。舉例：如：（1）天氣寒冷時(shí)，教室玻璃內(nèi)表面出現(xiàn)的“窗花”； （2）霜的形成；（3）放在衣櫥中的衛(wèi)生球越來(lái)越??；全班交流各組的解釋和看法（把答案寫在紙上）其他同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充認(rèn)真閱讀并進(jìn)行熱烈的討論分析其中發(fā)生的主要的物態(tài)變化3.指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P43“生活、物理、社會(huì)”，了解人工降雨的原理及過程。師生共同分析其中發(fā)生的物態(tài)變化過程：升華凝華熔化。（三）課堂小結(jié)由學(xué)生敘述本節(jié)所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)。（四）當(dāng)堂鞏固1.分析教室玻璃內(nèi)表面“窗花”形成的原因。2.在低于0的冬天，冰凍的衣服也能變干，為什么？（五）布置作業(yè) 1白熾燈泡通常做成“梨形”。請(qǐng)查閱有關(guān)資料。了解電燈泡做成梨形有什么道理？ 2霧凇是一種冰雪美景，吉林市的霧凇更是特別，它與桂林山水、路南石林、長(zhǎng)江三峽齊名，被稱為中國(guó)的四大自然奇觀。查找資料，找出“霧凇美景為何吉林獨(dú)俏”的原因。（六）板書設(shè)計(jì) 2.4升華和凝華 一、實(shí)驗(yàn)探究-人工造“雪” 二、